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【搬運(yùn)中】高考文科狀元?dú)v史最難論述題沉浸式原創(chuàng)思路

2023-04-06 00:03 作者:內(nèi)啡肽967  | 我要投稿

歷史論述題

當(dāng)做一個(gè)作文來(lái)寫(xiě)

論題論點(diǎn)論證

先審題

朝代 明朝

沒(méi)學(xué)過(guò)的抽象成學(xué)過(guò)

標(biāo)題 圖例 字體

字體表示相同的

括號(hào)必有用,試卷上的每個(gè)字都用

搜的答案:

衛(wèi)所分布集中的區(qū)域主要有四類:都城、元朝殘余勢(shì)力附近、邊疆少數(shù)民族地區(qū)和遭受外來(lái)侵略的邊疆地區(qū)。

(標(biāo)注1分,說(shuō)明2分)

一類:明朝的都城附近。

兩個(gè)都城中的一個(gè)(南京或者北京)附近。

理由:是皇宮所在地,也是政治經(jīng)濟(jì)中心,當(dāng)然也是國(guó)防要地;

二類:北部與蒙古族交界地帶(大約長(zhǎng)城一帶),應(yīng)該是對(duì)付元朝殘余勢(shì)力的要害地帶。

理由:明朝是滅亡了元朝(蒙古政權(quán))才建立的,設(shè)立衛(wèi)所有利于保護(hù)北部邊境安全;保護(hù)我國(guó)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì):

三類:邊疆少數(shù)民族地區(qū),如東北、西北、西南和東南區(qū)域。

理由:為了加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的控制,維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一,會(huì)設(shè)置集中分布的衛(wèi)所:四類:容易遭到外來(lái)侵略的地區(qū),比如東南沿海地區(qū)。

理由:這是是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心所在,也是明朝曾遭受過(guò)倭寇的侵?jǐn)_,為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)、保衛(wèi)國(guó)防安全,會(huì)設(shè)立集中分布的衛(wèi)所。

最后,就自己所畫(huà)的衛(wèi)所集中分布區(qū)域說(shuō)明理由,注意表述符合明朝史實(shí),且與題目所涉及到的“要害地方”、“衛(wèi)所集中分布區(qū)城與明代的政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防等有密切關(guān)系”相關(guān)就可以。

【解析】這一題屬于開(kāi)放性試題,對(duì)于舊教材的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)做依托,等于需要考生根據(jù)題目所創(chuàng)設(shè)的情境和提供的圖文信息進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和思維構(gòu)建,考查考生再學(xué)習(xí)的能力。

首先,考生要明確什么是衛(wèi)所,這從題中所給的文字材料“衛(wèi)所,明代常備軍軍事組織。

明代在各要害地方皆設(shè)衛(wèi)所,屯駐軍隊(duì),若干府劃為一個(gè)防區(qū)設(shè)衛(wèi),衛(wèi)下設(shè)所”可以獲得,明確衛(wèi)所實(shí)際上是軍事組織,衛(wèi)和所分別是上下兩級(jí)防區(qū),布置在要害地帶。

然后,考生需要結(jié)合題目所給的信息來(lái)畫(huà)出一處衛(wèi)所集中分布區(qū)域。

所畫(huà)區(qū)域應(yīng)該符合題干中要求的“要害地方”“衛(wèi)所集中分布區(qū)城與明代的政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防等有密切關(guān)系”。

所以思路就是分析與明朝的政治、經(jīng)濟(jì)和國(guó)防相關(guān)的要害區(qū)域。

【搬運(yùn)中】高考文科狀元?dú)v史最難論述題沉浸式原創(chuàng)思路的評(píng)論 (共 條)

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