計劃組織協(xié)調(diào)能力是面試的重點考查能力之一，其中宣傳活動開展的能力又是重中之重。在面試實踐中，很多考生由于自身工作經(jīng)驗不足，加之備考過程中受到各種“模板”、“思路”的限制，呈現(xiàn)的往往都是套路化的活動開展，難以在考場上出彩，更不必說俘獲考官的心。因此，答好宣傳類題目，還應(yīng)從宣傳的本質(zhì)入手，將答題轉(zhuǎn)換為做事，真正解決問題、達(dá)到目的。

一、重點突出

宣傳本就是日常工作之一，也是能夠檢驗應(yīng)試者是否具備公職人員基本能力和素質(zhì)的一種能力考查，實際的宣傳工作中，涉及多種要素，過程復(fù)雜，但面試考場上，時間短，任務(wù)重，就需要我們在作答過程中重點突出。

重點突出包含兩方面的意義。一方面是宣傳內(nèi)容上的重點突出，每一個宣傳題都有自己的主題和要實現(xiàn)的效果，圍繞宣傳目的，思考宣傳內(nèi)容的重點，才能實現(xiàn)更好的宣傳效果。另一方面是宣傳方式的重點突出，宣傳的形式多種多樣，我們?nèi)粘？吹降膹V告、條幅、海報、視頻、多種活動等都是宣傳的形式，在面試考場上要思考，哪種形式更適合宣傳活動的內(nèi)容與對象，能夠更好地將要傳遞的思想理念等，重點突出一至兩種形式即可，不需要將各種形式羅列。

以一道題目為例。比如：中醫(yī)藥大學(xué)去中小學(xué)宣傳，該如何開展?這里要注意去中小學(xué)宣傳與常見的去社區(qū)做宣傳，在對象上有很大區(qū)別，就要明確，為什么去中小學(xué)宣傳，結(jié)合社會實際，當(dāng)下存在一定的中醫(yī)學(xué)招生難、后繼乏力的現(xiàn)象，去中小學(xué)做宣傳，更希望實現(xiàn)的效果是引起中小學(xué)生興趣，為后續(xù)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。而如果去社區(qū)宣傳，則更多傾向于養(yǎng)生保健知識，正確中醫(yī)理療知識的宣傳，讓更多人知曉、理解，認(rèn)可中醫(yī)。那么因?qū)ο蟛煌覀円獙崿F(xiàn)的目的不同，在具體宣傳活動中，要宣傳的內(nèi)容就應(yīng)有所區(qū)別。

二、兼顧細(xì)節(jié)

突出重點是為了清晰地呈現(xiàn)作答內(nèi)容，展現(xiàn)應(yīng)試者能夠快速捕捉工作重難點的能力，而詳略得當(dāng)，在重點、必要環(huán)節(jié)能夠細(xì)化表達(dá)，體現(xiàn)出活動安排具體可行，才能更好地體現(xiàn)應(yīng)試者實際會做事的能力。同樣是這個題目，在中小學(xué)宣傳的過程中，要注意根據(jù)學(xué)生特點細(xì)化宣傳，比如，小學(xué)生接受度較低，可以以故事切入，多以實物展示等進(jìn)行同步講解。而到中學(xué)宣傳，則可以結(jié)合中學(xué)化學(xué)知識等進(jìn)行講解，以講解內(nèi)容的細(xì)節(jié)區(qū)別，進(jìn)一步凸顯宣傳的針對性，凸顯宣傳的效果。

三、創(chuàng)新思維

最后，活動類題目答出條理很容易，但是答出亮點很難，如何在宣傳類題目中拔得頭籌，就需要在活動形式上更加新穎。想在面試中答出亮點，就需要在平時下功夫，做好日常積累，多觀察日常中的宣傳形式，舉一反三靈活應(yīng)用。在這個題目中，可以在講解環(huán)節(jié)加入更多的互動，調(diào)動孩子們的積極性，比如可以動員學(xué)生們一起用中草藥制作驅(qū)蚊香包，一邊進(jìn)行宣傳內(nèi)容的講解一邊以手工的形式互動，將趣味性與知識性相結(jié)合。