“身為一名教師、大學校長和科技工作者，在聆聽了習近平總書記所作的報告后，感到非常振奮光榮，同時也深感責任重大，使命艱巨?！倍蟠?、中國工程院院士、同濟大學校長陳杰在昨晚接受記者專訪時表示，在連日來的分組討論中，他一直在思考，高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，自覺履行高水平科技自立自強的使命擔當，讓國家不再遭遇被關鍵技術“卡脖子”的切膚之痛。

陳杰注意到，二十大報告用了大量篇幅闡述實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，對教育、科技、人才領域的國家發(fā)展戰(zhàn)略作出了詳盡部署。他認為這部分內容將成為未來社會主義現(xiàn)代化國家建設極為重要的指引，而高水平的研究型大學作為創(chuàng)新人才集聚之地，是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，在科教興國戰(zhàn)略中理應發(fā)揮關鍵作用。大學如何承擔起這一重任？通過學習二十大報告，結合自己在履職中的體會，陳杰分享了四點想法。

加強基礎研究

陳杰認為，首先要加強基礎研究，鼓勵原始創(chuàng)新。研究型大學既要鼓勵研究者勇于站在國際科學前沿，根據(jù)自己的興趣開展自由探索，也要面向國家戰(zhàn)略需求集中攻關?！耙酶首浒宓实木襁M行耕耘，同時也要營造潛心基礎研究的科研生態(tài)，鼓勵科技工作者開展從‘0到1’的原創(chuàng)性研究。”

推進學科交叉

其次，要注重建設科研平臺，推進學科交叉。基地平臺建設是開展高水平科學研究與技術攻關、實現(xiàn)高水平科技自立自強的載體和必不可少的重要保障。高水平研究型大學具有多學科共生交叉的優(yōu)勢，要發(fā)揮好這一優(yōu)勢，重點布局和建設一批面向未來的高水平研究平臺，尤其是交叉研究基地平臺，不同學科的教師和科研工作者能夠在這一平臺進行學科交叉。大學必須以基地平臺為依托，凝聚團隊開展協(xié)同攻關，實施一批具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重大科研項目，以此引領創(chuàng)新發(fā)展。

突破關鍵技術

再次，要通過突破關鍵技術，引領產業(yè)發(fā)展，這是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要途徑。高水平研究型大學要主動為產業(yè)現(xiàn)代化，以及未來的產業(yè)變革攻克核心關鍵技術，以解決“卡脖子”的瓶頸，引領產業(yè)范式的變革。同濟大學正在積極構建學科鏈對接產業(yè)鏈，形成產教融合的新機制。突破瓶頸后，產業(yè)將得以快速發(fā)展，又能夠反哺學科建設和基礎研究，這就形成了科學與產業(yè)之間互相促進的良性循環(huán)。

建設人才隊伍

最后，也是最為關鍵的一點，就是要建設人才隊伍，強化自主培養(yǎng)。人才隊伍是推動高水平科技自立自強的重要支撐和基礎，研究型大學首先要全面提高科技創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)的質量，全過程謀劃、指導和保障，尤其是為青年科技人才的成長和發(fā)展保駕護航。其次要深化人才發(fā)展的體制機制改革，集聚一支以頂尖科學家為核心，戰(zhàn)略科技人才、領軍人才和創(chuàng)新人才為主力，富有創(chuàng)新精神和國際影響力的科研團隊。用平臺吸引人，用事業(yè)發(fā)展人，用情感感化人，不拘一格匯聚優(yōu)秀人才。

陳杰表示，同濟大學將秉承以“同濟天下、崇尚科學、創(chuàng)新引領、追求卓越”為特質的新時代同濟文化，進一步健全“基礎研究—前沿交叉研究—服務國家戰(zhàn)略”三維互融的科研組織模式，深入推進中國特色世界一流大學建設，瞄準世界科技前沿，提高原始創(chuàng)新能力，為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，為中國式現(xiàn)代化建設、全面推進中華民族偉大復興貢獻力量與智慧。

新民晚報記者 李一能

來源：新民晚報