最近收到一位讀者的留言，說自己的論文語法能力有待加強(qiáng)。因此我寫了一篇文章，來回應(yīng)讀者的留言。雖然他留言的內(nèi)容僅僅為論文的語法，但我認(rèn)為無論是公文寫作還是論文，都有相通之處。因此把我的回復(fù)發(fā)出來，分享給大家。

這位讀者的留言是：

我的回復(fù)是：

論文的語法往往是書面語言，跟我們的口頭語言有很大的不同。先談一下你舉的兩個(gè)例子，我們再來聊一下如何提高論文寫作的能力。

你舉的第一個(gè)：

缺少主語，如“通過分析??案例，建構(gòu)出??相關(guān)理論”，在學(xué)語法時(shí)，這種不是都算病句嗎？

這里面確實(shí)存在缺少主語的情況，比如是誰建構(gòu)的，這里省略了。但也并不是大毛病，只是讀起來略有不順。鑒于文章對(duì)于讀者來說，已經(jīng)默認(rèn)你筆者的身份，因此這一段只要不出現(xiàn)在文獻(xiàn)綜述部分，問題不大。但這一段存在其他問題，比如分析xx案例，構(gòu)建出xx相關(guān)理論。這里有點(diǎn)夸?？诹?。分析案例是研究的一個(gè)普通過程，構(gòu)建理論則是一個(gè)非常龐大的工程。我很難想象一個(gè)普通的研究過程能夠完成后者。因此，如果改成通過對(duì)xx案例進(jìn)行研究，完成對(duì)本研究理論的構(gòu)建（or建構(gòu)出本研究的理論框架），是否更為合適。這樣一來，自己夸下的?？谛×?，更適合一個(gè)入門級(jí)研究者對(duì)于問題的態(tài)度。建構(gòu)理論這里，很多資深的研究者都不敢輕易說自己建構(gòu)出一個(gè)新理論來，我們作為初出茅廬的研究者，還是略微謙虛一下比較好。

你舉的第二個(gè)：

“存在專業(yè)性不強(qiáng)、管理問題、服務(wù)方面問題等”，頓號(hào)連接的三個(gè)好像不是一種層級(jí)的表述？

你的意識(shí)比較到位。專業(yè)性不強(qiáng)是對(duì)于專業(yè)性上存在的問題有一個(gè)程度上的判斷，而后面兩個(gè)方面則缺乏程度的判斷。我們可以說在專業(yè)性、管理和服務(wù)方面存在問題，也可以說在專業(yè)性程度、管理水平和服務(wù)理念上存在問題，但不能一個(gè)方面已經(jīng)走了一步，而另外兩個(gè)方面依然在原地踏步。當(dāng)然這不是大問題，在具體的論文寫作中，這最多算是個(gè)小瑕疵。但是小瑕疵多了，就影響文章整體的觀感。

舉的例子分析完了，我們可以聊一下如何提高論文的語法水平。嚴(yán)復(fù)曾經(jīng)提出翻譯的三字標(biāo)準(zhǔn)，即“信、達(dá)、雅”。其實(shí)背后更多是嚴(yán)復(fù)對(duì)于文字創(chuàng)作尤其是漢語的深入研究。這三個(gè)字我們同樣可以借用到學(xué)術(shù)寫作當(dāng)中，即學(xué)術(shù)寫作也要講求信、達(dá)、雅。

信是忠于科學(xué)和真實(shí)。無論是文科、理科還是醫(yī)科、工科以及其他學(xué)科的學(xué)生，在研究的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)于研究材料的真實(shí)性上，求真，一定是一條底線的存在。文科學(xué)生經(jīng)常做的實(shí)證性研究，如問卷調(diào)查、訪談，有時(shí)候經(jīng)常要處理研究資料，也許有的研究資料并不如意，或者不符合我們的研究假設(shè)。有的人會(huì)為了讓研究假設(shè)成立而篡改資料，但我們要知道，對(duì)于研究假設(shè)的證偽，同樣有價(jià)值。醫(yī)學(xué)的循證研究則對(duì)于臨床的數(shù)據(jù)上有更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，?dāng)時(shí)近年來也出現(xiàn)了很多學(xué)術(shù)造假的情況。而理工科有時(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也存在造假的情況。忠于真實(shí)，忠于科學(xué)，是每個(gè)人學(xué)術(shù)道德的要求，更應(yīng)當(dāng)是研究者底線一般的存在。

達(dá)，則是指文章的通達(dá)曉暢。如果求真是底線，能夠確保我們不會(huì)走錯(cuò)路。那么通達(dá)曉暢就是讓我們把路走的更好。同樣是真理，有的人寫的行文流暢，有的人寫的狗屁不通。要知道，文章最后是要給人看的。無論研究的程度復(fù)雜與否，不能與人分享研究成果，本就是研究的一種遺憾。前人栽樹，后人乘涼。張載的話說的就很有氣勢，為往圣繼絕學(xué)。雖然我們達(dá)不到這種氣勢，但起碼要讓文章耐讀、可讀，讓別人看明白我們研究的什么、怎么作出的研究。一篇文章如果磕磕巴巴，別人讀起來像解讀密碼一樣，那豈不是失去了學(xué)術(shù)傳播的價(jià)值。

雅，是指文字要典雅。相比于信和達(dá)，雅則更像是錦上添花。但是，我個(gè)人覺得這并非是可有可無的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人對(duì)于學(xué)術(shù)的追求。一篇文章之所以能成為錦繡文章，內(nèi)容固然是不可或缺的一部分，但是文筆本身也能為文章增色不少。很多人一貫喜歡把文科和理科割裂開來，認(rèn)為文科生自然而然文筆好，而理科生則強(qiáng)在動(dòng)手能力上。我個(gè)人不敢茍同，我認(rèn)為人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)一定是相輔相成的事情。很多理工科的大佬同樣很有人文素養(yǎng)，寫的一手好字，作得一篇篇好文章。