在今年的戛納電影節(jié)上，除了金棕櫚《寄生蟲》之外，還有一部電影備受矚目：那就是鬼才導(dǎo)演昆汀·塔倫蒂諾（Quentin Tarantino）的第九部作品《好萊塢往事》。這個(gè)家喻戶曉的影迷導(dǎo)演，將他對(duì)電影的所有熱情傾灑在這部作品中，讓無(wú)數(shù)觀眾為之激賞不已。

昆汀是一個(gè)非科班出身的痞子導(dǎo)演，他對(duì)電影的理解完全來(lái)自于觀影經(jīng)驗(yàn)，但這并不代表他的作品只是對(duì)經(jīng)典電影的復(fù)刻或拼貼，相反他的技法是非常值得我們分析的。今天恰好是昆汀《無(wú)恥混蛋》（Inglourious Basterds）上映10周年的日子，我們就從這部影片的開(kāi)場(chǎng)段落入手來(lái)看昆汀是怎么塑造懸疑的。

懸疑大師希區(qū)柯克曾說(shuō)，“懸疑電影”和“普通電影”的區(qū)別在于：在普通電影里，觀眾不知道桌下藏著炸彈，它會(huì)突然爆炸；而在懸疑電影里，觀眾知道桌下藏著炸彈，并且會(huì)看見(jiàn)儀表上的倒計(jì)時(shí)，但不知道最后一刻炸彈會(huì)不會(huì)爆炸。由此，“桌下的炸彈”將觀眾拉入劇情中與角色共同經(jīng)歷緊張。昆汀應(yīng)該是深諳此道的，《無(wú)恥混蛋》中的開(kāi)場(chǎng)段落將這個(gè)概念演繹到了極致。

段落時(shí)間：2:06-21:16（有點(diǎn)長(zhǎng)，一些鏡頭會(huì)略過(guò)）

平均鏡頭長(zhǎng)度：9.58s，作為開(kāi)場(chǎng)段落需要一個(gè)鋪墊過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程被昆汀經(jīng)營(yíng)得絲毫不讓人覺(jué)得冗長(zhǎng)。

段落大意：德國(guó)黨衛(wèi)軍前來(lái)搜查一戶法國(guó)奶農(nóng)的家，因?yàn)樗麄儽徽J(rèn)定窩藏了猶太人。屋主拉帕蒂?zèng)]能抵擋住上校漢斯·蘭達(dá)的盤問(wèn)，這家猶太人慘遭屠殺，只有一人活了下來(lái)。

定機(jī)位大遠(yuǎn)景開(kāi)場(chǎng)，這是一家自給自足的普通小戶，綠茵地、水井、奶牛和晾曬的衣服，以及正在砍柴的屋主。大寫的1941年告訴我們這是納粹統(tǒng)治陰影下的時(shí)代。

正在晾衣服的女兒看見(jiàn)了騎車奔來(lái)的一小隊(duì)德國(guó)黨衛(wèi)軍。她立刻通知父親，他們需要做好“接待”的準(zhǔn)備。影片花了較長(zhǎng)的時(shí)間去鋪墊這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程，給了屋主不少特寫鏡頭，尤其洗臉這個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)出他想極力保持清醒與冷靜。

漢斯·蘭達(dá)上校由左側(cè)入畫，從晾曬衣服的遮擋中走出，而屋主則是一動(dòng)不動(dòng)地站在草地上等待著他過(guò)來(lái)，誰(shuí)主動(dòng)誰(shuí)被動(dòng)這時(shí)就已經(jīng)有暗示了。本來(lái)是一個(gè)全景，但是切入了一個(gè)握手的特寫（注意屋主的手是多么不情愿），然后接到兩人中近景，距離被強(qiáng)行拉近了。

進(jìn)到屋里，三個(gè)女兒畢恭畢敬地站著，顯得十分矜持。上校倒是一點(diǎn)不把自己當(dāng)外人，即刻上前向大女兒（蕾雅·賽杜飾）行了吻手禮，這個(gè)細(xì)節(jié)依然是在展示他的地位和他是多么有自信。大女兒的特寫鏡頭讓觀眾看到她臉上的表情是多么不自然。

屋主讓一個(gè)女兒去倒酒，但被上校攔住改成了牛奶，讓另一個(gè)女兒去關(guān)窗。關(guān)窗的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)三個(gè)德軍士兵處在畫面的正中央，他們靜靜地等待在屋外，施加一種無(wú)形的壓力。上校喝牛奶的鏡頭則用一個(gè)30s的定機(jī)位完整地呈現(xiàn)，依舊是在強(qiáng)調(diào)他的特殊地位，兩個(gè)女兒環(huán)侍在他周圍，他早已是反客為主了。

上校邀請(qǐng)屋主坐下，隨即湊上前來(lái)，鏡頭隨之移動(dòng)到雙人近景，他要求讓三個(gè)女兒在屋外等待，并且提到“我也讓部下留在外面了”，這其實(shí)是在給觀眾暗示這兩組人之間有某種聯(lián)系。

雙人全景對(duì)話戲建立鏡頭，導(dǎo)演用的是90°坐位，讓對(duì)話者之一用3/4側(cè)面背對(duì)觀眾，這是在暗示兩人彼此之間都隱瞞了許多，并且燈光照亮了對(duì)話者中間，兩人都處在暗處。上校要求用英語(yǔ)對(duì)話，他的理由是自己的法語(yǔ)很差，但實(shí)際上他的談吐雍容自然，絲毫不露怯，這個(gè)理由看起來(lái)是很牽強(qiáng)的，但上校本人并不在意，畢竟他也知道自己要求什么對(duì)方就會(huì)做什么。至于原因，在之后自然會(huì)揭曉。

上校帶著笑意先問(wèn)屋主是否知道自己的名號(hào)，又追問(wèn)是否知道自己來(lái)這里的目的，光回答yes還不夠，他一定要聽(tīng)到屋主親口說(shuō)出來(lái)。這是在向他施壓了，同時(shí)也是讓觀眾確定這場(chǎng)對(duì)話的目的。

屋主壯著膽子向上校匯報(bào)說(shuō)德軍已經(jīng)搜查過(guò)這里但一無(wú)所獲，希望就此平息事態(tài)，但是上校的動(dòng)作卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，他給出的理由只是為了復(fù)查而已。鏡頭反打過(guò)來(lái)后，機(jī)位已經(jīng)發(fā)生了變化，只有上校一人兀自擺弄著文具，并不在意屋主說(shuō)的話。

屋主向上校請(qǐng)示抽一下煙，營(yíng)造運(yùn)動(dòng)延緩節(jié)奏，此處劇力放松了下來(lái)，進(jìn)入了一個(gè)例行公事的階段，但在這放松的時(shí)候，我們得知了還有一家猶太人在逃的重要信息。這種舉重若輕的處理，還是在告訴我們上校對(duì)處理這種事情是多么駕輕就熟。另外抽煙斗也是為了掩飾自己的緊張，在之后的情節(jié)會(huì)有回收。

當(dāng)問(wèn)及這家人的時(shí)候，屋主說(shuō)他只知道些傳言，想要再一次降低上校對(duì)自己家的興趣，誰(shuí)知上校興奮地說(shuō)：“我就喜歡傳言”，顯然他已經(jīng)知道屋主的意圖了。在要說(shuō)什么傳言的時(shí)候，鏡頭出現(xiàn)了一次剪輯，收緊景別，讓表演和臺(tái)詞更集中。

解釋之后，鏡頭繼續(xù)收緊至特寫，屋主點(diǎn)燃煙斗抽煙放松，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。在上校問(wèn)他這是說(shuō)他們逃走了的意思嗎，他迫不及待地用法語(yǔ)回答了，他迫切地希望這次盤問(wèn)就此打住。

上校還需要確定這一家人的身份才能離開(kāi)，此時(shí)鏡頭開(kāi)始了旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫^(guò)程的單一所以需要構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)鏡頭也延緩了對(duì)話的節(jié)奏，這一段變得松緩起來(lái)，似乎這次搜捕到這里就要結(jié)束了。但是長(zhǎng)鏡頭也有一個(gè)繼續(xù)力量的作用，并且這個(gè)旋轉(zhuǎn)鏡頭轉(zhuǎn)了整整180°（截圖僅部分），完成了一次“越軸”，在視覺(jué)上布置了一種壓力。

就是在這個(gè)時(shí)候，桌布被掀開(kāi)，“桌下的炸彈”正式亮相了：隨著鏡頭緩緩下?lián)u，我們看見(jiàn)了躲在地板之下的猶太人一家，他們正屏住呼吸緊張地從地板地縫隙處向上張望，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲響。在這里劇力陡然上升，觀眾也和他們一起屏住了呼吸。之后的這個(gè)俯拍鏡頭，讓我們體會(huì)到他們的處境是多么絕望，他們所占的畫面就那么一列，弱小可憐又無(wú)助。

在這之后，昆汀又開(kāi)始延宕劇情，越是如此，炸彈爆炸的沖擊力就越強(qiáng)。上校又要了一杯牛奶，全景展示屋主斟滿的全過(guò)程，然后坐下來(lái)進(jìn)入對(duì)話近景。上校又開(kāi)始了讓別人說(shuō)出自己想要的答案的趣味，他讓屋主說(shuō)出了自己“猶太獵手”的名號(hào)。“正是”二字收緊景別，讓人有些脊背發(fā)寒，對(duì)話進(jìn)入90°側(cè)面單人正反打。

上校微笑著說(shuō)出自己是如何獲得這個(gè)名號(hào)的：他能像猶太人一樣思考。此時(shí)鏡頭切回地板下的一家人，不知聽(tīng)到這話的他們會(huì)打幾個(gè)寒顫。昆汀用這種方式再次刺激觀眾的神經(jīng)，使之保持緊繃的狀態(tài)。

之后這段對(duì)話，上校提出了將猶太人比作老鼠的比喻，并就此展開(kāi)了議論：一只老鼠能夠攜帶的疾病，松鼠也可以輕易傳播，可是沒(méi)有人像憎恨老鼠一樣討厭松鼠?！袄鲜笊钤谝粋€(gè)充滿敵意的世界，而這種敵意是本能的無(wú)來(lái)由的”，這就是猶太人的生存處境。這個(gè)比喻在之后會(huì)有回收。

在這個(gè)鏡頭中我們可以看見(jiàn)，畫面在向上校那側(cè)傾斜，他逐漸占據(jù)了更多的勢(shì)力地位，他那跋扈的動(dòng)作也證明了這一點(diǎn)。而他的臺(tái)詞也開(kāi)始了向屋主的施壓，他能想到一般德國(guó)士兵搜查不到的地方，這就是他被調(diào)來(lái)此處的原因。之前那個(gè)已被搜查過(guò)的借口，是屋主唯一的指望，在這里已然搖搖欲墜。

當(dāng)闡述完自己的能力之后，上校提出抽煙的請(qǐng)求，注意到此處有一個(gè)“越軸”跳切，一般而言對(duì)話戲的鏡頭會(huì)在軸線（對(duì)話者視線）的同一側(cè)，讓對(duì)話者分別保持在畫面的一側(cè)，如果鏡頭處在軸線的不同側(cè)，那么對(duì)話者的空間位置就會(huì)發(fā)生大幅度變化，對(duì)觀眾而言是有點(diǎn)難接受的（即“跳切”）。這里的跳切讓對(duì)話者的方位和燈光都發(fā)生了很大的變化，這是在告訴觀眾劇情開(kāi)始進(jìn)入下一階段了，同時(shí)煙斗大小的夸張對(duì)比也在暗示上校要開(kāi)始他最后的進(jìn)擊。

他一邊抽煙一邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出自己之后要做的事情，足以見(jiàn)得他是多么地從容不迫。那一句漫不經(jīng)心的“放心一定會(huì)有的”，告訴我們他早已經(jīng)盯上了這家屋子，并且早已經(jīng)知道了猶太人一家躲在了哪里。屋主已經(jīng)沒(méi)有了翻盤的機(jī)會(huì)，于是他提出如果你自己坦白配合的話，就能避免抄家之禍。

鏡頭來(lái)到單人正面近景正反打，并開(kāi)始向?qū)υ捳咄平?，由近景直到特寫，讓我們能夠感受到上校的話?duì)于屋主而言是多么有壓迫感，多么有殺傷力。這場(chǎng)對(duì)峙來(lái)到了最高峰，然而勢(shì)力地位已然明晰，我們只能看見(jiàn)屋主眼神中的掙扎與絕望，上校眼中的狠毒與陰險(xiǎn)，而臺(tái)詞也說(shuō)明上校早已摸清了所有狀況。屋主沒(méi)有別的選擇，就算他閉口不言也已經(jīng)難逃厄運(yùn)，他只能配合，流著眼淚將藏身地點(diǎn)道出。這場(chǎng)戲中除了對(duì)話就是掛鐘搖擺的聲音，“滴答”的響聲拉長(zhǎng)了對(duì)峙的心理時(shí)間，讓觀眾也感受到這種焦心的拉鋸。

最后一段將細(xì)埋的伏筆一一收回，換回法語(yǔ)演戲，把姑娘們（三個(gè)人）從屋外叫回來(lái)，將戲劇線索一直回溯到這場(chǎng)戲最開(kāi)始，把上校的恐怖程度又提高了一個(gè)檔次，讓我們看清了他的心思是多么縝密得可怕。老鼠的比喻也在這里復(fù)現(xiàn)，俯拍鏡頭展現(xiàn)上校的場(chǎng)面支配力，仰拍鏡頭則表現(xiàn)他的絕對(duì)勢(shì)力。

影片最后，一個(gè)框中框構(gòu)圖，上校幾乎占據(jù)了全部空間，目送著猶太女孩漸漸跑遠(yuǎn)，但他明白她逃不出他的手心。

昆汀的電影真的很好看，那些看似冗長(zhǎng)無(wú)聊的臺(tái)詞實(shí)際上潛藏著極強(qiáng)的戲劇能量，直到合適的時(shí)候噴涌而出。只要看進(jìn)對(duì)話內(nèi)部，就能很輕松地?fù)芜^(guò)積累的時(shí)間，感受那種爆發(fā)的快感。

今天的拉片就到這里啦，我們下次再見(jiàn)咯(?′▽｀)??