又是一年畢業(yè)季，驀然回首，與您告別已是六年有余。無知懵懂的少年，因為您的一句表揚，愛上了筆耕不輟的道路。

　　回看往昔，我雖熱愛閱讀，卻厭惡寫作，每周一次的作文，成了我當(dāng)時最大的煩惱。枯燥乏味的文字，不管書寫再多，到頭來也僅有勉強及格的分?jǐn)?shù)。

　　我并不是班里的優(yōu)生，因此，那些每周評優(yōu)的機會，我也沒必要競爭。因為對我而言，那實在是太遙遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)了。我只需要默默完成您布置給我的任務(wù)，別在課堂上被您指著說一通，就十分滿足了。

　　原本覺得只要能夠平穩(wěn)的畢業(yè)，考場上發(fā)揮出正常的水平，拿到那個勉強及格的分?jǐn)?shù)，就足夠了?？稍踔獣?，您的一節(jié)語文課，徹底改變了我的迄今為止的人生。

　　您和往常一樣來到教室，指著我們所有人便開始罵，我們也知道這一次的作文，大家肯定寫得都不怎么樣。您捧起了放在作業(yè)堆上的一本作文，開始朗讀了起來。

　　“我們赤裸裸地來到這個世界，就不能赤裸裸地再回去......”

　　整個班級安安靜靜地聆聽著，您那一字一句也顯得更為有力響亮，而我的大腦卻是一片空白。雖然優(yōu)秀的文章被放在全班面前朗讀是我們班的傳統(tǒng)，但也有例外，我也一直認(rèn)為我是被您當(dāng)做典型抓了出來。

　　腦袋嗡嗡地響著，一直到您朗讀結(jié)束，我都埋著個腦袋不敢看您。您合上作文，開始讓班里的同學(xué)猜測這是誰的文章。

　　從鴉雀無聲，再到竊竊私語，再到議論紛紛，最后在您的輕咳聲下，戛然而止。

　　大家面面相覷，您也不做聲，而是輕輕踱步至我身邊，將作業(yè)本放在我的課桌上，再回到講臺上。

　　剩余的作業(yè)本也按您的吩咐發(fā)到了各個同學(xué)的手中，您扔下了一句話，讓全班都重寫這一次的作文，除了我。

　　大家開始自習(xí)，我被您叫去了辦公室，您問我這篇作文是不是我在網(wǎng)上抄的，我搖了搖頭，沒敢做聲。您笑了笑，對我說，量我也沒這膽子。的確，每一次您出題，都會先去網(wǎng)絡(luò)上找，先把那些作文熟讀記下，再讓我們來寫。

　　“這次寫的很不錯?！蹦又f道，“但還有些地方可以做到更好?！闭f著，您指著我的作文，用紅筆在這上面寫寫畫畫。

　　“比如這里，可以提行分個段，再比如這里，句子可以這么寫......”

　　我的作文上被您畫畫改改，多了很多新的內(nèi)容，就讓我感覺仿佛進(jìn)入了《那片綠綠的爬山虎》，那一課我收獲頗多。我第一次發(fā)覺，原來寫作能有這么有趣。

　　課后，您讓我找出曾經(jīng)我被你沒收的小說，您看著它們，突然問到我：“既然你這么喜歡閱讀，為什么不能喜歡上寫作呢？”

　　那夜回到宿舍，我躺在床上思考了良久，我不斷回憶著那天創(chuàng)作這篇作文時的心境，以及這一天您對我的諄諄教誨。

　　成長，本就是一場試煉。我喜歡閱讀，為什么不能喜歡上寫作呢？

　　閱讀的習(xí)慣我一直沒有扔，那天過后，我將原來喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說，換成了一些名家名著，更有深度，也更有內(nèi)涵。

　　但讓自己喜歡上寫作？這可真是太難了，因為我連幾百字的作文都要思考很久，能寫出一篇不錯的作文我就已經(jīng)心滿意足了，而讓我寫更多的內(nèi)容我也是完全都沒想過。

　　但我似乎更加享受您對我的表揚，潛移默化間，您的作文課成了我每周最期待的時候，漸漸的，那一句句優(yōu)美語句，我滾瓜爛熟；那一個個修辭手法，我運用自如；那一套套寫作方法，我也熟記于心。

　　我也愛上了每一次的作文作業(yè)，享受著創(chuàng)作帶來的樂趣，想象著您對我的夸獎，期待著您對我的教誨。

　　雖然發(fā)揮不是很穩(wěn)定，每一次拿到的分?jǐn)?shù)時高時低，但和以前相比，我進(jìn)步很大，也可以肯定的是，我愛上了寫作，并不是為了得到您的表揚，而是真正愛上了寫作。

　　初中畢業(yè)，來到高中，與您失去了聯(lián)系，但您給予我的知識卻始終陪伴著我。

　　看的東西多了，腦子里不免也多了許多奇思妙想，我開始嘗試將這些內(nèi)容一一寫下來，一點點拼湊起來，也嘗試在第一次將這些內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。

　　收到了網(wǎng)友們熱情的評論，我開始嘗試寫小說了，平日將一筆一劃書寫在本子上，再利用周末將一字一句敲擊在鍵盤上。

　　這種周而復(fù)始，不斷創(chuàng)作的快感讓我上癮，但同時也在不斷侵蝕著我學(xué)習(xí)的時間與精力。

　　那段日子我很狂熱，我瘋狂地想要證明自己的實力，瘋狂地想將自己的興趣愛好變成如金錢那樣有價值，上課三心二意，靈魂早已不在課堂，而是飛翔了我創(chuàng)造的世界里，不以為然，陶醉其中。

　　成績一落再落，跌入谷底再也爬不起來。

　　我很清楚，如果您知道了我成了這樣的人，您肯定會抽我?guī)讉€大耳光，可我不知道為何就陷入了這樣的泥潭，不能自拔，也沉醉其中。

　　直到高三，看著黑板上的倒計時一點點變少，看著那代表著十二載句號的夏天一天天來到。

　　我放下了心中的繪筆，停下了“創(chuàng)造世界”的欲望，回到了那熟悉的課堂。

　　一直積累起來的寫作經(jīng)驗對我后續(xù)備考沖刺時帶來了很大便利，寫作文時，我的腦海中不斷浮現(xiàn)著您的樣子，一遍又一遍按照您給我的方法描繪著手里的試卷。

　　或許妙筆生花就是這樣的感覺吧。

　　成長本就是一場試煉。我跌入過谷底，自然就得學(xué)會如何再次朝著頂峰攀爬。

　　在一片歡聲笑語中，高中生涯結(jié)束了，告別了寒窗苦讀的十二載。

　　晚會上，同學(xué)問我，今后是不是還要繼續(xù)寫下去。

　　“當(dāng)然，我已經(jīng)不會放棄寫作了?！?/p>

　　順利進(jìn)入大學(xué)，盡管并不是很理想，但也沒放棄。有了更多的空閑時間，我開始嘗試參加各類網(wǎng)站上的征文活動。

　　每一次的活動，我?guī)缀鯖]有漏過，可山外有山，人外有人。失敗的滋味我也沒少嘗過，我也才知道，原來爬上頂峰的路比我曾經(jīng)想象的要遙遠(yuǎn)更多。

　　有過懷疑，有過氣餒。一次次的活動，一次次的挑戰(zhàn)，一次次的失敗。

　　我從來不敢去找你，和你說這些事，和你講一講這些年我的經(jīng)歷，因為我總覺得作為您曾經(jīng)的學(xué)生，我沒能做到更好，每一次的失敗雖然很難受，但腦子里全是想著收獲了成就與您分享。

　　您以前很喜歡與我們分享那些師兄師姐們的故事，我們都很愛聽，現(xiàn)在我畢業(yè)已經(jīng)這么久過去了，也不知道您是否還記得我，又是否向如今的學(xué)弟學(xué)妹們講述過我的故事？

　　如果真的有講述，那究竟是什么樣的一個故事呢？是好的？還是壞的呢？

　　我很想成功一次，將這份喜悅分享給您，讓您知道我從來就沒忘記過那一天您對我說的話，我也一直銘記在心中。

　　從鋼筆到鍵盤，我沒有停下過任何一次，如果有時光機，回到過去，告訴曾經(jīng)的我，未來我將愛上筆耕不輟的日子，恐怕那時候我會笑出聲來，但現(xiàn)實就是如此我不但沒有厭惡，反而越來越喜歡。

　　我又買了很多很多的書，也將你曾經(jīng)傳授給我的知識一一編輯好，寫成文章，發(fā)表了出去。

　　效果很顯著，為了得到提升，我也買了很多的工具書，很多講授寫作方法的工具書，也體會到了“越學(xué)習(xí)，越無知”的感覺。

　　在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了無比的滿足感，同時也很矛盾地感受到了無比的空虛感。

　　我滿足于豐富的知識，空虛與知識的不足。每當(dāng)我捧起一本書孜孜不倦地閱讀時，那種滿足感讓我幸福，可當(dāng)我合上了正本書，回憶思考時，又發(fā)覺自己所積累的知識是那么的空虛淺薄。

　　不斷想著如何進(jìn)步，也不斷努力著讓自己朝著更好的方向前進(jìn)。

　　站在彼時，回看往昔，原來已經(jīng)過去這么久了，翻開曾經(jīng)您給我寫寫畫畫的作業(yè)本，殷紅的筆跡已經(jīng)黯淡，滿是時間留給我的回憶。熟讀自己曾經(jīng)的文章，原來是那么的稚嫩，笑容情不自禁。

　　接下來的路還有很長要走，一步步的成長，真希望您也能看見，看見我所正在經(jīng)歷的這場永無止境的試煉，看見我也可以成為您的驕傲。