《茶啊二中》是意外之喜了，甚至還戳了一下小淚點。熟悉的校園場景被解構，將刻板的思維打破?？鋸?、自嘲的動畫表現方式，又逐步建構起批判、反思的景觀。配合東北特有的氣質，笑點也都特別到位，人物都帶有“舍我其誰”的天然氣質。材料有萬千種，怎么烤才重要，師生關系由身份互換中逐漸和解。在這個過程中，是處境的共鳴，更是童真與信念的互通。

本片的故事其實很簡單，師生互換靈魂+方言+搞笑元素拼湊的喜劇動畫，但難能可貴的是它真的讓我看到了我初中時的樣子。初三三班最調皮的“學渣”王強和“暴躁班主任”石妙娜意外互換了身體，壓迫已久的王強過了一把當班主任的癮，石妙娜也體會到了做“學渣”的滋味。石妙娜的公開課比賽日期臨近，二人急需找到換回身體的方法，卻遇到重重阻礙……

雖說身份互換是個老套路，但《茶啊二中》玩出了新花，老師與學生轉換，每十二小時替換，盡管后頭莫名解決，但不影響全片敘事。走上街道，來到班級，住進宿舍，只有校園才能帶來這么多出乎意料的快樂，是很多靈感的故鄉(xiāng)、創(chuàng)作的沃壤。電影中的人物都講東北話，平添一層幽默，貫穿校園里奇葩精怪的事件，再加上夸張的動畫與音效，學生們看這片絕對樂得起來，很難不與其中的包袱共情。講校園的青春喜劇很多，但能像《茶啊二中》這樣抖包袱和煽情一樣自然的影片就少了。

電影版可以看成劇作版的升級，同樣電影版延續(xù)了早前密集笑點的特征，包括同學之間的打鬧、師生之間的情誼、老師同事間的微妙關系均讓人捧腹，而電影以奇幻的方式來實現師生身份和身體的互換，在互換過程中，二人在極度荒誕的效果中，實現了對身份的認同。王強和石老師之間從對抗到和解再到同心協(xié)力，其中內心的轉變更是人與人相互理解的過程，構成了電影的故事主干。這讓喜劇的背后又加入了許多溫情和勵志，賦予電影更強大的感染力。

湖南企發(fā)文化傳媒有限公司的婷婷在其代寫的解說詞中寫道，作為喜劇片來說很不錯，中后段有一部分劇情笑到流淚，特別喜歡電影院里大家一起笑的氛圍。雖然是靈魂互換這種老套的劇情，但內容還不錯，借著靈魂互換讓老師同學換位思考，了解彼此的不容易?？吹阶詈缶谷槐桓袆拥搅餮蹨I了，可能是我淚點太低吧，我真的看所有青春校園劇情都會被感染到，大概就是“人無法同時擁有青春和對青春的感受”吧，校園時代除去考試，真的很單純美好。

這是一部極其真實又充滿想象力的電影，是一部關于情懷的電影，更填補了校園題材動畫的空白。生動的校園故事，詼諧幽默的劇情，構建成了一個專屬于青春的美好時光。電影把場景設置在了東北，也呈現出一代人對少年時代的懷念和追問，在濃郁的懷舊氣息下所呈現出的中學校園百態(tài)是足以讓人產生場景的共鳴。導演用最普通的建模畫風展現了一幅幅熟悉的校園畫面，用略顯夸張的手法告白了曾經平凡而又難忘的中學生活，也用簡單的快樂，告訴不再年輕的我們，我們都有一段只要想起，就會會心一笑的記憶。

劇版的《茶啊二中》非常成功，電影改編濃縮了許多精華梗。故事本身是非常接地氣的東北大渣子味兒，包括情節(jié)，人物的形象，代表了大小學校里每個班級總有的“那么個人兒”，長大了我們發(fā)現，能時時讓我們想起的可能并不是班上最優(yōu)秀的同學，而是那位成績并不那么好，但活潑、正直、愛?？幔€招惹女同學，糗事一大堆，這些才是構成我們青春的底色。就像湖南企發(fā)文化李同學說的，成年人追尋的快樂、“死去”的青春，《茶啊二中》都有！