來(lái)源于易公教育 一、長(zhǎng)期以來(lái)，師道尊嚴(yán)使不少教師習(xí)慣于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教師認(rèn)為 自己能高瞻遠(yuǎn)矚，早已不屑于偶爾的蹲身。然而，我們的教育要適應(yīng)孩子的發(fā)展，怎么可以 不傾聽(tīng)他們的心聲呢？ 請(qǐng)以“蹲下身來(lái)，傾聽(tīng)孩子們的聲音”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體裁不限。 【寫(xiě)作思路】 首先，考生可以從當(dāng)今教育的弊端入手，說(shuō)明“蹲下身來(lái)，傾聽(tīng)孩子們的聲音”的重要 性。如今的教育是教師站在講臺(tái)上，向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，不曾宥自己的 話語(yǔ)權(quán)，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。這本質(zhì)上是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。其次，考生可以結(jié)合新 的學(xué)生觀的樹(shù)立與作用展開(kāi)分析討論。具體闡述新的學(xué)生觀是什么，如何在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) 中體現(xiàn)新的學(xué)生觀。考生要能夠結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，最好能夠給出成功的教學(xué)案例。 最后進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)題深化文章主旨。蹲下身來(lái)，不僅是一種姿態(tài)，更重要的是便于學(xué)生感受 平等。認(rèn)真傾聽(tīng)，不僅是一種教育要求，更體現(xiàn)了一種真誠(chéng)。 二、19世紀(jì)俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對(duì)年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東 西都不能代替的?！?根據(jù)你對(duì)這句話的理解，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。 【寫(xiě)作思路】 首先，烏申斯基的這句話體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。教師特別是教師的人格對(duì)學(xué) 生的影響，不僅在教育活動(dòng)進(jìn)行時(shí)存在，在學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)道路中也具有延時(shí)的價(jià)值，而且 舉足輕重，不可替代。其次，考生應(yīng)從烏中斯基這句話中提煉出論點(diǎn)，如“德高為范”。然 詹，可根據(jù)自己的親身感受或所見(jiàn)所聞組織論據(jù)。從而使論點(diǎn)更加生動(dòng)真實(shí)。最后，考生應(yīng) 著眼于論點(diǎn)，進(jìn)一步加以理論上的深化與升華，從而使文章更加充實(shí)、完整、有力。 三、一所重點(diǎn)中學(xué)百年校慶時(shí)，恰逢德高望重的老教師蘇老八十壽辰，蘇老一生極富傳 奇色彩，他所教過(guò)的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時(shí)代前沿的 IT精英。是什么原因使蘇老桃李滿天下呢？學(xué)校決定在百年校慶之際，把這將謎底揭開(kāi)。學(xué)校在蘇老眾多的學(xué)生中，選出100位最有成就的人。學(xué)校認(rèn)為這100位學(xué)生的成功，肯 定或多或少受到了蘇老的影響。問(wèn)卷的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：你認(rèn)為，蘇老師的哪一方面對(duì)你的人生 影響最大？ 答案很快反饋了回來(lái)。出乎預(yù)料的是，答案居然驚人的一致。他們認(rèn)為，蘇老給他們?nèi)?生影響最大的，是他的眼神。 根據(jù)對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇作文。要求：自選中心，題目自擬，文體不限，不少于800 字。 【寫(xiě)作思路】 首先，闡述眼睛是心靈的窗戶以及眼睛在日常人際交往過(guò)程中起到的重要作用。其次， 結(jié)合教師教育技能，闡述作為一名人民教師，言傳身教、為人師表的重要性。尤其在教態(tài)語(yǔ) 言表達(dá)方面給學(xué)生產(chǎn)生的影響，可以舉個(gè)例子說(shuō)明。最后，升華主題，教師必須有一個(gè)滿浸 著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的一個(gè)人，才會(huì)生長(zhǎng)出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛(ài)的芳香。在對(duì) 人的影響上，愛(ài)的澆灌與人性的感召永遠(yuǎn)比任何形式更重要！