? ? ? 2022年7月，翻譯技術(shù)名師課堂特邀AIIC會員、教授、資深譯員，共同舉辦“遠(yuǎn)程口譯與技術(shù)講座”，與您一起探索后疫情時(shí)代遠(yuǎn)程口譯的發(fā)展現(xiàn)狀、教育教學(xué)、技術(shù)前沿和創(chuàng)新趨勢。
? ? ? ?第二講我們有幸邀請到王巍巍博士與學(xué)員們分享關(guān)于遠(yuǎn)程口譯教育與實(shí)踐的思考。
? ? ? ?王巍巍老師是翻譯學(xué)博士，副教授，廣東外語外貿(mào)大學(xué)高級翻譯學(xué)院副院長。中國翻譯協(xié)會理事，中國翻譯協(xié)會口譯委員會副秘書長，為數(shù)百場國際會議提供同聲傳譯及交替?zhèn)髯g服務(wù)。主要研究方向?yàn)榭谧g質(zhì)量評估、翻譯教學(xué)、語言政策等。主持“中國英語（口譯）能力等級量表”相關(guān)的國家社科青年、教育部青年項(xiàng)目；參與“全國翻譯專業(yè)八級考試（TTIM-8）”等的研發(fā)工作；在《中國翻譯》、《外語教學(xué)與研究》等CSSCI期刊和SSCI發(fā)表論文多篇。
? ? ? ?接下來就一起回顧講座的精彩片段吧！
? ? ? ?講座主要內(nèi)容包括：1. 遠(yuǎn)程口譯的發(fā)展概覽；2. 廣外口譯的教學(xué)模式；3. 遠(yuǎn)程口譯技能新要求；4. 遠(yuǎn)程口譯教學(xué)新發(fā)展；5. 遠(yuǎn)程口譯的教育展望。

一、遠(yuǎn)程口譯的發(fā)展概覽

? ? ? ?受新冠肺炎疫情的影響，遠(yuǎn)程口譯取得了長足的發(fā)展，它改變了傳統(tǒng)的口譯服務(wù)模式、重新定義了口譯行業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，口譯的市場也進(jìn)一步擴(kuò)展到了世界范圍，帶來了巨大的商業(yè)價(jià)值。而科技的發(fā)展也引起人們的擔(dān)憂，“人工智能會不會取代口譯員”成為口譯界熱議的話題。對此，王巍巍博士認(rèn)為，未來人工智能的發(fā)展將影響社會的各行各業(yè)，而就目前而言，所有譯員面臨的最大挑戰(zhàn)是如何為遠(yuǎn)程口譯做好充分的準(zhǔn)備。

? ? ? ?提到遠(yuǎn)程口譯，大家想到的往往是各種高科技的設(shè)備、安靜的環(huán)境和無障礙的溝通，而實(shí)際的工作情況卻很難達(dá)到這種理想的狀態(tài)，王巍巍博士從技術(shù)支持、工作搭檔、聲音質(zhì)量、時(shí)空現(xiàn)場感、衣食住行五個(gè)方面，分析了遠(yuǎn)程口譯與現(xiàn)場口譯的主要差異，兩種方式各有利弊，但當(dāng)前遠(yuǎn)程口譯的工作模式仍然存在非常大的改善空間。

二、廣外口譯的教學(xué)模式

? ? ? ?口譯學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否總是陷入“練習(xí)—放棄—練習(xí)—放棄”的無限循環(huán)？對此，王巍巍博士向大家介紹了口譯教學(xué)的“廣外模式”。她簡述了在學(xué)生學(xué)習(xí)口譯要經(jīng)歷的幾個(gè)主要階段，展示了從雙語能力提升到最終成為職業(yè)譯員的曲折之路?？谧g教學(xué)的“廣外模式”由仲偉合教授提出，指導(dǎo)口譯初學(xué)者突破“看起來很努力”的學(xué)習(xí)困境。如果你還在為口譯學(xué)習(xí)而迷茫，王巍巍博士會告訴你：
*練什么？口譯練習(xí)素材的選擇；

*怎么練？開展口譯練習(xí)的步驟；

*練得如何？口譯練習(xí)的自我評價(jià)。

三、遠(yuǎn)程口譯技能新要求

? ? ? ?在談遠(yuǎn)程口譯技能的新要求方面，王巍巍博士為口譯學(xué)習(xí)者引入了《CSE（China Standards of English）口譯能力量表》作為參照。從五級到九級，該量表將抽象的口譯能力具體化，從口譯話題、口譯質(zhì)量等五個(gè)方面給出不同級別口譯水平的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生怎么定位自己的口譯水平？教師怎么制定口譯教學(xué)目標(biāo)？在口譯能力量表中都能找到新思路。

四、遠(yuǎn)程口譯教學(xué)新發(fā)展

? ? ? ?對于傳統(tǒng)口譯教學(xué)模式的效果在線上教學(xué)中大打折扣的問題，王巍巍博士與各位高?？谧g教師分享了廣外在線上口譯教學(xué)中的新探索。在教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)過程調(diào)整、教學(xué)平臺選擇方面，都做出了更適合線上教學(xué)師生互動的創(chuàng)新，既適應(yīng)了線上教學(xué)模式的新要求，又充分調(diào)動起學(xué)生的積極性和參與感，保證了口譯教學(xué)的質(zhì)量。

五、遠(yuǎn)程口譯的教學(xué)展望

? ? ? ?在未來，“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”將成為創(chuàng)新教育模式的必然發(fā)展趨勢，王巍巍博士提出了“場景1：教育模式創(chuàng)新”和“場景2：行業(yè)模式創(chuàng)新”，探索了AI技術(shù)與口譯學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)，為大家?guī)砹诉h(yuǎn)程口譯時(shí)代口譯教育的新思考。

? ? ? ?在講座最后的互動問答環(huán)節(jié)，王巍巍博士為各位老師和同學(xué)們答疑解惑，在口譯資源、工作平臺、輔助工具、行業(yè)現(xiàn)狀等方面表達(dá)了獨(dú)特的見解。講座全程干貨滿滿，氣氛活躍，學(xué)員受益匪淺。

作者：劉玉錦

本文來源于微信公眾號“翻譯技術(shù)教育與研究”、微信公眾號“語言服務(wù)行業(yè)”，致力于語言服務(wù)行業(yè)資訊、洞察、洞見~ 關(guān)注我們，了解更多精彩內(nèi)容~?