家長(zhǎng)每天回家應(yīng)該跟孩子聊什么？

有一些孩子在上一、二年級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)工作繁忙，所以對(duì)孩子采取了完全放任自流的態(tài)度，孩子當(dāng)時(shí)所學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，靠著小聰明也取得了比較好的成績(jī)，這也更促使家長(zhǎng)忽視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上了三、四年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，以前的小聰明不夠用了，很多問(wèn)題就暴露出來(lái)了。因此，在這個(gè)階段家長(zhǎng)一定要趕快調(diào)整自己的做法，適當(dāng)干預(yù)，教育孩子重視學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

堅(jiān)持檢查很重要

有些孩子直到上了三、四年級(jí)仍然不會(huì)聽(tīng)講，上課時(shí)經(jīng)常玩橡皮，毽子等。鑒于這種情況，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一同清理書包、鉛筆盒、課桌里面，把凡是可能分散孩子注意力的東西清走，而且要求他擺放整齊。孩子的學(xué)習(xí)用具不要用那些功能多的，形象可愛(ài)的，有游戲性的，盡量買那些功能簡(jiǎn)單，外形一般的。孩子可玩的東西少了，他上課注意聽(tīng)講的可能性就大了。

家長(zhǎng)還要經(jīng)常詢問(wèn)孩子今天老師講了什么，你學(xué)會(huì)了什么，有什么地方?jīng)]有聽(tīng)明白。這既是對(duì)他學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)督促，也能考察出孩子上課是否在聽(tīng)講。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)不要問(wèn)一、兩句就完了，一定要多追問(wèn)幾句，甚至還要有檢查。比如，孩子說(shuō)老師今天講某一課書的字詞了，那您就可以給他聽(tīng)寫一遍，看看他掌握的情況如何。如果孩子說(shuō)老師今天講的是某一道例題，您就可以從例題下面找?guī)椎李}，換個(gè)數(shù)讓孩子做一做。只有這樣才能真正檢查出孩子上課是否在聽(tīng)講，聽(tīng)講的認(rèn)真程度怎么樣。

記事本很重要

如果您的孩子上了三、四年級(jí)仍然經(jīng)常出現(xiàn)忘記作業(yè)或者寫作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，您可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)記事本，要求他每天把老師留的作業(yè)一一記錄下來(lái)，還要把老師要求第二天帶的東西記上，回家后按照記事本上的記錄，監(jiān)督孩子完成。鑒于孩子年齡還比較小，家長(zhǎng)的這種監(jiān)督應(yīng)該是帶有溫情的，比如孩子放學(xué)回來(lái)了，您可以面帶笑容地說(shuō)：“寶貝，今天老師留什么作業(yè)了?我看看你的記事本。哦，今天留了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三項(xiàng)作業(yè)，不多，哪項(xiàng)作業(yè)最簡(jiǎn)單呀?”孩子可能說(shuō)英語(yǔ)的抄寫單詞最簡(jiǎn)單，您可以說(shuō)：“好的，那我們就先寫英語(yǔ)，十五分鐘能寫完嗎?”孩子如果表示可以，您就可以說(shuō)：“好，那我們十五分鐘結(jié)束戰(zhàn)斗，現(xiàn)在開(kāi)始!”這種游戲式的對(duì)話，既督促了孩子在短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，又使得孩子覺(jué)得寫作業(yè)就像是一場(chǎng)游戲，蠻有趣味的。如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)或者提前完成了作業(yè)，您可以高興地說(shuō)：“太棒了，這么快就寫完了，來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果?！币簿褪钦f(shuō)，當(dāng)孩子自覺(jué)，高效的完成了作業(yè)，您要進(jìn)行鼓勵(lì)。相反，如果孩子邊寫邊玩，拖拖拉拉，事情過(guò)后，您要和孩子一起找原因，指出他的問(wèn)題，鼓勵(lì)他下次改正。

三、四年級(jí)的孩子對(duì)于改錯(cuò)題是很頭疼的，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常不看前面老師的批改，翻過(guò)篇就寫新的作業(yè)，老師盯改錯(cuò)盯得比較緊還好，老師盯得稍微松一些，就有孩子鉆空子，不改錯(cuò)題，那么他就不知道自己的漏洞在哪里，下次還會(huì)出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。鑒于此，家長(zhǎng)要協(xié)助老師督促孩子及時(shí)改錯(cuò)題，每天堅(jiān)持翻看孩子的作業(yè)本，看看他昨天的作業(yè)是否正確，如果出現(xiàn)了錯(cuò)題，要求他先改錯(cuò)題再寫新的作業(yè)。

注意事項(xiàng)

中年級(jí)的孩子重新培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是有一定困難的，因?yàn)樗呀?jīng)松散了兩年了，但是為了以后孩子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為了家長(zhǎng)以后能夠更輕松，現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)也是必須的。開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真盯住了孩子，不能有任何的松懈，您的一時(shí)松懈，就會(huì)使前面的努力效果減半。這個(gè)過(guò)程大概要堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，加一個(gè)假期，才可以松一松看看成效。如果家長(zhǎng)放松了，孩子仍然能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就可以管得少一些，如果家長(zhǎng)一放松，孩子立刻就恢復(fù)原樣了，那么家長(zhǎng)就還需要再盯一陣。

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孩子在進(jìn)步的過(guò)程中，會(huì)有反復(fù)，有時(shí)進(jìn)步，有時(shí)退步，這是正?，F(xiàn)象，我們既不要因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步了而沾沾自喜，放松監(jiān)督，也不要因?yàn)楹⒆油瞬蕉蟀l(fā)脾氣，疾言厲色。我們只要相信，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一場(chǎng)家長(zhǎng)和孩子之間的較量，誰(shuí)能堅(jiān)持，誰(shuí)就能取得最后的勝利。