面試稿輔導(dǎo)如何進(jìn)行才有效？

面試稿的內(nèi)容，日語表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刃枰_(dá)到什么程度算是最好的？

一個(gè)學(xué)校的面試稿修復(fù)大概需要花費(fèi)多少時(shí)間/精力？

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主要有兩方面考慮。一個(gè)是學(xué)生立場(chǎng)，一個(gè)是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或老師的立場(chǎng)。

在語言學(xué)?；蛩桔拥膶W(xué)生，一般都是“模擬面試訓(xùn)練”，一般30分鐘左右，給予意見或建議。

另外，模擬訓(xùn)練之前，也有進(jìn)行“面試稿”輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，但這里花精力時(shí)間的學(xué)生應(yīng)該不多，這幾年競(jìng)爭激烈開始重視這里的學(xué)生也增加了，不過對(duì)“面試稿”和“模擬面試”這兩方面付出的精力時(shí)間還是不夠，短期內(nèi)完成并死記硬背的情況較多，尤其對(duì)面試稿(面接シート)的日語表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)程度的“合格標(biāo)準(zhǔn)”的認(rèn)知偏差很大的印象，這不是單純學(xué)生，機(jī)構(gòu)老師的認(rèn)知落差也很大，語言學(xué)校老師過分強(qiáng)調(diào)語法和私塾機(jī)構(gòu)老師畫餅式要求搞的讓學(xué)生霧里看花^o^

比如，志望理由書上根本沒有提到學(xué)部畢業(yè)后打算考研進(jìn)研究室，僅僅只是提某研究室教授的專業(yè)教課內(nèi)容或Seminar，卻要求學(xué)生準(zhǔn)備好/說明目標(biāo)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)上的中日之間的學(xué)術(shù)研究的區(qū)別點(diǎn)等等，

如果提到了日后有考研想法，就會(huì)要求學(xué)生想好具體做什么研究方向等，對(duì)于一個(gè)連學(xué)部基本知識(shí)點(diǎn)都還沒有開始學(xué)習(xí)的同學(xué)，這些看似理所當(dāng)然的要求很明顯不符合絕大部分學(xué)生的實(shí)際起點(diǎn)水平，

這也是暴露出輔導(dǎo)老師沒有理解深入淺出或無法做到深入淺出的輔導(dǎo)，花大餅很簡單，就像那些精致的評(píng)論家一樣，批評(píng)教育非常精準(zhǔn)，但相比挑毛病的本事沒有清晰/有效傳遞并能夠讓對(duì)方欣然接受的可行性代替方案一樣，如果花大餅式要求無法讓學(xué)生下筆或口頭表述出相應(yīng)的答案都算是不合格的或不合理的要求。

尤其面試稿的內(nèi)容，兩三次修改是很難做到符合/貼切學(xué)生實(shí)際水平，面試稿和模擬訓(xùn)練是需要結(jié)合起來一步步調(diào)整和修改過程中才能逐步完善的，

最主要的是以下幾點(diǎn)內(nèi)容，選擇學(xué)部/學(xué)科的理由；具體想學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，打算如何學(xué)習(xí)并連接到畢業(yè)后的目標(biāo)/計(jì)劃，留學(xué)日本學(xué)這門專業(yè)的理由和動(dòng)機(jī)/奇跡各是什么，如何從這里延伸到選擇目標(biāo)專業(yè)學(xué)習(xí)的想法等，除了各個(gè)回答/答案，各自答案前后需要保持一貫性，不能前后矛盾，實(shí)際輔導(dǎo)起來真的不是那么容易，同樣的內(nèi)容重復(fù)說明幾次后，為了確認(rèn)理解程度，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)口頭表達(dá)/重復(fù)一次，也不是誰都能做到的，

所以，模擬面試中各種建議/意見形式的輔導(dǎo)效果如何？我認(rèn)為實(shí)際上是很低的～因?yàn)槲颐看屋o導(dǎo)中都會(huì)重復(fù)確認(rèn)是不是真的理解，大概情況是，說理解了，實(shí)際回答中各種理解不到位或者腦子理解了但無法準(zhǔn)確表述等問題很普遍。

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—-/// 面試訓(xùn)練，包括面試稿修改和模擬面試訓(xùn)練。重點(diǎn)應(yīng)該放在“面試稿的反復(fù)修改”上，盡可能地用日語溝通/修改，??這個(gè)過程本身就是面試訓(xùn)練?！詈玫姆绞绞蔷W(wǎng)上共享面試稿，做一份『一問一答式』面試稿并根據(jù)提交的資料（志望理由書等）改成口語表達(dá)，要充分結(jié)合學(xué)生貼切的日語水平進(jìn)行而不是高大上的日語表達(dá)，也要重復(fù)確認(rèn)學(xué)生理解程度，定位有可能被戳問的部分地方重點(diǎn)解釋和寫出回答內(nèi)容。

模擬面試是根據(jù)面試稿內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)的過程，也作為學(xué)生自己背誦資料，這里應(yīng)該重點(diǎn)投入精力，需要一句一句重復(fù)確認(rèn)/修改---///