初中時期的孩子是身心發(fā)展最快的時期之一，也因為其青春期的特殊性而面臨著諸多成長問題與挑戰(zhàn)。而家庭教育作為孩子成長重要的教育形式，同樣面臨著一些難點和阻力。下面，小編將結(jié)合初中生孩子的特點從家庭教育的角度，分析這個階段的問題和應(yīng)對方式。

一，情緒波動大

初中生階段是孩子身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，由于社會環(huán)境與學(xué)業(yè)壓力等多方面因素的影響，邁向青春期的孩子會表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、易產(chǎn)生挫敗感和焦慮感等負(fù)面問題，家長如果不能準(zhǔn)確把握孩子的心理變化，就很難給予孩子需要的理解和支持。

二，學(xué)習(xí)壓力大

小學(xué)時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成很重要，會增加進(jìn)入初中后的適應(yīng)力。然而學(xué)校的壓力往往讓孩子在剛步入初中時較難適應(yīng)，同時各種補習(xí)班、拓展課程等外界誘惑容易讓初中生無所適從。調(diào)整不當(dāng)，很容易導(dǎo)致疲勞厭學(xué)和情緒低落的問題。這也是老師和家長需要注意的方面。

三，性格逐漸固化

進(jìn)入青春期階段，是人格形成的關(guān)鍵期，很多孩子的性格也會定型。因此，對性格的認(rèn)識和教育非常重要，因人而異，家長要擅于發(fā)現(xiàn)孩子性格上明顯得缺點并及時引導(dǎo)，還要多培養(yǎng)孩子的情商和社會交往能力，正確認(rèn)識人際關(guān)系和自我的習(xí)慣偏好。

四，社會意識建立

在小學(xué)階段，很多孩子大都是以班集體為主要的社交圈，而到了初中，隨著身心的發(fā)展變化，探索世界的好奇心更強，也會將社交范圍擴(kuò)展的更廣泛。從利弊上看，近朱者赤近墨者黑，如果接近有壞習(xí)氣的群體就會受到不良價值觀、行為的影響，所以這也是需要老師和家長高度關(guān)注的。

以上幾個方面是初中生孩子常見的變化問題，家長和老師需要根據(jù)不同孩子的特點，采取相對有效的教育方式，幫助其不跑偏。下面再為大家介紹兩點從家庭教育上能夠給孩子哪些積極的支持：

1，情感支持

上面提到過，孩子的心理、情緒變化波動比較明顯，家長需要保持耐心多走近孩子的心靈世界，給予必要的鼓勵和理解。親子溝通是注重方式的，學(xué)會傾聽孩子的心聲、甚至抱怨，會間接給他們強大的安全信任感。

2，良師益友

無論是生活方面還是學(xué)習(xí)上，孩子在似大不大的初中階段，雖然比以前更有自尊心和獨立空間需要，但其內(nèi)心還是比較脆弱的。他們的好奇心會隨著外界的信息輸入而放大，進(jìn)而產(chǎn)生各種欲望。家長要注意不可教育過度、關(guān)心過度，除了幫他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要幫助他們適應(yīng)緊張學(xué)習(xí)所帶來的壓力。比如共同探討學(xué)習(xí)方法，選擇實用的工具資源，帶孩子多參加有意義的活動。

綜上所述，在初中生子女的成長之路上，他們不僅需要情感支持、學(xué)習(xí)支持，更需要家長成為他們應(yīng)對一切的強大后盾。即使青春期所表現(xiàn)出的叛逆行為，讓很多家長哭笑不得。但從孩子的內(nèi)心角度并非不需要家長的支持，而是更渴望能讀懂他們的心理。很多時候，家庭教育不是靠權(quán)威和命令才能奏效的，需要家長認(rèn)真的反思和學(xué)習(xí)，才能了解孩子的身心規(guī)律。

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