俱往矣 思訓(xùn)本刊2
【思訓(xùn)本】有人說(shuō)“人是生而自由的”,也有人說(shuō)“給你自由你不獨(dú)立仍然是奴隸”,閱讀《拓展閱讀3》,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。 首先,我認(rèn)為若不加任何解釋,單獨(dú)看這兩句話,都有點(diǎn)偏頗,過(guò)于理想主義。自由指不受限制和阻礙。獨(dú)立指不依靠他人。生而為人,身處社會(huì)不應(yīng)當(dāng)守規(guī)矩嗎?剛出生的嬰兒依賴奶粉,但他是奴隸嗎?其次,我認(rèn)為相對(duì)自由且相對(duì)獨(dú)立才是可取的。 前半句話出于盧梭的《社會(huì)契約論》“人是生而自由的,但卻無(wú)往不在枷鎖之中?!北R梭認(rèn)為的自由基于兩個(gè)條件,1在自然狀態(tài)中個(gè)人享有完全的自由自主,人性是善良的,且這其中沒(méi)有任何不平等。2,人的自由和服從是要統(tǒng)一起來(lái)的,遵從人類為自己制定的法律,這才是自由??傊俗罱K依靠自律而不是他律來(lái)管理自己,才能在社會(huì)狀態(tài)里從或自由。但這種情況比較理想化,總有人會(huì)不服從公意,例如法律。盧梭也寫過(guò)這樣一句話,任何人拒不服從公益,全體就要迫使他服從公益。郁喆雋評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)愛國(guó)和主權(quán)者的絕對(duì)權(quán)利結(jié)合了極端自由和極端奴權(quán)的兩個(gè)極端。 也有人說(shuō):“給你自由你不獨(dú)立仍然是奴隸?!?自由和獨(dú)立確實(shí)是不成為奴隸的必要條件,但是這個(gè)條件的充分性如何?如果追求絕對(duì),極端的自由獨(dú)立,那我們會(huì)不會(huì)變成自由獨(dú)立這兩個(gè)概念的奴隸?就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中碰到困難時(shí),一味要靠自己解決問(wèn)題,不接受老師,同學(xué)的幫助,冥思苦想很久也不一定會(huì)有好的結(jié)果。相反,還可能因?yàn)檫@種自由獨(dú)立而產(chǎn)生精神內(nèi)耗。 胡適說(shuō):“你們要爭(zhēng)獨(dú)立,不要爭(zhēng)自由。給你自由,你不獨(dú)立仍然是奴隸。你們要爭(zhēng)自由,自由是針對(duì)外面束縛而言的,獨(dú)立是你們自己的事,給你們自由而不獨(dú)立,仍是奴隸。獨(dú)立要不盲從,不受欺騙,不依賴門戶,不依賴別人,這就是獨(dú)立的精神?!?胡適在這里強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立的定義及做法,對(duì)所依賴的東西要去其糟粕,他沒(méi)有完全否定說(shuō)我們不能依靠一切東西。因此,我認(rèn)為斷章取義有失原句的嚴(yán)謹(jǐn)性。 綜上,我個(gè)人認(rèn)為絕對(duì)的自由獨(dú)立是一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)的空談,只有相對(duì)的自由獨(dú)立才可以提高我們生活質(zhì)量,人格品質(zhì),使我們盡量不受他人的限制,在合理的范圍之內(nèi),隨心所欲。因此相對(duì)的自由,獨(dú)立才是可取的,才是真正的自由獨(dú)立。