我是小許，國(guó)內(nèi)畢業(yè)于音樂(lè)表演--樂(lè)器演奏專業(yè)。是個(gè)老二次元了，所以畢業(yè)之后來(lái)日本留學(xué)啦。一邊上語(yǔ)言學(xué)校一邊上塾，來(lái)日本一年多后，終于在這個(gè)夏天合格了埼玉大學(xué)的人文社會(huì)科學(xué)研究科。

合格實(shí)績(jī)

01

“備考規(guī)劃”

一開(kāi)始來(lái)日本的時(shí)候因?yàn)槠鋵?shí)只是想來(lái)日本，學(xué)什么專業(yè)都沒(méi)有定的太清晰，后來(lái)在和班主任的溝通后，決定好了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和轉(zhuǎn)攻方向。第一年的夏天確實(shí)因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言還沒(méi)學(xué)扎實(shí)，沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，所以夏季沒(méi)出愿。后半年也因?yàn)樽约旱挠?jì)劃書(shū)遲遲沒(méi)有誕生出來(lái)，心急吃不了熱豆腐，和班主任溝通后，我們慢慢來(lái)，冬季姑且寫(xiě)了一篇基礎(chǔ)稿，一遍一遍改進(jìn)，變成了最后能出愿的志望理由書(shū)。

今年4月份新的學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)冬季的準(zhǔn)備我也知道自己的短處在規(guī)范日語(yǔ)書(shū)寫(xiě)這件事之后，老師就帶著我多寫(xiě)、多刷過(guò)去問(wèn)題訓(xùn)練筆法。在卜老師耐心的幫助下，計(jì)劃書(shū)也大大改進(jìn)和最初的就不是一個(gè)感覺(jué)，最后讓我的想法不是停留于大方向，而是能實(shí)際去寫(xiě)出計(jì)劃書(shū)的小方向。

在寫(xiě)計(jì)劃書(shū)的途中，卜老師也對(duì)我提供了太多幫助，在內(nèi)容上告訴我應(yīng)該去怎么去找對(duì)應(yīng)方向的老師，怎么寫(xiě)不僅符合自己的想法也能盡量和教授契合的計(jì)劃書(shū)，看什么樣的論文，引用的部分的關(guān)鍵點(diǎn)在于哪里都非常詳盡的告訴了我。對(duì)我來(lái)說(shuō)真的給到了極大的幫助。

??在筆試的部分，卜老師也幫助我縮小了學(xué)習(xí)的范圍，能讓我在自己研究方向的內(nèi)容進(jìn)行更深的學(xué)習(xí)。

??在面試部分，我積極利用模擬面試制度，多次練習(xí)面試，有時(shí)也和班主任訓(xùn)練面試，最后正式面試的時(shí)候，問(wèn)題都有練到！幫助真的太大了。

02

“考試內(nèi)容”

●筆試

每年的筆試是一個(gè)教授出一個(gè)問(wèn)題，出的都是教授自己研究方向比較關(guān)鍵的一些基礎(chǔ)性知識(shí)。推薦刷一遍過(guò)去3年的過(guò)去問(wèn)，再多看看教授寫(xiě)的書(shū)以及相關(guān)內(nèi)容的書(shū)。

●面試

?3個(gè)教授一起線下面試，志望教授坐到中間會(huì)主要進(jìn)行提問(wèn)，其他兩個(gè)老師會(huì)補(bǔ)充性的問(wèn)一些問(wèn)題。問(wèn)題不是很難，比較基礎(chǔ)。例如：為什么選擇琦玉大學(xué)，為什么選擇研究這個(gè)題目，以及研究計(jì)劃書(shū)內(nèi)容的一些實(shí)施可能性相關(guān)的問(wèn)題。

我的小經(jīng)驗(yàn)是：如果面試現(xiàn)場(chǎng)過(guò)于沉悶，不能讓氣氛把自己壓住，得靠自己不管是從與老師的互動(dòng)還是說(shuō)話聲音的大小速度，來(lái)打破一下沉悶的氣氛，盡量帶到讓自己能夠發(fā)揮好的氣氛中。

03

“后輩建議”

要規(guī)范好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，拖延癥萬(wàn)萬(wàn)不可，多找班主任讓有經(jīng)驗(yàn)的老師多給你參謀計(jì)劃和書(shū)類總是好的~

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