留學(xué)是一次難得的機(jī)會(huì)，許多人抓住了它去追尋自己的夢(mèng)想。但是，令人遺憾的是，并非所有留學(xué)生都能夠成功畢業(yè)。正如Jay來到加拿大讀書，從未想過會(huì)遇到這些挑戰(zhàn)，無論是學(xué)業(yè)上還是生活上，都足以讓人費(fèi)盡心力。

有數(shù)據(jù)顯示在加拿大BC省的英屬哥倫比亞大學(xué)大一新生淘汰率平均為14%，個(gè)別科系更是高達(dá)30%，這么高的淘汰率一方面和學(xué)校嚴(yán)格的治學(xué)方略分不開，同時(shí)學(xué)生本人也有不少主觀上的因素。雖然是非母語教學(xué)，但是在拿到國外大學(xué)的offer之前，所有學(xué)生都通過了標(biāo)準(zhǔn)化的語言考試，按理來說全外語學(xué)習(xí)應(yīng)該不存在問題。

但是實(shí)際情況是，既然是標(biāo)準(zhǔn)化的考試，那么就都是有規(guī)律可循的，在短時(shí)間內(nèi)瘋狂的積累一下單詞，再加上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一兩個(gè)月高強(qiáng)度的訓(xùn)練，雅思、托福速成達(dá)到學(xué)校錄取的標(biāo)準(zhǔn)是不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的拿手好戲。然而入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)用全英文上課和學(xué)習(xí)，需要提升的地方還很多，如果學(xué)生自己不主動(dòng)融入，語言會(huì)成為一個(gè)留學(xué)路上困擾自己很久的大問題。

另外課堂形式的差異化也使得學(xué)生更難融入，加拿大大學(xué)的教學(xué)模式屬于探索式教學(xué)，小組討論會(huì)是很常見的課堂形式，大部分作業(yè)是需要小組配合完成，不光需要學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備還需要與人溝通的能力，小組討論的成果需要當(dāng)著全班人的面做Presentation或是report。

另外加拿大教育以實(shí)用為主，甚至不少學(xué)校調(diào)侃說感覺自己上了個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天天各種課堂討論、課后小組活動(dòng)不說，還有各種活動(dòng)、實(shí)習(xí)，課上課下最大程度地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為將來進(jìn)入職場(chǎng)準(zhǔn)備。而最讓學(xué)生摸不著頭腦的就是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在國內(nèi)大學(xué)期末考試多少都存在劃重點(diǎn)這個(gè)說法，學(xué)生只要針對(duì)性復(fù)習(xí)即可，但是在加拿大大學(xué)，考試超綱是常有的事，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，稍不注意就可能掉下隊(duì)。

被開除之后，正常來說是可以通過申訴來減輕學(xué)校處罰。學(xué)校對(duì)待申訴審核也非常嚴(yán)格，如果對(duì)申訴不了解，切勿自己盲目申訴。

當(dāng)然申訴實(shí)在不行，還可以進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)。國外大學(xué)之間轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)分沒有明確標(biāo)準(zhǔn)，能夠轉(zhuǎn)多少學(xué)分，完全取決于新學(xué)校對(duì)你所學(xué)課程的評(píng)估。很多學(xué)校不會(huì)接受大二大三的轉(zhuǎn)學(xué)，能夠接受的院校排名也很差。

轉(zhuǎn)學(xué)屬實(shí)是性價(jià)比很低的辦法，不僅花費(fèi)的時(shí)間多，金錢成本也非常高，最后讀出來的學(xué)校還不好。如果不想在本科浪費(fèi)太多時(shí)間重修，或者本科專業(yè)比較難讀不下去，可以選擇讀一個(gè)碩士，不要求本科基礎(chǔ)的專業(yè)，還能拿到更高的學(xué)歷，回國也能做學(xué)歷認(rèn)證。