? ? ? ?哈嘍大家好～其實這是一篇我想在歷史課上講的稿稿，想分享在b站記錄一下～

? ? ? ? 我們班是民樂班，除了雙簧管和西洋打擊樂其他都是民樂專業(yè)的同學。我們民樂擁有上千年的歷史，每種樂器都有自己不一樣的故事，別的故事留給你們自己思考，我今天來講講琵琶傳統(tǒng)現(xiàn)代音樂中的歷史，和我學習歷史的方法。

? ? ? ? 先說說為什么我會把歷史和音樂結合在一起思考：記得2018年我剛考上附小，五年級第一篇作文是要求根據(jù)第一課<竊讀記>寫一篇關于自己是怎么讀書的；我沒想考專業(yè)以前就是睡覺醒來躺床上讀，上別的課在課上開小差躲桌子下讀，考試前不復習看小書??（千萬別學我，因為我文化課成績還是沒受到影響的）我就把這些以前的事寫進了作文......我記得這篇作文被老師評了優(yōu)秀作文，但是底下就有一條建議：嘗試一下把讀書和自己的專業(yè)結合起來。所以我開始重新思考我考附小備考時是怎么讀書的，當時也特別喜歡讀歷史。

? ? ? ? ?首先說起琵琶大家肯定第一反應：十面埋伏！其實還有一首記錄同一歷史的曲子：霸王卸甲。這歷史大家一定都很熟悉，兩首曲子都是描寫了“楚漢決戰(zhàn)”（“垓下之戰(zhàn)”）這一故事；十面埋伏描寫了劉邦勝利，霸王卸甲則描繪的是“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項羽烏江自刎……

? ? ? ? 再舉個例子，陽春白雪，只要是學琵琶的應該都彈過這個曲子，他級別不高，卻是十大古曲之一。實際上“陽春白雪”這個詞語是有故事的：他經常和曲高和寡連用，反義詞是下里巴人。

陽春白雪的典故來自《楚辭》中的《宋玉答楚王問》一文。楚襄王問宋玉，先生有什么隱藏的德行么？為何士民眾庶不怎么稱譽你啊？宋玉說，有歌者客于楚國郢yǐng中，起初吟唱"下里巴人"，國中和者有數(shù)千人。當歌者唱"陽阿薤xiè露"時，國中和者只有數(shù)百人。當歌者唱" 陽春白雪"時，國中和者不過數(shù)十人。當歌曲再增加一些高難度的技巧，即"引商刻羽，雜以流徵"的時候，國中和者不過三數(shù)人而已。宋玉的結論是，"是其曲彌高，其和彌寡。"陽春白雪"等歌曲越高雅、越復雜，能唱和的人自然越來越少，即曲高和寡。當然宋玉與楚襄王的這番討論的目的不是談論歌曲本身，而是強調雅與俗的巨大差距，并為自己的才德不被世人承認而辯解。宋玉進而說"鳥有鳳而魚有鯤"，自然非凡間俗物可比。宋玉說，"非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。"最后，宋玉引出了自己的結論，即"夫圣人 瑰意琦行，超然獨處；夫世俗之民，又安知臣之所為哉？"宋玉的意思是，但凡世間偉大超凡者，往往特立獨行，其思想和行為往往不為普通人所理解。

? ? ??像新翻羽調綠腰、訴這類新創(chuàng)作改編的曲子也和歷史有密切聯(lián)系。新翻羽調綠腰描畫的是唐玄宗與楊玉環(huán)的故事，玄宗譜曲，貴妃彈琵琶跳舞；訴是作者讀《琵琶行》有感而寫，所以彈琴前我們去了解《琵琶行》會對彈琴有很大幫助！“輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺”

? ? ? ? 還有大家熟知的春江花月夜，其實張若虛也有一首詩同名：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。雖然經過查閱后發(fā)現(xiàn)二者并無關聯(lián)，但是了解意境也會幫助我們彈曲子，還順便學了古詩！??（春江花月夜由夕陽簫鼓更名為春江花月夜，是根據(jù)《琵琶行》中“春江花朝秋月夜”更名）

? ? ? ? ?初二了，我們現(xiàn)在學習中國近現(xiàn)代史，中國近現(xiàn)代出現(xiàn)了更多優(yōu)秀的琵琶作品：狼牙山五壯士、草原小姐妹......這一類作品用音樂的方式敘述了中國人民英雄氣概……小學五年級課文里學過狼牙山五壯士的故事，他們英勇抗日，最后跳下懸崖......草原小姐妹講述是新中國成立以后，12歲的龍梅和9歲的玉榮放羊遭遇暴風雪，為了保護羊群，她們不顧自己，最后羊一只也沒少，但是龍梅失去了左腳拇趾，玉榮右腿膝關節(jié)以下和左腿踝關節(jié)以下做了截肢手術......其實這一時代還有大家很熟悉的游擊隊歌，唱支山歌給黨聽......

? ? ? ? ?其實，除了這些，每個曲子也都有自己的歷史，其實在查閱曲子創(chuàng)作背景，這也差不多就算學習歷史了......希望大家也查一查自己的樂器、包括自己樂器名曲的歷史，下次我也想聽你們講給我～

? ? ? ? ?謝謝大家，如果有誤有錯歡迎指出，歡迎大家提出建議～