01案例簡介

1個案背景

西西（化名），17歲，高二學生，即將上高三，厭學不學習，叛逆沉迷網(wǎng)戀，自傷威脅家長。

2家庭背景

西西爸爸做生意，脾氣不好，夫妻關(guān)系不和，已經(jīng)跟西西媽媽分居兩三年了，媽媽是初中教師，性格強勢。這兩三年，爸爸一直缺席西西的教育，媽媽是既養(yǎng)又教，對西西期待高，管教也非常嚴苛。

父母分居后，西西性格越來越內(nèi)向，升高中后，學業(yè)壓力增大，成績不理想，媽媽打壓式教育孩子，引起孩子叛逆心理，逐漸厭學，孤獨迷茫中的孩子，開始通過手機游戲交友網(wǎng)戀，尋找慰藉，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，母女沖突更加劍拔弩張，孩子甚至威脅媽媽，如果刪除她網(wǎng)戀男友，就自殺。

3問題分析

孩子本人現(xiàn)狀：

孩子性格內(nèi)向、敏感、叛逆，渴望愛與關(guān)懷。

家庭運行現(xiàn)狀：

父母分居，家庭關(guān)系破碎→爸爸教育缺席，媽媽強勢管控→升高中后學業(yè)壓力大→媽媽打壓式教育→孩子內(nèi)心情感缺失，感受不到愛→開始叛逆厭學→網(wǎng)戀尋找情感慰藉→母女沖突加劇→孩子以自殺威脅媽媽→媽媽無奈求助。

4解決方法

《521家庭動力系統(tǒng)指導》

（針對性指導方案&一對一指導）

5改善過程

第一階段專家指導父母承擔教育責任。

過往，爸爸一直缺席孩子的教育，對孩子的愛與關(guān)心都不夠，需要對孩子進行彌補；而媽媽過去一直比較強勢，對孩子進行打壓式教育，窒息的母愛讓孩子喘不過氣來，也需要改正。

當父母的行為發(fā)生改變，孩子也開始一步步接納父母了，積極情緒越來越多，了解到了父母對她的關(guān)心和愛，可以正常跟父母溝通交流了。此外，父母在共同解決孩子問題的過程中，交流溝通增加，感情也有恢復。

愛，開始在這個家庭里，慢慢流動了。

第二階段專家導師對孩子進行了心理疏導。

幫助孩子提高學習內(nèi)驅(qū)力，幫助孩子重拾學習興趣和自信心，現(xiàn)在西西已經(jīng)能夠正常進入學習狀態(tài)了，學習動力滿滿。

而西西的爸爸媽媽，因孩子出現(xiàn)問題產(chǎn)生連接，因?qū)＜依蠋煹闹笇е匦路此甲晕遥罱K能夠和諧有愛的相處了，破碎的家庭走向了圓滿！

02案例重現(xiàn)

1家長咨詢/問題呈現(xiàn)

2解決思路/答疑報名

3指導階段/反饋結(jié)果

▼指導3天，家長調(diào)整自己的教育方式和溝通方式，孩子不再冷暴力對待媽媽了！

▼指導7天，孩子情緒穩(wěn)定，脾氣變好，親子關(guān)系改善！

▼指導14天，爸爸和孩子主動照顧生病的媽媽，愛，正在這個家庭里流動！

▼指導16天，孩子跟媽媽說心里話，決定不再網(wǎng)戀，要好好學習了，并且主動把手機上交給了媽媽。

▼指導一個月，孩子的問題得到解決，破碎的家庭重新變得圓滿了，家長道謝！

對于沉迷網(wǎng)戀的孩子，家長應(yīng)當多和孩子交流，增加和孩子的情感，讓愛在家庭里流動，讓孩子體會家庭的溫暖和父母對自己的愛。這樣，當孩子遇到困難的時候自然而然的會和父母交流、傾訴，而不是在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里尋找傾訴對象了，能夠大大降低孩子網(wǎng)戀的幾率。

END