微課做出來之后，想要吸引人們來購買或是學(xué)習(xí)，就必須做一個(gè)簡介，將課程的內(nèi)容大致的向大家介紹下，這樣大家才能知道這是個(gè)什么樣的課程。

微課簡介在寫的時(shí)候，要突出課程的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并告訴大家這節(jié)微課是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)精心為大家準(zhǔn)備的。微課模擬一對(duì)一的教學(xué)情景，與一對(duì)多課堂的教學(xué)有所區(qū)別，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。

在教育平臺(tái)上將課程的重點(diǎn)和內(nèi)容用短短幾百字介紹出來，這樣大家在看簡介的時(shí)候，不僅能看出微課的內(nèi)容是什么，也能看出微課有哪些特色。

做微課時(shí)要注意，并非所有的內(nèi)容都適合做成微課。

微課適合闡釋簡單、明確，不是特別復(fù)雜的知識(shí)、原理，如果是特別復(fù)雜、專業(yè)的知識(shí)、原理，不僅需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、深入地講解，依賴大量專業(yè)知識(shí)，也很難在短時(shí)間內(nèi)解釋清楚。

微課適合說明一些具體的任務(wù)或操作，有相對(duì)清晰的處理程序或步驟，如果是相對(duì)抽象的任務(wù)，比如重大的戰(zhàn)略決策，需要許多綜合的經(jīng)驗(yàn)判斷，甚至一些判斷比較微妙、基于長期的經(jīng)驗(yàn)甚至直覺，或者沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，沒有固定的處理對(duì)策，可能不適合微課。

微課適合解決一些明確、有相對(duì)肯定的答案或應(yīng)對(duì)辦法的問題，或分享一些實(shí)用的技能、經(jīng)驗(yàn)、訣竅。如果一些操作/任務(wù)非常關(guān)鍵，需要馬上做出選擇，一旦做出了錯(cuò)誤的選擇，后果非常嚴(yán)重，難以挽救，或者有客戶在現(xiàn)場，需要操作者表現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)募寄苁炀毝龋駝t會(huì)影響客戶的信心，如醫(yī)生問診、飛行員駕駛等，都必須經(jīng)過長期系統(tǒng)的訓(xùn)練，不能僅僅依靠微課。

同樣，對(duì)于那些沒有基本的知識(shí)基礎(chǔ)、想要快速從新手成長為具備合格崗位技能的新員工培養(yǎng)項(xiàng)目，或是需要比較復(fù)雜的現(xiàn)場操作以及反復(fù)演練的技能，或是相對(duì)復(fù)雜、需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、原理類內(nèi)容，都不太適合完全用微課來進(jìn)行。所以，制作微課也需要根據(jù)課程的內(nèi)容來選擇。

總之，簡介一定要將微課的特色和亮點(diǎn)寫出來，這樣才能吸引到更多人的注意，當(dāng)他們覺得還不錯(cuò)的話才會(huì)點(diǎn)擊課程去學(xué)習(xí)。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。