【繪名的房間】

繪名：……不對

繪名：（感覺這樣的畫，與奏和真冬作出的歌一點(diǎn)也不合）

繪名：（……這次或許顏色太明亮了。再重新畫一遍吧）

繪名：…………

繪名：（……最近，畫著覺得『有什么不對』的時(shí)候變多了呢）

繪名：（自從真冬開始寫跟之前不一樣氛圍的歌詞，這種感覺便似乎越來越強(qiáng)烈了）

繪名：（——究竟是什么呢，這種感覺。好像之前也有這樣的情況……）

奏：『辛苦了，大家在嗎？』

真冬：『……在的』

繪名：啊，已經(jīng)是這個(gè)點(diǎn)了？靜音……解除

繪名：『辛苦了。有好好在哦』

瑞希：『喔，今天大家都很準(zhǔn)時(shí)呢！』

奏：『那么，開始作業(yè)吧』

繪名：『啊……在這之前說件事可以嗎？』

奏：『怎么了，enana』

繪名：『那個(gè)，下個(gè)曲子的草圖，有點(diǎn)陷入瓶頸了。能幫我看看嗎？』

瑞希：『嗯，我可以——哦！』

奏：『我也?？梢园l(fā)到nightcord里嗎？』

繪名：『……好?，F(xiàn)在發(fā)送過去了』

瑞希：『讓我看看～？』

繪名：『…………怎么樣？』

奏：『……我覺得不錯(cuò)』

奏：『很好地把握住了這次曲子的主題，也很貼合音色』

奏：『不過……感覺整體上有些模糊呢』

瑞希：『唔——，我也理解這種感覺。似乎是……在迷茫著？』

繪名：『迷茫著……』

奏：『雪覺得怎么樣呢？』

真冬：『…………』

真冬：『……不討厭氛圍』

真冬：『也沒有偏離K的曲子概念，我覺得。但是——』

繪名：『……但是？』

真冬：『這就是，全部嗎？』

繪名：『誒？』

真冬：『明明有想傳達(dá)的東西，卻無法好好地表達(dá)出來——有類似于這樣的感覺』

真冬：『繪名想傳達(dá)的東西，這些就是全部嗎？』

繪名：『我想傳達(dá)的東西……』

繪名：（——聽了奏的曲子、看了真冬的歌詞而感受到的東西，我想傳達(dá)出的東西）

繪名：（……確實(shí)，沒有完全表現(xiàn)出來）

？？？：從現(xiàn)在的東云同學(xué)身上，感受不到成長、想要成長的態(tài)度

繪名：…………

奏：『enana，沒事吧？』

繪名：『——……嗯，沒什么』

奏：『是嗎……？』

瑞希：『嘛，還有時(shí)間。大家一起來想吧』

瑞希：『我也試著想想更好的分鏡！』

繪名：『——嗯，謝謝』

繪名：（——原來如此）

繪名：（這種感覺，和那個(gè)時(shí)候一樣）

繪名：（真冬的歌詞也是那樣……奏的曲子也是。明明大家正在不斷地拓寬能夠表現(xiàn)的范圍，我卻沒有跟上步伐）

繪名：（如果一直這樣，只拋下我一個(gè)人的話……）

繪名：（如果無法表現(xiàn)奏她們的曲子的話——）

繪名：（……我不要）

繪名：（……要變得更加、更加出色才行）

繪名：（構(gòu)圖也好，顏色也罷，表現(xiàn)技法也——學(xué)習(xí)更多，要變得能夠表現(xiàn)奏她們的曲子才行）

繪名：（但是……）

繪名：（——我知道，這不是那么容易的事。因?yàn)槲乙恢?/span>……在那里）

繪名：（偷懶了兩年的家伙馬上就能變得出色什么的……繪畫可不是這么簡單的東西）

【數(shù)年前?繪畫教室】

中學(xué)時(shí)期的繪名：……好，感覺不錯(cuò)

中學(xué)時(shí)期的繪名：（今天的素描十分不錯(cuò)呢。這樣的話，或許能收到雪平老師的夸獎(jiǎng)）

雪平：到此為止。接下來進(jìn)行講評。所有人把畫放到前面來

雪平：那么就從頭開始。這張素描是？

？？？：是、是我的。請多指教，雪平老師

雪平：夏野二葉同學(xué)是嗎。姆唔……這很糟糕呢

二葉：！

雪平：完全沒有意識(shí)到縱深。這段時(shí)間，你在看什么呢

二葉：啊……那個(gè)……！

學(xué)生們：…………

雪平：連石膏像的底座都要留神。這可是基本。要突出縱深的時(shí)候，像那樣的地方——

中學(xué)時(shí)期的繪名：（點(diǎn)評還是一如既往的嚴(yán)厲啊……。大家一下子變得喪氣了）

中學(xué)時(shí)期的繪名：（不過，我是不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)程度就氣餒的）

雪平：來看下一個(gè)吧。這張是？

中學(xué)時(shí)期的繪名：是我！請多指教

雪平：是東云同學(xué)呢。那么我們開始吧

雪平：——構(gòu)圖不錯(cuò)呢。作為看點(diǎn)的主題也畫得通俗易懂

中學(xué)時(shí)期的繪名：……！十分感謝！

中學(xué)時(shí)期的繪名：（被、被那個(gè)雪平老師……表揚(yáng)了……?。?/span>

雪平：但是，關(guān)于質(zhì)感方面是0分。比起石膏像，這看著更像是銅像

中學(xué)時(shí)期的繪名：誒……

雪平：下次注意中間色的使用吧。那么，下一個(gè)

學(xué)生：請、請多指教！

中學(xué)時(shí)期的繪名：…………

雪平：那么，今天就到此為止。大家辛苦了

學(xué)生們：感謝指導(dǎo)！

中學(xué)時(shí)期的繪名：啊啊夠了……區(qū)區(qū)中間色我知道的啊……！畢竟在這學(xué)畫都超過五年了

中學(xué)時(shí)期的繪名：（雪平老師，據(jù)爸爸說是十分嚴(yán)格的人，不過真的完全不表揚(yáng)呢……）

中學(xué)時(shí)期的繪名：（畢竟是被授予了好幾個(gè)有名獎(jiǎng)項(xiàng)的老師，以那個(gè)東美……東京美術(shù)大學(xué)為目標(biāo)的人們來往的教室，其水平之高我也清楚……）

中學(xué)時(shí)期的繪名：（不過，平時(shí)完全不表揚(yáng)的老師在今天說我『構(gòu)圖不錯(cuò)』。明明對別人完全不說那樣的話）

中學(xué)時(shí)期的繪名：（果然是這樣呢。畢竟我可是要成為像爸爸一樣的畫家——）