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最近經(jīng)過(guò)絨敏銳的觀察，十和卷的關(guān)系似乎不那么“曖昧不清”了，且兩人的關(guān)系似乎因?yàn)樾敖F(tuán)體”的小矛盾而有些惡化。

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又到自習(xí)課，不過(guò)上節(jié)數(shù)學(xué)課下課前，機(jī)智的數(shù)學(xué)老師留下一沓卷子，“絨，我看下節(jié)你們班剛好自習(xí)，文科生要著重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊，你看著他們把卷子考了，下課交到我辦公室。”

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“??？…”全班有氣無(wú)力地反抗。

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“好的老師~”能做數(shù)學(xué)卷子，總比背文綜講義好，絨心想。

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“蒼天繞過(guò)誰(shuí)??！”卷枕著右胳膊瞪著無(wú)辜的水汪汪的眼睛求助似的看向絨。

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“沒(méi)辦法，老師要判?！?/p>

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“那絨…你能不能…”

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“不能，我要上講臺(tái)上看自習(xí)，不過(guò)…加油啦卷卷~”

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“好的，寶貝嗚嗚嗚~”

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自習(xí)課安靜無(wú)聲，班主任老韓因?yàn)橐ラ_(kāi)年級(jí)期中會(huì)議沒(méi)有在班。

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“靠”坐在前排偷偷看手機(jī)的十似乎因什么消息有些炸毛，“啪”地一聲扣上筆蓋回頭瞪著斜對(duì)排的卷。

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卷自然是察覺(jué)到了十的動(dòng)靜，抬頭看向十，微微皺眉，一副“你沒(méi)事閑的瞪我干嘛”的模樣。

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十似乎被卷逃避式的輕蔑表情惹火，瞥一眼在講臺(tái)上剛注意到他倆懵懵的絨，回身狠狠地指了指卷，發(fā)出“你等著”的示威恐嚇。

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“你有病吧”卷歪了歪頭，凌厲的眼神對(duì)上十，“你瞪我干嘛？”卷本來(lái)就因?yàn)槁闊┑臄?shù)學(xué)題而頭疼，終于是忍不住十的挑釁，質(zhì)問(wèn)道。

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“你才有病”十提高了些嗓音，強(qiáng)壓住心中的怒火。

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“你是不是沒(méi)事兒閑的？”

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“你才是沒(méi)事兒閑的！”

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“我告訴你我不想惹事不代表我怕你”

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“誰(shuí)怕誰(shuí)啊，你再回嘴我跟你沒(méi)完”

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……

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兩人的聲音越吵越大，講臺(tái)上不明所以的絨不知所措地想要制止，周圍的同學(xué)也悄悄抬起頭，但又因?yàn)閮扇藦?qiáng)大的氣場(chǎng)而不敢插話制止。

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“你做這事兒要臉嗎？”十回懟。

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“也不知道是誰(shuí)不要臉！”

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“你欠社會(huì)毒打？”

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“有本事來(lái)?。　?/p>

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“砰”的一聲響，十氣急敗壞地抄起桌子上的保溫杯摔倒卷身旁的地上，絨被嚇得身子一陣，冒出一身冷汗，心想不好。

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該死的是恰巧此時(shí)，班主任老韓推門(mén)而進(jìn)，“你們干嘛呢？”沒(méi)有過(guò)分的憤怒，更多是厲聲質(zhì)問(wèn)。

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十和卷并沒(méi)有被老韓的氣勢(shì)壓制住，依然不依不饒地瞪著對(duì)方。

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同學(xué)們被嚇得鴉雀無(wú)聲，戰(zhàn)栗地注視著眼前迅速轉(zhuǎn)變局勢(shì)的風(fēng)波，“大老遠(yuǎn)兒就聽(tīng)見(jiàn)好像是咱們班吵吵，課代表還在這兒呢，你們想干嘛？上房揭瓦嗎？”

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聽(tīng)到課代表三個(gè)字，十和卷才反應(yīng)過(guò)來(lái)，望向講臺(tái)上表情復(fù)雜的絨，似驚嚇?biāo)颇懬铀坡裨顾茻o(wú)助，絨只覺(jué)得心里窩囊的很，憋得眼睛里淺淺的淚滴打轉(zhuǎn)。

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“下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了~”下課鈴?fù)蝗豁懫?，拯救了班里僵持的氣氛?/p>

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“你們兩個(gè)出來(lái)！”老韓嚴(yán)肅地走出教室，“絨，把卷子收了給數(shù)學(xué)老師送上去?！?/p>

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“老師…剛才時(shí)間不夠…有點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完…”有個(gè)不大會(huì)審時(shí)度勢(shì)的學(xué)生怯怯地看了老韓一眼。

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“你們剛才看熱鬧怎么不說(shuō)，絨，收卷子！”

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高中的班主任似乎和其他任課老師心有靈犀，每次增加考試練習(xí)，總能“對(duì)上暗號(hào)”，專門(mén)壓榨自習(xí)課時(shí)間，然后冷漠地收卷子，冷漠地講評(píng)“你們是我?guī)н^(guò)的最差一屆學(xué)生！”

希望火火們杭州站玩兒得開(kāi)心，up爭(zhēng)取趕上日出場(chǎng)嘿嘿~