家庭自古以來(lái)就是難題，自從“雙減”的大環(huán)境下，家庭教育的難度似乎更上了一個(gè)臺(tái)階。那么該如何解決這一教育難題呢？聚才木羽認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)素養(yǎng)出發(fā)，如閱讀素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等等。在這其中，閱讀素養(yǎng)可以說(shuō)是基石般的存在。

可以說(shuō)，在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展中，閱讀是一項(xiàng)基本技能。上學(xué)期間需要讀好書(shū)、讀懂書(shū)；上班了要讀懂工作內(nèi)容，讀懂策劃，讀懂方案?？梢哉f(shuō)，閱讀是我們從小就應(yīng)該掌握的重要能力。那么該如何培養(yǎng)孩子的閱讀素養(yǎng)呢？

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立起朗讀的習(xí)慣。當(dāng)然，朗讀并不是什么書(shū)籍都合適，我們需要為孩子挑選適合他們年齡的讀物。比如小學(xué)階段，就可以朗讀語(yǔ)文課本中的課文，也可以在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)學(xué)段的課外讀物。家長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助孩子學(xué)習(xí)字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)，將孩子帶入到朗讀情境中去，在潛移默化中影響孩子愛(ài)上閱讀。

家長(zhǎng)可以等到孩子掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音后，進(jìn)行親子共讀，每人閱讀一個(gè)自然段，或者一起朗讀，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

不過(guò)，很多孩子們對(duì)于閱讀可能并不感興趣，因此需要家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)圖文并茂的書(shū)籍，趣味的插圖能夠更好地激發(fā)孩子們的興趣，也讓他們對(duì)于文章的理解度更高，朗讀和記憶的障礙也會(huì)相對(duì)較低。此外，家長(zhǎng)也不能只放任孩子自行朗讀，我們還需要幫助他們學(xué)會(huì)斷句、發(fā)音、生字等等，還可以嘗試?yán)斫庾髡叩乃枷敫星?。這樣就能夠自然、流利地朗讀，也就能夠逐步培養(yǎng)起孩子的閱讀素養(yǎng)了。

最后，聚才木羽也要提醒各位家長(zhǎng)，教育并非只是學(xué)校的事情，家庭教育能夠影響孩子的一生。