"考試不知道成績(jī),家長(zhǎng)不知道,學(xué)生也不知道,排名也不知道,現(xiàn)在的考試對(duì)于孩子來(lái)講沒(méi)有任何激勵(lì)作用"

評(píng)價(jià):為什么取消百分制就等同于沒(méi)有激勵(lì)作用了呢,本來(lái)學(xué)習(xí)就不是為了考試.而應(yīng)該是充實(shí)自己的頭腦,學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,而且百分制對(duì)低分的人不光不會(huì)起到激勵(lì)作用,還會(huì)有壓力.

"學(xué)生在考試后,對(duì)另外一個(gè)學(xué)生講,太累了我作文沒(méi)寫(xiě),一點(diǎn)愧疚感沒(méi)有,反而滿滿自豪,一場(chǎng)試考下來(lái)老師特緊張,生怕沒(méi)考好學(xué)生無(wú)所謂"

評(píng)價(jià):一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)行思想教育,產(chǎn)生了這種思想也是很正常的,應(yīng)該去教導(dǎo)他,而不是拿一個(gè)特殊來(lái)概括大眾,而且學(xué)習(xí)不應(yīng)該為了考試,如果說(shuō)讓學(xué)生認(rèn)為考試是第一位這樣的錯(cuò)誤價(jià)值觀,那么也說(shuō)明我們的教育出問(wèn)題了.

"學(xué)生,喪失了對(duì)考試的敬畏之心"

評(píng)價(jià):考試的方法已經(jīng)出了問(wèn)題,這里引用毛主席的一段話"現(xiàn)在的考試,用對(duì)付敵人的辦法，搞突然襲擊，出一些怪題、偏題，整學(xué)生。",這種考試讓人去敬畏?只不過(guò)是對(duì)學(xué)生的恐嚇罷了.而且考試不光要考語(yǔ)數(shù)英德智體,還應(yīng)該要考核思想,專(zhuān)業(yè)知識(shí)這些.

"這是最大的矛盾,學(xué)校每天給老師施壓,卻鼓勵(lì)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),老師批卷子,成就用鉛筆寫(xiě)完,分?jǐn)?shù)還要用橡皮擦擦了,重新寫(xiě)上ABCD,學(xué)生不知道成績(jī),最后卻要中高考,而中高考出分那刻,就好像把溫室的花朵拿出來(lái)暴曬,因?yàn)閷W(xué)校里面沒(méi)有排名,而中高考的準(zhǔn)則就是排名"

評(píng)價(jià):這互相沖突的矛盾并不是因?yàn)閷W(xué)生,而是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的問(wèn)題,不應(yīng)該把問(wèn)題再甩到學(xué)生和家長(zhǎng)上面.還是那句話,學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是為了考試,人生有很多條路線,并非上高中上大學(xué)才是唯一路徑,而且磨煉學(xué)生不應(yīng)該是單純給他們施加壓力,讓他們焦慮.如果單純這樣只會(huì)讓他們?cè)谥婪謹(jǐn)?shù)時(shí)更加難受,因?yàn)樗麄儠?huì)把分?jǐn)?shù)放的很重.而且如果指一味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)提高成績(jī),而不是想辦法增加教學(xué)資源,提供更多名額,只會(huì)造成嚴(yán)重的內(nèi)耗.

"你們還沒(méi)看懂嗎,那些小心翼翼保護(hù)學(xué)生的個(gè)別家長(zhǎng),你說(shuō)考得差了會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,期末了孩子考個(gè)試就寫(xiě)個(gè)名字,讓老師給你家娃批個(gè)A"

評(píng)價(jià):拿極端個(gè)體說(shuō)事,不想評(píng)價(jià).

"分流和減負(fù)的對(duì)象從來(lái)不是孩子,是你們,是你們縱容了孩子一次次捧著手機(jī)玩到12點(diǎn),是你們不管孩子學(xué)成什么樣,嘴里都說(shuō)著,既然要掃大街為什么不能是我孩子呢"

評(píng)價(jià):分流減負(fù)的對(duì)象本就應(yīng)該是孩子,而且你不應(yīng)該拿極端情況說(shuō)事情,你去看看真正這樣的有幾個(gè),家長(zhǎng)也得忙,教師的工作就是教書(shū)育人,如果你們教學(xué)的價(jià)值觀和你們的行為都沒(méi)問(wèn)題,那為什么還會(huì)造成現(xiàn)在這個(gè)瘋狂內(nèi)耗的情況呢?

"是你們高舉著孩子的大旗把矛頭對(duì)準(zhǔn)了老師們,而老師變成了孩子最輕視的人"

評(píng)價(jià):老師的價(jià)值觀如果有問(wèn)題,那矛頭對(duì)準(zhǔn)你們是沒(méi)錯(cuò)的,如果你沒(méi)有什么問(wèn)題,也和學(xué)生沒(méi)什么矛盾,那家長(zhǎng)對(duì)老師的怨氣又從何而來(lái)呢?孩子輕視老師,你說(shuō)這個(gè)事情之前,不妨想想你對(duì)你的學(xué)生又是怎么樣的呢,無(wú)緣無(wú)故打老師罵老師,那只能說(shuō)他們本來(lái)就是小混混,也是屬于少量的個(gè)體,不能用于概括整個(gè)學(xué)生團(tuán)體.

"孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題真的是因?yàn)槭裁春裰氐淖鳂I(yè)嗎,不,是因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生,權(quán)利意識(shí)很強(qiáng),他們知道不能補(bǔ)課,不能打罵,不能開(kāi)除,所以他們無(wú)法無(wú)天"

評(píng)價(jià):看到這我屬實(shí)沒(méi)繃住,心理問(wèn)題很大原因就是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)現(xiàn)在精神內(nèi)耗的問(wèn)題很?chē)?yán)重,你們厚重的作業(yè)本來(lái)就是加重他們精神內(nèi)耗.而且,你說(shuō),學(xué)生權(quán)利意識(shí)很強(qiáng),他們無(wú)法無(wú)天?這就是他們的權(quán)利,法律賦予的權(quán)利,真正無(wú)法無(wú)天的是誰(shuí)?

"而到了初高中,他們的無(wú)法無(wú)天,被升學(xué)壓力,家長(zhǎng)焦慮,同學(xué)比較壓塌了,他們信奉的真理塌了"

評(píng)價(jià):這不是恰巧反映了這個(gè)社會(huì)內(nèi)卷的問(wèn)題的嚴(yán)重嗎,那造成這個(gè)問(wèn)題的人難道沒(méi)有你們嗎?嗯?

"而作為家長(zhǎng),不早早的加以阻止,反而包庇孩子,你們不想看到的是孩子的低分嗎,你們想保全的是孩子的自尊心嗎,不,你們想保全的是自己的自尊心"

評(píng)價(jià):好一個(gè)雙標(biāo),前面說(shuō)家長(zhǎng)焦慮,現(xiàn)在說(shuō)家長(zhǎng)包庇不管,合著你是只挑對(duì)你有利的啊,那些管的家長(zhǎng)去哪了?

"可孩子的未來(lái)是無(wú)辜的"

評(píng)價(jià):孩子的未來(lái)是他自己決定的,他的未來(lái)不是你給他限定好的,他的未來(lái)不關(guān)你事.你自己先停止摧殘孩子再說(shuō).