對培訓(xùn)學(xué)校而言，學(xué)員管理做的優(yōu)劣立即體現(xiàn)出院校的管理能力和老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，并且還能提升學(xué)員的享有率，節(jié)約很多的宣傳策劃花費。應(yīng)用十克助教學(xué)員管理系統(tǒng)軟件可以處理培訓(xùn)機構(gòu)在學(xué)員管理層面的難題，提高工作效能及其管理能力。

　　從手動式備案到智能控制系統(tǒng)

　　早兩年，學(xué)員報考、交費、信息備案，培訓(xùn)學(xué)校一般選用紙版或手動式備案的方式去開展記錄。這類借助手工制作方式的管理方法作業(yè)，勞動量大，高效率低，另外儲存的材料時間久了便會不知所終。

　　也有許多 組織熱衷建立微信群，做為學(xué)員中間課外交流與溝通的方式還是非常好的?？墒羌偃缭谖⑿帕奶烊河谩耙曨l語音”在群內(nèi)開展課程內(nèi)容共享，作業(yè)查驗或輔助課堂教學(xué)，實際效果卻并不理想化。微信聊天群爬樓梯式的信息，非常容易讓學(xué)員造成疲憊。對組織而言，微信聊天群的關(guān)鍵難題取決于：麻煩管理方法，用時費力，變成廣告群。

　　如今根據(jù)十克助教系統(tǒng)軟件，不論是線上課還是線下課了，組織都能夠先將課程內(nèi)容提早備課教案并發(fā)布。學(xué)員在微信訪問 選修課、報考、交費，步驟式實際操作，一氣呵成 。學(xué)員自助式報考、填好報考信息的作用進一步提高了學(xué)員信息備案高效率，而且保存起來不丟失，為今后的學(xué)員深層經(jīng)營打下基礎(chǔ)。

　　作業(yè)即時提示，有效教學(xué)結(jié)合

　　“公布作業(yè)-搜集作業(yè)-核對核查總數(shù)-批閱作業(yè)-統(tǒng)計分析成績-意見反饋學(xué)員”全部步驟假如依照傳統(tǒng)式的作法，繁雜機械設(shè)備。而根據(jù)云開名師的后臺管理實際操作，教師一站式進行全部步驟，工作效能進一步提高。

　　十克助教為各家培訓(xùn)學(xué)校打造出已有的微信公眾平臺知名品牌，組織的工作員及教師能夠 即時的與學(xué)員互動交流。適用學(xué)員手機微信遞交作業(yè)，老師在線收取和發(fā)送、批閱作業(yè)，有利于學(xué)員和老師之間的溝通交流，另外可以提升學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)總結(jié)，一鍵生成

　　之前學(xué)員的成績?nèi)怯帽砀窠y(tǒng)計復(fù)印出去，這類工作模式最先高效率不高，沒法統(tǒng)計分析學(xué)員一個學(xué)年度、一個學(xué)年的成績。

　　如今應(yīng)用十克助教學(xué)員管理系統(tǒng)軟件來開展學(xué)員成績的管理方法，每一位學(xué)員每一次的測試成績都會系統(tǒng)軟件記下來。一鍵生成學(xué)習(xí)總結(jié)及其學(xué)員與上幾回成績的比照，能夠 系統(tǒng)軟件的看得出學(xué)員是不是發(fā)展，所學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專業(yè)知識是不是把握了，能夠 整體上掌握班集體的學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，均衡學(xué)員中間的發(fā)展趨勢。

　　信息化的管理機制替代手動式作業(yè)是不可避免的發(fā)展趨勢。應(yīng)用十克助教開展學(xué)員管理，讓培訓(xùn)學(xué)校的管理方面沒有繁雜、止步不前，越來越簡易、便捷、高效率，而且能節(jié)約人力資源和資金的成本費。

十克助教可以全面提升機構(gòu)管理效率，可以很好地幫助機構(gòu)進行管理運營和招生，是開辦機構(gòu)不可或缺的好幫手，十克助教官網(wǎng)： https://www.mm-jia.cn/。主要功能如下：

機構(gòu)后臺管理系統(tǒng)：智能排課/線上約課，人臉打卡簽到，多種微信通知、提醒，財務(wù)中心/結(jié)算匯總，學(xué)員管理/學(xué)員檔案、積分，合約管理/續(xù)費預(yù)警，多校區(qū)管理/角色權(quán)限管理；
招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發(fā)布招生活動，包括團購、砍價、秒殺等；可以發(fā)布機構(gòu)微官網(wǎng)和在線商城；是線上招生和宣傳的有力助手；
家長端、教師端、校長端：學(xué)員(家長)可以隨時查看學(xué)習(xí)情況，接收各種通知；教師可以線上處理事務(wù)，給學(xué)員簽到、布置作業(yè)；學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排線上約課、請假；學(xué)員和教師都可以通過手機隨時查看自己的上課統(tǒng)計；任課老師可以手機端給學(xué)員寫課評、上傳課堂圖片。