便利店前的爭執(zhí)

1.

“多謝惠顧，歡迎下次光臨本店~”

「它還具備定位的功能啊?！?/p>

我望著握在手中的學生證，屏幕右上角記錄著『當前位置ー擬態(tài)公園東側(cè)唐吉訶德超市』。

而熒幕的中間則是按照學號、姓名、生日有序排列的。

吸引我注意的是下面，正中央顯示著當前的點數(shù)『PP』，而旁邊則附帶了一列特殊數(shù)字『1000』以及看似作為單位的字母『CP』。

總之先試驗下，它是否能正常運行“S系統(tǒng)”。

我漫步向基礎(chǔ)日常生活用品區(qū)走動。每個物品隨價位的不同，擺放也有其固定規(guī)律。

比方說面前的這個砧板，它的價格定位在『1500』點，而上方同種物品異種材質(zhì)與結(jié)構(gòu)的價格則被定在了『750』點。

我取下兩個『1500』價位的實竹材質(zhì)的廚房用砧板，和一塊木質(zhì)材料價位在『750』點的砧板。

菜板生熟分類的常識是必要的，這樣想著，我走到下一個商品面前。

簡單地挑選了下，最終選擇了400點的水果刀（附加上120點的一對餐叉）、2000點的剔骨刀以及1200點的碳鋼式菜刀。

這樣總共耗費將近7500點的點數(shù)，換算則是7500日元（近400元）。

令我頭疼不已的是碗筷，400~800的點數(shù)倒較為親民，問題在于究竟要買多少雙呢？

一雙的話是很理想，但萬一有人到我的宿舍里呢？

我的房間里真的會有人造訪嗎，很難想象到的畫面。

上午教室里失敗得徹底不能再徹底的例子還歷歷在目。思考再三，最后決定買下兩雙筷子。

「就當是為自己備用?！惯@樣安慰自己后，推著購物車向下個目的地行進。

2.

「超贊吶！泡面的種類也非常齊全，真的是一間很方便的學校哇！」

有兩名男學生在即食食品前面喧嘩著。他們將堆積成山的泡面放入提籃，并前往收銀臺。除了泡面外，提籃內(nèi)也放置了許多零食、飲料。

「真的會有打算通過零食飲料度過三年高中生活的學生嗎……？」

看到異樣的購物方式，不禁低下了頭，凝望著自己購物車里堆積的商品:

『刀具與竹筷，13寸盤與6寸盤子三疊與深淺碟，沙拉用叉、肉類用叉、甜點與熬湯的湯匙各一份；陶瓷質(zhì)的洗漱杯具一套、電動牙刷牙膏；潔面乳、發(fā)膠、洗發(fā)水、沐浴露和護手霜……』

總感覺像是兩個次元人的碰撞?，F(xiàn)代日本男高中生果然會迷戀這種東西嗎，我是覺得泡面不利于身體健康這點算是最大的弊端。

紅發(fā)男生結(jié)完賬走出了便利店，趁恰好空閑的機會，我加快動作推著小車到店員前結(jié)賬。

“嗞嗞—嘟?！?/p>

「多謝您的惠顧?！?/p>

看來這樣子就算交易成功。

好夢幻啊，點數(shù)居然可以當做金錢貨幣流通。

一個班級40人，各學年有四個班級，分為三個年年，總?cè)藬?shù)為480。

每人每月發(fā)放10萬的話，一年的支出就要5億7600萬日元（3kw人民幣/年）。

不愧是國家經(jīng)營的校園啊，所耗經(jīng)費大到了夸張的程度。

老實說，這些日用品的價格我選的都是比較高昂的一款呢。

這時，剛剛經(jīng)過的售賣洗漱用品走道傳來一聲驚嘆。

「這是給過度使用點數(shù)者的救濟措施嗎？學校還真寵學生呢?！?/p>

彼時我才發(fā)現(xiàn)，在最底下一層的物品清一色的標注上了【免費】的標簽，并附加上了【每月至多兩對】的但書 。

「這……。」

我愣住了。

與其說是縱容學生，倒不如說..它仿佛透露出其背面一個更令人膽顫的可能性。

「別小看人??！」

突如其來的巨大聲音蓋過了店內(nèi)祥和的背景音樂，由于我正在收銀臺前所以聽得格外清楚，聲音是從門外邊的小亭子里傳出的。

我探出半個頭往外瞧了瞧，是剛剛買泡面的紅發(fā)少年。

「這兒是我們仨的地盤兒，識相點就快走遠點。」

「喂，明明是我先到這里的吧？」

「區(qū)區(qū)一年級的學生膽敢跟我們高年級的前輩叫板，這屆新生還真是囂張的不得了?。俊?/p>

高年級的學生開始咯咯笑發(fā)笑，紅發(fā)男很明顯被這點破了怒心。粗魯?shù)匕雅菝嫠Φ降厣?，湯汁和面灑落一地?/p>

將右手拳頭放至胸前，同樣手拎泡面的高年級三人組也紛紛扭動手腕作響，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

「與后輩計較這些會不會太顯吝嗇了？」

緩慢從自動門踏出的我淡定地這樣說道。

對方聽到之后氣勢果然弱了下來。

但他們卻并未打算善罷甘休，不良像是想到什么，拋出了一個無厘頭的問題:

「讓我猜猜看，你是D班的學生對吧？」

那三人的目光變得微妙，我也順著話題發(fā)展觀察紅發(fā)的男生。

「嘖，是又怎樣！」

「噗哈哈……你就盡管犬吠吧?！?/p>

他們又很詭異的群體的嗤笑起來。

「啊，還有你，也是這家伙的救兵嗎？」

他們滿懷蔑視的眼神蔓延到了我的身上。

「很不巧，我是一年B班的學生，與他無關(guān)?！?/p>

這時候撇清關(guān)系是最優(yōu)的上上解。

「呃，是、是嗎……。」

我能十分清晰地感受到在他們聽到【B班】時的語氣幅度變化。

【藐視目光剎那之間轉(zhuǎn)換到低賤的變動】

抖動放大的瞳孔似乎是對這個答案感到發(fā)自內(nèi)心的不可思議。

微表情，往往是人內(nèi)心潛藏最深的虔誠反應。

「哼，今天放你一馬，你就盡情感受這煉獄吧?！?/p>

撂下狠話后，對方就撤離了現(xiàn)場。

被點燃怒氣的紅發(fā)男生用力踹了腳垃圾桶以此發(fā)泄心中的不滿，翻倒的垃圾掉落到地上，接著，他就掉下這些垃圾逃之夭夭了。

3.

我抬頭仰望便利商店的外墻，那里設置著兩臺監(jiān)視攝影機。

「這代表事后有引發(fā)問題的可能性嗎……？」

我自覺地蹲下，仔細撿起泡面碗后，就開始收拾善后。

全部打拾完成后，又重新回到便利店中取出購買到的日用品。

盡管如此，二年級生一知道他是D班的學生，態(tài)度便于一夕之間轉(zhuǎn)變。

我想，答案臨近浮出水面了。