導(dǎo)讀：由中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合中央黨史和文獻(xiàn)研究院、教育部、國家語言文字工作委員會(huì)、共青團(tuán)中央宣傳部、全國學(xué)聯(lián)秘書處等部門打造的《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》，聚焦慶祝建黨百年，通過年輕化的方式，由100所高校的100位大學(xué)生現(xiàn)場答題，集結(jié)“云上”2800多所高校、共1000多萬大學(xué)生及校友同步答題，在開播前便引發(fā)大量關(guān)注，節(jié)目播出后熱度持續(xù)攀升。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”的開局之年，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程開啟。青年學(xué)生是祖國的未來，在此輝煌時(shí)刻，在黨史學(xué)習(xí)教育中傳播百年大黨長盛不衰的精神密碼、將熔鑄于血脈的堅(jiān)強(qiáng)品格薪火相傳，對于廣大青年學(xué)子來說，是使命必達(dá)。

黨史學(xué)習(xí)教育如何形式創(chuàng)新，如何才能從黨史故事中汲取力量，才能實(shí)現(xiàn)信仰的力量的廣泛傳播？

由中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合中央黨史和文獻(xiàn)研究院、教育部、國家語言文字工作委員會(huì)、共青團(tuán)中央宣傳部、全國學(xué)聯(lián)秘書處等部門打造的《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》，聚焦慶祝建黨百年，通過年輕化的方式，由100所高校的100位大學(xué)生現(xiàn)場答題，集結(jié)“云上”2800多所高校、共1000多萬大學(xué)生及校友同步答題，在開播前便引發(fā)大量關(guān)注，節(jié)目播出后熱度持續(xù)攀升。

學(xué)黨史 正青春

百人團(tuán)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)大幅提升觀眾參與感、觀賞性

追憶百年崢嶸歲月，傳承奮斗青年先行?！度珖髮W(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》答題環(huán)節(jié)分為“百校百人現(xiàn)場競答”和“千校學(xué)生線上云答題”兩個(gè)環(huán)節(jié)。節(jié)目現(xiàn)場集結(jié)來自全國100所高校不同專業(yè)的青年學(xué)子共同答題，展現(xiàn)了新時(shí)代青年堅(jiān)定理想與信念、積極奮斗的精神風(fēng)貌。節(jié)目中，既有百人團(tuán)集體答題情況的宏觀分析，又有對典型學(xué)生人物的細(xì)致展現(xiàn)。

比如在答題開始前，來自東北大學(xué)的曲心茹，激動(dòng)地分享了母校在九一八事變后，長達(dá)十八年流亡之路的故事，感慨如今的和平生活來之不易；來自南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院的本科生選手王伯元在一對一搶答賽中失利，他坦誠題目確實(shí)觸及到了自己的知識(shí)盲區(qū)，輸?shù)眯姆诜?，頗有大將風(fēng)范，令觀眾印象深刻。

通過這樣注重細(xì)節(jié)的電視展現(xiàn)手法，讓觀眾感受到，人人積極參與黨史學(xué)習(xí)教育的原因正是因?yàn)辄h史具有朝氣蓬勃的青春底色且與當(dāng)下生活緊密相連。正是《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》的這種答題互動(dòng)模式展現(xiàn)出了黨史本身的魅力與生命力。

節(jié)目依托技術(shù)創(chuàng)新搭建“云上”答題團(tuán)，同步演播室錄制帶動(dòng)全國2800多所高校大學(xué)生及其校友群體參與線上互動(dòng)競答，10場節(jié)目錄制共計(jì)有1000多萬人參與其中，節(jié)目尚未播出即在大學(xué)生群體中掀起了學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的熱潮。在微博等平臺(tái)，我們能看到不少高校學(xué)子分享在節(jié)目開播前參與“云答題”的感受。此形式一方面作為一種現(xiàn)場延展結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)節(jié)目的參與感。另一方面實(shí)現(xiàn)線上同步學(xué)習(xí)建立儀式感，形成良好的互動(dòng)體驗(yàn)。

第三期節(jié)目中，來自上海交通大學(xué)的鄭天石、中國人民警察大學(xué)的牛泓偉、中國海洋大學(xué)的李卓然與清華大學(xué)的經(jīng)求是等幾位選手，不僅在臺(tái)上展現(xiàn)出了超強(qiáng)的答題能力，甚至在現(xiàn)場拉開了一場展現(xiàn)體能的俯臥撐比拼。他們打破了觀眾標(biāo)簽印象中，學(xué)習(xí)黨史枯燥、刻板的印象，而是用陽光樂觀、充滿好奇的心態(tài)去求知、去探究百年黨史故事的精髓。

此外，《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》還是一檔具有啟發(fā)性和教育意義的節(jié)目，寓教于樂的同時(shí)發(fā)揮了大眾傳媒的教化功能。節(jié)目在表達(dá)上創(chuàng)新設(shè)置“講述人”角色，通過作為講述人的優(yōu)秀演員的深情講述，將黨史故事中的悲壯、奮進(jìn)、柔情等展現(xiàn)得淋漓盡致。如演員徐帆繪聲繪色講述了美國記者埃德加·斯諾1936年在中國延安進(jìn)行實(shí)地采訪的故事，通過一張?jiān)谠S多場合和書籍資料中頻頻出現(xiàn)的毛主席半身照片入手，為觀眾深入呈現(xiàn)了延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨人昂揚(yáng)樂觀的精神面貌。

正能量藝人對生動(dòng)感人的黨史故事的娓娓道來，讓《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》能夠在廣大社會(huì)群體中特別是青年群體中掀起黨史學(xué)習(xí)的熱潮，引導(dǎo)青年群體在真實(shí)動(dòng)人的黨史故事里感悟初心使命。

創(chuàng)新題目設(shè)計(jì) 重磅專家解讀

百年黨史的立體式、沉浸式新視覺呈現(xiàn)

縱觀文化歷史類節(jié)目的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)在身處泛娛樂時(shí)代的環(huán)境之下，相對傳統(tǒng)的“知識(shí)灌輸”式傳播已經(jīng)黯然失色?！度珖髮W(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》在節(jié)目結(jié)構(gòu)方面，創(chuàng)新以“點(diǎn)亮紅色地標(biāo)”為創(chuàng)意線索，使黨史梳理邏輯更清晰，為答題賽程增加一份期待。

借助答題類節(jié)目本身為觀眾帶來的浸入感，節(jié)目的規(guī)則也讓比賽更具懸念。節(jié)目創(chuàng)新“五星搶位賽”“五星挑戰(zhàn)賽”“五星直通賽”的賽制模式，選手的積分通過答題正確率和答題用時(shí)進(jìn)行計(jì)算，通過三道題的“五星搶位賽”比拼，有五位選手登上舞臺(tái)，再通過三輪“五星挑戰(zhàn)賽”決出兩位優(yōu)勝選手進(jìn)入最后的“五星直通賽”，經(jīng)過激烈的1對1對抗賽，決出當(dāng)場比賽的“五星戰(zhàn)將”。這種競答規(guī)則和模式使比賽懸念得到提升，選手在思慮答案的同時(shí)還需考慮用時(shí)策略，將主觀能動(dòng)性和比賽緊張激烈的氛圍緊密結(jié)合在一起。

除賽制創(chuàng)新外，節(jié)目出題兼顧更多視角，對選手的考察也從表面的知識(shí)儲(chǔ)備量，延續(xù)至背后黨史故事細(xì)節(jié)的掌握。題目抓住黨史知識(shí)點(diǎn)的熟悉而陌生的特點(diǎn)，如小說《紅巖》的故事背景、抗日戰(zhàn)爭中《論持久戰(zhàn)》的誕生等，當(dāng)中小學(xué)課本中出現(xiàn)過的黨史故事以題目的形式出現(xiàn)，讓觀眾有了十足的代入感。當(dāng)百人團(tuán)與挑戰(zhàn)賽的選手答錯(cuò)時(shí)，給了觀眾再度溫習(xí)黨史知識(shí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，節(jié)目通過視頻、圖片、音頻、沙畫等豐富多樣的題目形式帶動(dòng)全民參與答題，為節(jié)目熱度實(shí)現(xiàn)反哺。

此外，《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》邀請到眾多權(quán)威專家擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓，深入挖掘黨史事件、人物、地點(diǎn)等背后的黨史故事和信仰內(nèi)涵，這打破了早期在一些節(jié)目中專家只能提出建設(shè)性意見、存在感較低的窘境。如軍事科學(xué)院研究員江英、北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授付麗莎等都在節(jié)目中給出了深入淺出的精彩解析，帶動(dòng)青年學(xué)子深入學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步感悟信仰的力量。

一檔節(jié)目的呈現(xiàn)效果很大程度取決于設(shè)計(jì)和舞臺(tái)、內(nèi)容整體的契合度。《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》在舞臺(tái)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新搭建360度可旋轉(zhuǎn)競答區(qū)和“之”字型百人團(tuán)選手席，在為參與競答的選手塑造了身臨百年黨史歷史時(shí)空的同時(shí)，讓建黨百年持續(xù)奮進(jìn)的精神得以被映照。

《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》視覺設(shè)計(jì)樸素有新意，呈現(xiàn)上符合史實(shí)，節(jié)目組通過統(tǒng)籌編排全局，視覺創(chuàng)意上緊密圍繞黨史內(nèi)容，以技術(shù)設(shè)備服務(wù)于設(shè)計(jì)。其中，XR虛擬技術(shù)被應(yīng)用于還原真實(shí)歷史場景，營造身臨其境學(xué)黨史的沉浸式體驗(yàn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》視覺新穎，內(nèi)容有智識(shí)上的吸引力又不失趣味性，為觀眾打造了一個(gè)共同學(xué)習(xí)黨史知識(shí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

構(gòu)建民族精神圖譜

融合傳播創(chuàng)新致敬偉大時(shí)代

伴隨新媒體時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)話語蓬勃興起。《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》明確節(jié)目的融合傳播策略，正是開展黨史學(xué)習(xí)教育掌握輿論戰(zhàn)場主動(dòng)權(quán)的有效切入點(diǎn)。節(jié)目強(qiáng)化“先網(wǎng)后臺(tái)”傳播策略，先于大屏播出，在央視頻創(chuàng)新投放了《青春我最紅》系列融產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了節(jié)目尚未播出央視頻賬號(hào)即突破100萬播放量的亮眼成績。與此同時(shí)，在錄制過程中同步小屏創(chuàng)作，緊扣清明節(jié)定制投放《百名學(xué)子致敬英雄》《海棠依舊寄相思》兩款短視頻，在短短兩天內(nèi)播放量近750萬次，引發(fā)關(guān)注和好評，為節(jié)目開播打下了良好的基礎(chǔ)。

《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》的意義，不僅是一次對建黨百年奮斗歷程在傳播領(lǐng)域創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的成功實(shí)踐，也是對習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)中講話精神的切實(shí)響應(yīng)。中國共產(chǎn)黨在建黨初期、革命建設(shè)時(shí)期和改革開放時(shí)期，均是帶有先進(jìn)思想的革命青年主導(dǎo)實(shí)施的，其不斷克服艱難險(xiǎn)阻的奮斗歷程，不斷尋求中國發(fā)展道路的孜孜探索，自帶青春屬性。因此，黨史知識(shí)和黨史故事的精神內(nèi)涵，成為聯(lián)結(jié)革命青年和當(dāng)代青年的“同心結(jié)”，讓當(dāng)代青年在鮮活生動(dòng)的黨史知識(shí)中獲得情感共鳴和精神啟迪。

總體來看，《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》不僅在內(nèi)容傳播方面進(jìn)行多維創(chuàng)新，也兼具強(qiáng)大的社會(huì)意義。歷史是最好的教科書，節(jié)目以黨史知識(shí)為載體，讓觀眾通過觀看節(jié)目，喚起了扎根于心底的國家身份認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)了從大學(xué)生群體到全民百姓的學(xué)習(xí)黨史的熱情，共同追尋中國共產(chǎn)黨百年征程的光輝足跡。

來源：傳媒內(nèi)參