石家莊學德職上小編了解到，近日，黃巖中學—路橋中學領銜共同體英語教學活動暨路橋中學大比武選拔賽舉行。

陳帥老師從文章視角和文體出發(fā)，先略讀文章，再基于記敘文的幾大要素組句概括文章的主題大意并劃分段落，再通過造句分析主人公的品質特點及其產生原因。通過對比主人公和其他人對待任務的態(tài)度以及其他人對主人公的前后態(tài)度變化，突出人物品質。在此基礎上，陳老師又通過對比兩段語言描寫，總結如何進行生動的描寫。最后，陳老師引導學生總結作者的寫作手法，并運用到類似的續(xù)寫語篇中。整個設計非常注重支撐語句的尋找，并在語言描寫的手法和方法上著重強調，對學生語言的提高有深刻影響。

張嬡妮老師先做好了詞匯和情感態(tài)度上的鋪墊。通過基本信息的提取，分析各個人物在各個階段態(tài)度和及其原因，形成了別具一格的對比分析圖：前后對比，前后態(tài)度對比，不同人物態(tài)度對比，主題詞normal的前后對比。由小見大，從細節(jié)到主旨，層層深入。最后的產出活動反其道而行之，以他人為視角更貼近學生真實生活，別具一格。

林歆悠老師巧妙地選取了對主人公的視頻訪談作為導入，引導學生提出在閱讀文章的過程中想要了解的問題并進行預測分析。精彩的導入充分地體現(xiàn)了學生的主動性和創(chuàng)造性，為精讀環(huán)節(jié)做好了充足的準備。隨后，林老師以學生主動探究和成果分享的方式循序漸進地推進情節(jié)的發(fā)展和文本的解讀，有效地調動了學生的積極性。林老師對學生在各個環(huán)節(jié)的學習過程中出現(xiàn)的不同情況有著細致入微的關注，在輕松愉快氛圍中呈現(xiàn)出了豐富的課堂教學內涵。

石家莊學德職上小編認為，本次活動不只呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)40分鐘的課堂，更展示了青年教師良好的綜合素質。參賽老師雖然年輕，但是教學理念先進，朝氣蓬勃，教學技巧全面，師生互動強。面對同一文本，研讀角度不同，教學設計各有千秋，在相互切磋比武的過程中迸發(fā)出思維的火花。