這是我們10月12日參加的第一次單元教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。語文數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)可以參考普校的語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。這份認(rèn)識圖形的單元設(shè)計算是我的作業(yè)。

單元教學(xué)設(shè)計

制定者：

單元名稱：

認(rèn)識圖形（五）

單元劃分依據(jù)

??□課程標(biāo)準(zhǔn)??????教材章節(jié)?????□知識結(jié)構(gòu)

核心素養(yǎng)

□數(shù)感??□量感??□符號意識???抽象能力 ?□運算能力???幾何直觀?

?空間觀念?□推理意識?□推理能力 □數(shù)據(jù)意識?

□數(shù)據(jù)觀念 □模型意識?□模型觀念 ?應(yīng)用意識??□創(chuàng)新意識

對應(yīng)課標(biāo)要求

知識技能：

經(jīng)歷從實際物體中抽象出平面圖形的過程，了解一些常見平面圖形的基本特征；具有一定的識圖能力。

數(shù)學(xué)思考：

進一步發(fā)展數(shù)感和空間觀念。

問題解決：

體驗與他人合作交流解決問題的過程。

情感態(tài)度：

1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的一些事物有好奇心，樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2.在他人的引導(dǎo)下，在數(shù)學(xué)活動中體驗成功。

3.初步形成基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

單元教材分析

• 單元主題介紹

在課本中，《圖形的認(rèn)識》的編排整體呈現(xiàn)螺旋上升的形式，從一年級開始學(xué)習(xí)球體，隨后逐步提升難度，在1~4年級之間，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓形、長方形、正方形、三角形和梯形等平面圖形。

本單元在此基礎(chǔ)上繼續(xù)提升難度和要求，分為《認(rèn)識半圓形》和《認(rèn)識平行四邊形》兩部分。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切聯(lián)系，教材中通過觀察撐開的雨傘引出半圓形，觀察樓梯扶手和柱子引入了平行四邊形，教學(xué)中均以生活情境為素材，學(xué)生通過從實際物體中抽象出平面圖形的過程，提升識圖能力，知道圖形就隱藏在我們的生活中，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠運用數(shù)學(xué)的方式進行思考。

• ?單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理（包括課題、內(nèi)容、知識點）

• 每課內(nèi)容介紹

《認(rèn)識半圓形》中，第一課時學(xué)生通過觀察撐開的雨傘，發(fā)現(xiàn)撐開的雨傘的截面含有半圓形，從而引出半圓形的學(xué)習(xí)。隨后通過，折疊、觸摸、觀察、拼貼、繪畫和涂色等多種操作活動，讓學(xué)生接觸大小、顏色、方位和傾斜度不同的半圓形，初步了解半圓形的特征，初步構(gòu)建半圓形的概念。第二課時在此基礎(chǔ)上，從多種不同圖形和圖形組合中找一找和數(shù)一數(shù)半圓形，體會圖形的整體和部分之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的圖形辨識能力。并尋找生活中含有半圓形的物品，從物品中抽象出半圓形，知道圖形就隱藏在我們的生活中。

《認(rèn)識平行四邊形》的教學(xué)中，通過觀察七巧板中的平行四邊形積木引入學(xué)習(xí)，通過觸摸平行四邊形，觀察籬笆、樓梯、衣服圖案和衣架等含有平行四邊形的物品，讓學(xué)生初步了解平行四邊形。隨后用涂色、判斷和數(shù)數(shù)的方式加深對平行四邊形的印象。

《我學(xué)會了》部分對半圓形和平行四邊形進行加強鞏固。教師出示大小、顏色、方位和傾斜度不同的半圓形和平行四邊形以及以前學(xué)過的圖形，同時也讓學(xué)生將圖形進行旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和移動等操作，并通過圖形辨識、分類和數(shù)數(shù)等活動加強對半圓形和平行四邊的認(rèn)識。

• ?課與課之間的關(guān)聯(lián)分析

《認(rèn)識半圓形》和《認(rèn)識平行四邊形》的學(xué)習(xí)建立在以前學(xué)習(xí)過圓形、三角形和梯形等眾多平面圖形的基礎(chǔ)上的。有了圓形的基礎(chǔ)，學(xué)生通過將圓形的紙對折就能變?yōu)榘雸A形，初步認(rèn)識半圓形相對比較容易。平行四邊形的辨識難度高于半圓形，雖然隱藏在生活中，但學(xué)生的生活經(jīng)驗少一些，學(xué)生從物品中抽象出平行四邊形有一定難度的，能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和空間觀念，為以后學(xué)習(xí)立體圖形建立基礎(chǔ)?！段覍W(xué)會了》是將半圓形和平行四邊形綜合起來進行練習(xí)，加深對平面的以及物品中的半圓形和平行四邊形的印象。

單元教學(xué)目標(biāo)

A組：

1.通過觀察、觸摸、拼貼和涂色等活動，認(rèn)識平行四邊形和半圓形，知道半圓形是圓形的一半。

2.能夠獨立從多種不同圖形中辨認(rèn)出半圓形和平行四邊形。

3.正確找出生活中含有半圓形、平行四邊形的物品，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

B組：

1.通過觀察、觸摸、拼貼和涂色等活動，認(rèn)識平行四邊形和半圓形，知道半圓形是圓形的一半。

2.在提示下，能夠獨立從多種不同圖形中辨認(rèn)出半圓形和平行四邊形。

3.在提示下，正確找出生活中含有半圓形、平行四邊形的物品，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

C組：

1.在老師的幫助下，通過觀察、觸摸、拼貼和涂色等活動，感知半圓形和平行四邊的特征。

2.跟著老師從多種不同圖形中辨認(rèn)出半圓形和平行四邊形。

3.跟著老師指出生活中含有半圓形、平行四邊形的物品，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

單元教學(xué)內(nèi)容安排