前言

近期收到很多同學(xué)咨詢保研相關(guān)情況，作為一支“奮斗不止”的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，我們今年專門(mén)成立了產(chǎn)品研發(fā)四部負(fù)責(zé)保研相關(guān)咨詢和輔導(dǎo)。在4月份，保研相關(guān)產(chǎn)品將上線與大家見(jiàn)面，也歡迎參加人大法學(xué)保研的同學(xué)前來(lái)咨詢。知行法學(xué)，專注于人大法學(xué)考研/保研，傳承、專業(yè)、匠心，細(xì)分領(lǐng)域?qū)＞匦慢堫^團(tuán)隊(duì)。

9月23日這天收到人大夏令營(yíng)考核成績(jī)，簡(jiǎn)直像是解救我于水深火熱中的及時(shí)雨！四個(gè)月，從“過(guò)于自信卻準(zhǔn)備不足”到“遭受挫折而妄自菲薄”再到“潛心備戰(zhàn)以收獲結(jié)果”，在一次次戰(zhàn)略失誤后追悔莫及，在一次次考核失利后自我否定，在一次次焦灼等待后終獲offer。兵荒馬亂的保研戰(zhàn)役戛然而止，此時(shí)我才幡然醒悟：原來(lái)許多焦慮原本可以避免，許多疲憊都源于方向錯(cuò)誤，許多故事到最后也會(huì)變成嘴邊云淡風(fēng)輕的“運(yùn)氣好罷了”。

在此感謝知行法學(xué)的師兄師姐給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我趁故事還沒(méi)變成過(guò)眼云煙，把它們講給大家聽(tīng)。一方面從事后的眼光提出我對(duì)保研規(guī)劃的建議，另一方面從當(dāng)時(shí)的視角記錄我的失誤和教訓(xùn)，希望二者的結(jié)合能對(duì)大家有所幫助。

一、夏令營(yíng)情況

簡(jiǎn)歷：本科中部某985高校，法學(xué)B+，參營(yíng)時(shí)前五學(xué)期加權(quán)成績(jī)排名前1%、英語(yǔ)六級(jí)549分，獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練國(guó)家級(jí)項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人，其余校級(jí)、院級(jí)榮譽(yù)若干。

參營(yíng)：人大經(jīng)濟(jì)法、武大經(jīng)濟(jì)法、南大經(jīng)濟(jì)法、北外國(guó)際法、上財(cái)&央財(cái)?

優(yōu)營(yíng)：人大經(jīng)濟(jì)法、武大經(jīng)濟(jì)法、北外國(guó)際法、央財(cái)學(xué)碩

去向：人大經(jīng)濟(jì)法

二、全過(guò)程復(fù)盤(pán)

我將保研過(guò)程分為兩個(gè)階段：前5學(xué)期宜以保研為發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行前期準(zhǔn)備，第6學(xué)期及暑假宜以具體目標(biāo)為指引做好后期沖刺。

（一）前期準(zhǔn)備：以保研為發(fā)展目標(biāo)

保研往往在推免系統(tǒng)開(kāi)啟時(shí)結(jié)束，那又在何時(shí)開(kāi)始呢？最好開(kāi)始于入學(xué)，因?yàn)楸Ｑ幸慈甑某煽?jī)。如果入學(xué)時(shí)對(duì)升學(xué)、考公、求職等沒(méi)有明確的規(guī)劃，建議以保研作為本科前三年的發(fā)展目標(biāo)，為此需要至少做三方面準(zhǔn)備：一是盡早了解本校保研政策和本院升學(xué)情況，二是踏實(shí)儲(chǔ)備法學(xué)知識(shí)和能力，三是學(xué)好英語(yǔ)并通過(guò)獲得科研和比賽成果。

1.了解規(guī)則，把握方向

了解保研政策是為了把握自己需要在哪些方面發(fā)力、發(fā)多少力，了解升學(xué)情況是為了預(yù)測(cè)自己能夠去哪些學(xué)校、難度如何，但切忌照搬照抄以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的成功經(jīng)驗(yàn)，也不能視為理所當(dāng)然，畢竟各人情況不同且變數(shù)時(shí)刻存在。我初步確定以保研人大為目標(biāo)是在2019年下半年，即大二上學(xué)期。對(duì)于升學(xué)情況，我當(dāng)時(shí)主要參考了15級(jí)學(xué)姐寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)貼，提到我院入營(yíng)人大一般要前三名；對(duì)于保研政策，我當(dāng)時(shí)主要參考了我院15和16級(jí)的推免加分細(xì)則，當(dāng)時(shí)推免的綜合成績(jī)=加權(quán)+綜合素質(zhì)加分（沒(méi)有上限），其中綜合素質(zhì)加分項(xiàng)目主要有發(fā)表論文、學(xué)科競(jìng)賽、大創(chuàng)結(jié)項(xiàng)、學(xué)生工作等。我大一只有大創(chuàng)立項(xiàng)（未結(jié)項(xiàng)）和學(xué)生工作，因此我決定在大英賽和版權(quán)征文比賽上用功。

值得注意的是，我保研時(shí)保研政策和升學(xué)情況已然發(fā)生變化，原因有三：

一是隨著疫情期間出國(guó)人數(shù)減少以及各院校推免名額增加使入營(yíng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈；

二是隨著國(guó)家對(duì)涉外法治人才的需求增加以及各院校對(duì)科研成果的重視提高使入營(yíng)的篩選指標(biāo)多元化；

三是隨著高校教學(xué)與推免政策改革使加權(quán)成績(jī)?cè)讷@得推免資格中逐漸成為主導(dǎo)型因素。在人大入營(yíng)情況上，我院17級(jí)入營(yíng)2位、18級(jí)入營(yíng)3位，其中2位有共同點(diǎn)：一個(gè)是加權(quán)成績(jī)第一，另一個(gè)是發(fā)表了論文并報(bào)名法理學(xué)。因人大今年增加了“涉外律師法律碩士”項(xiàng)目，18級(jí)第3位入營(yíng)的是一位獲杰賽普一等獎(jiǎng)和大英賽二等獎(jiǎng)且六級(jí)分?jǐn)?shù)較高的同學(xué)；在學(xué)院推免資格上，我院今年保研政策相比前三屆而言變動(dòng)非常大，綜合成績(jī)=加權(quán)+綜合素質(zhì)加分（上限3分），綜合素質(zhì)加分的難度大幅降低，絕大多數(shù)同學(xué)都可以加滿3分，且保研名額有一定的增加，9月出政策后有幾位正在準(zhǔn)備考研的同學(xué)也“意外”獲保研資格。

2.法學(xué)學(xué)習(xí)，夯實(shí)硬件

儲(chǔ)備法學(xué)知識(shí)和能力不僅是期末考試高分和提高加權(quán)成績(jī)的必備條件，而且也在為夏令營(yíng)考核以及未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。對(duì)于法學(xué)本科生入門(mén)學(xué)習(xí)，建議用法考書(shū)來(lái)奠定基礎(chǔ)，先客觀后主觀、看精講做真題。雖然，本科期末考試的考察范圍和重點(diǎn)與法考有一些不同，因此需要在用法考書(shū)打下基礎(chǔ)后結(jié)合教材和課堂進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和鞏固。但是，法考書(shū)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)、法律法規(guī)、司法解釋、歷年真題、易錯(cuò)考點(diǎn)的熟悉程度、用接地氣的例子講解復(fù)雜概念引起學(xué)生興趣的嫻熟手法，在教學(xué)質(zhì)量上可能比學(xué)術(shù)教科書(shū)更符合法學(xué)生建立知識(shí)體系、奠定知識(shí)基礎(chǔ)的需求。用法考書(shū)來(lái)高效率地掌握現(xiàn)行法律法規(guī)并進(jìn)行“三段論”思維和寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)法學(xué)入門(mén)來(lái)說(shuō)意義重大。

我的大一學(xué)年忙于各種社團(tuán)班級(jí)活動(dòng)，“不重視課堂、未建立體系、臨時(shí)抱佛腳、考完全忘記”的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)模式留下了隱患——法理學(xué)、民法和刑法的基礎(chǔ)不牢，不僅導(dǎo)致后期學(xué)習(xí)其他部門(mén)法時(shí)一知半解，還使我在后來(lái)準(zhǔn)備保研和法考的過(guò)程中更為吃力。我在大二上學(xué)期仍維持固有的靠“死記硬背”應(yīng)付期末考試的學(xué)習(xí)方式，但在注重理解、靈活運(yùn)用和案例化考核的民法面前摔了一個(gè)大跟頭，加權(quán)排名也掉了一些。大二下學(xué)期由于疫情在家上網(wǎng)課，我開(kāi)始摸索新的學(xué)習(xí)方法——用法考書(shū)打基礎(chǔ)，看公開(kāi)課學(xué)理論，由此商法和行政法獲得不錯(cuò)的成績(jī)，也為我備考人大夏令營(yíng)的選做題做了一定鋪墊。

3.豐富成果，增添軟件

加權(quán)成績(jī)之外的英語(yǔ)、論文或科研、競(jìng)賽和實(shí)踐等成果作為“軟件”往往起到錦上添花作用，但也是保研成功不可或缺的條件。就獲得保研資格而言，建議從自己感興趣且上升空間和可能性較大的方向入手，同時(shí)建議不要局限視野而只青睞可以加分的項(xiàng)目。第一，加分項(xiàng)只是針對(duì)本校獲取保研資格而言，在申請(qǐng)外校時(shí)可能會(huì)缺少本可以收獲的經(jīng)歷和本可以提升的素養(yǎng)；第二，拋去功利因素，各類科研、比賽或?qū)嵺`活動(dòng)本身就值得我們?yōu)橹度刖??？蒲许?xiàng)目是本科階段非常難得但又對(duì)研究生學(xué)習(xí)至關(guān)重要的鍛煉機(jī)會(huì)，出色的論文往往是自身研究與老師指導(dǎo)相結(jié)合的成果；模擬法庭比賽對(duì)法律思維的培養(yǎng)、對(duì)中英文口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的提升，不論在面試場(chǎng)合或職場(chǎng)工作都會(huì)讓你表現(xiàn)突出。比起成敗，經(jīng)歷本身要珍貴得多，從課堂和教材之外學(xué)習(xí)的知識(shí)或許更有助于我們塑造獨(dú)立而有趣的人格。

就夏令營(yíng)入營(yíng)而言，本科院校和目標(biāo)院校是不可逆轉(zhuǎn)的決定性因素，論文或英語(yǔ)是可以補(bǔ)足的關(guān)鍵條件。“保研界”往往把法學(xué)保研目標(biāo)院校分為三個(gè)梯隊(duì)：“清北復(fù)交人”——“浙南武廈”——“其他院?！?。

第一，本科院校是決定能否入營(yíng)第一梯隊(duì)的決定性因素。比如，對(duì)于人大、法大等普遍認(rèn)可的法學(xué)強(qiáng)校而言，同樣是排名靠前的同學(xué)，發(fā)表論文者入營(yíng)上交的機(jī)會(huì)更大、加權(quán)更靠前者入營(yíng)清北的機(jī)會(huì)更大。再如，對(duì)于法學(xué)B+及以下的中下游985而言，只有加權(quán)排名足夠靠前才有機(jī)會(huì)入營(yíng)第一梯隊(duì)，只有加權(quán)排名卻沒(méi)有出色的科研或英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)被拒之門(mén)外（我未進(jìn)入上交夏令營(yíng)正是一個(gè)例證）；

第二，本科院校也是決定能否入營(yíng)一些名校的決定性因素。比如，法本要想保研到北大法學(xué)院（無(wú)論是學(xué)碩還是法碩），本科院校必須在北大法學(xué)院公布的名單中，故我校近年來(lái)的情況是——法學(xué)院學(xué)生保不到北大法學(xué)院，但每年都有其他學(xué)院學(xué)生保研北大法碩。再如，復(fù)旦和浙大的招錄名額少，且對(duì)于本科院校所在地域較為看重，我院近年來(lái)尚沒(méi)有入營(yíng)這兩個(gè)學(xué)校法學(xué)院的同學(xué)（我未報(bào)名浙大夏令營(yíng)也是出于這一考慮）。

第三，如果英語(yǔ)不是加分項(xiàng)，請(qǐng)務(wù)必不要成為減分項(xiàng)。如果要刷六級(jí)分?jǐn)?shù)，第五學(xué)期12月的六級(jí)成績(jī)才能在夏令營(yíng)報(bào)名時(shí)用上。我當(dāng)時(shí)錯(cuò)過(guò)了12月的六級(jí)報(bào)名，第六學(xué)期6月的六級(jí)成績(jī)只能用于預(yù)推免報(bào)名（但已經(jīng)不重要了）。

（二）后期沖刺：以具體目標(biāo)為指引

大三上學(xué)期結(jié)束意味著夏令營(yíng)的入營(yíng)成績(jī)基本確定，從寒假到暑假這半年多的時(shí)間，建議在穩(wěn)住成績(jī)的同時(shí)，以足夠的、可靠的、全面的信息為基礎(chǔ)，做好保研的后期沖刺：一是劃定夏令營(yíng)報(bào)名的院校范圍，二是有條不紊地投遞入營(yíng)申請(qǐng)材料，三是保持法考與保研同步復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

1.劃定范圍，清晰定位

建議在寒假劃定夏令營(yíng)報(bào)名的院校范圍，并對(duì)各個(gè)院校進(jìn)行選擇和排序。應(yīng)定位清晰、不宜賭徒心理，避免盲目海投或者戰(zhàn)略失誤。劃定范圍的考慮因素主要有三：地域、學(xué)校、專業(yè)，但三個(gè)因素孰輕孰重、具體如何選擇等問(wèn)題的答案都需要以長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃為指引、以興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

首先，從職業(yè)方向上找共性。考公或者選調(diào)，那么985（尤其是排名靠前的綜合類985）相比五院而言有更大的優(yōu)勢(shì)，若覺(jué)得把握不大甚至可以選擇社會(huì)學(xué)、馬克思主義理論等其他社科專業(yè)以提高進(jìn)入名校的概率；如果準(zhǔn)備考法院或者檢察院，那么最好是“法學(xué)本科+法學(xué)碩士”雙保險(xiǎn)，且民法、刑法和訴訟法的就職名額更多；如果準(zhǔn)備走實(shí)務(wù)做律師，那么可能要更多地考慮學(xué)校的地域和聲譽(yù)、專業(yè)的實(shí)用性和發(fā)展前景等；如果準(zhǔn)備從事學(xué)術(shù)研究，那么專業(yè)水平可能比學(xué)校層次更重要，堅(jiān)持感興趣的研究方向也比為了名校選擇偏冷門(mén)的專業(yè)更理智。

其次，從個(gè)性出發(fā)做選擇。不同于以上從職業(yè)上比較地域、學(xué)校、專業(yè)的重要程度，究竟選什么地域或?qū)W?；?qū)I(yè)，很大程度上也應(yīng)聽(tīng)從內(nèi)心的聲音。對(duì)此，我有1個(gè)確定和3個(gè)相對(duì)確定。確定的是三個(gè)因素的重要程度，地域≧學(xué)校≧專業(yè)；相對(duì)確定的是各因素所指向的具體內(nèi)容：地域——傾向北京或者江浙滬，學(xué)?！珢?ài)綜合性院校，專業(yè)——白名單（民商法、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法）+黑名單（理論法、環(huán)境法）。秉持“學(xué)校實(shí)力與法學(xué)排名并重”“不為名校選擇不喜歡的專業(yè)”等原則，我劃定了“地域+學(xué)校、學(xué)校+專業(yè)、地域+專業(yè)”三類院校。

2.入營(yíng)申請(qǐng)，明確要求

建議在寒假收集保研經(jīng)驗(yàn)貼并歸納各校夏令營(yíng)申請(qǐng)材料的共同點(diǎn)，在大三下學(xué)期初期提前做好準(zhǔn)備。除了在寒假時(shí)掃描了獲獎(jiǎng)證書(shū)，其他材料（論文、自述、推薦信等）我都是在五月份上交發(fā)布夏令營(yíng)通知時(shí)才開(kāi)始匆忙準(zhǔn)備，后來(lái)各個(gè)院校夏令營(yíng)通知接踵而至，倉(cāng)促之中容易緊張和犯錯(cuò)。

首先，談?wù)勎覍?duì)申請(qǐng)材料的內(nèi)容準(zhǔn)備建議。入營(yíng)申請(qǐng)材料大致包括身份證件、外語(yǔ)成績(jī)證書(shū)、成績(jī)單和專業(yè)排名、獲獎(jiǎng)證書(shū)或科研成果或?qū)嵺`證明、個(gè)人自述和推薦信等，我將其分為以下三類：

第一類建議寒假自行準(zhǔn)備，如身份證件、外語(yǔ)成績(jī)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)或科研成果或?qū)嵺`證明；

第二類建議大三下初期自行準(zhǔn)備并找?guī)熼L(zhǎng)修改，如個(gè)人自述和推薦信。就個(gè)人自述而言，根據(jù)目標(biāo)學(xué)校的要求，準(zhǔn)備800字、1000字和1500字版本，可以找?guī)熼L(zhǎng)同學(xué)提供意見(jiàn)，做到言簡(jiǎn)意賅又突出優(yōu)勢(shì)；就推薦信而言，先征求老師同意，再擬寫(xiě)初稿找老師修改。有些學(xué)校是采取傳統(tǒng)打印掃描形式，還有些是采取發(fā)郵件填寫(xiě)形式，都需要提前與老師協(xié)商簽字或者收發(fā)郵件的時(shí)間。一定不要因?yàn)橄勇闊┗蛘邠?dān)心之后沒(méi)拿offer會(huì)覺(jué)得不好意思而不找老師寫(xiě)推薦信，機(jī)會(huì)要靠自己抓住。比如，清華八月底的預(yù)推免對(duì)推薦信的要求較為復(fù)雜，我當(dāng)時(shí)怠于找老師幫忙便放棄了報(bào)名，希望大家不要像我一樣情緒化；

第三類是科研成果或論文，有些學(xué)校（如人大）要求必須提交論文，大多數(shù)學(xué)校未作此要求。無(wú)論是否要求提交，都建議提前準(zhǔn)備2篇形式和內(nèi)容都合格的論文，但切忌為了保研加分而投遞“三大黑刊”等非正規(guī)刊物。

其次，談?wù)勎覍?duì)申請(qǐng)材料的形式優(yōu)化建議。第一，為了讓自己使用時(shí)有條不紊、不出差錯(cuò)，建議準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的文件夾，對(duì)各類材料分別建立子文件夾，按照便于排序的方式進(jìn)行命名，如“A1-xx賽-國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)-xx年x月”“A2-xx賽-省級(jí)一等獎(jiǎng)-xx年x月”；第二，每個(gè)學(xué)校的申請(qǐng)材料都制作一個(gè)簡(jiǎn)單的封面和目錄，在pdf文件中的每一張材料頂部或末尾標(biāo)注頁(yè)碼，建議使用WPS進(jìn)行pdf編輯、合并或壓縮等工作；第三，個(gè)人自述或推薦信不要省略稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、署名和日期等格式，且在投遞材料前檢查一下稱呼“xx大學(xué)”是否有誤，避免因?yàn)榧?xì)節(jié)問(wèn)題被扣印象分。

3.考核復(fù)習(xí)，穩(wěn)住心態(tài)

認(rèn)真復(fù)習(xí)是拿優(yōu)營(yíng)的重要保障。如果不是復(fù)習(xí)開(kāi)始較早或者法學(xué)功底非常扎實(shí)，不建議海投及參加多所學(xué)?？己?，以一兩個(gè)外校為主要目標(biāo)更有利于保持心態(tài)。建議在大三下學(xué)期初始就盡早同步準(zhǔn)備法考和保研，原因有二：一是夏令營(yíng)考核形式包括筆試和面試，內(nèi)容涵蓋各個(gè)部門(mén)法，題型多樣且靈活，難以短期突擊；二是“新增必考”和“重者恒重”不僅是法考的規(guī)律，也是各校出題老師的研究重點(diǎn)，能為我們篩選出復(fù)習(xí)要點(diǎn)。我在大三下學(xué)期沒(méi)有準(zhǔn)備法考、也未復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，又因?yàn)閷?duì)自己認(rèn)知不清、害怕錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，在還未開(kāi)始復(fù)習(xí)的5月和6月報(bào)了好幾個(gè)學(xué)校的夏令營(yíng)，不僅因各個(gè)學(xué)校千姿百態(tài)的申請(qǐng)材料要求而自亂陣腳，還因考核接連失利而自信心受挫。

以下按時(shí)間順序講述夏令營(yíng)考核經(jīng)歷。

南大經(jīng)濟(jì)法夏令營(yíng)：

只有面試。中文題目包括但不限于民法、商法、經(jīng)濟(jì)法，英文題目分為日常對(duì)話和法律英語(yǔ)。我抽到的中文題目是商法，涉及基本制度和《九民紀(jì)要》的內(nèi)容；抽到的英文題目是法律英語(yǔ)。

北外學(xué)碩夏令營(yíng)：

先筆試后面試。筆試和面試的題目都分為中文和英文，都涵蓋法理學(xué)、民商法、刑法、國(guó)際法等各個(gè)部門(mén)法，都包括論述題、案例分析題、制度概述題等多種題型，內(nèi)容豐富、考察靈活。

央財(cái)學(xué)碩夏令營(yíng)：

先筆試后面試。筆試題目只有中文論述題，考察我們對(duì)某個(gè)部門(mén)法的知識(shí)體系和理論基礎(chǔ)；面試包括中文和英文，英文題目較常規(guī)，中文題目抽到的是分析《民法典》的某個(gè)具體條文。

武大經(jīng)濟(jì)法夏令營(yíng)：

只有面試。中文題目只限于經(jīng)濟(jì)法，考察內(nèi)容為常規(guī)重點(diǎn)，建議在掌握基本概念的同時(shí)多看學(xué)術(shù)論文；英文題目較為常規(guī)。中英文題目分別有1分鐘思考時(shí)間、總回答時(shí)長(zhǎng)是10分鐘。

上財(cái)經(jīng)濟(jì)法夏令營(yíng)：

只有面試。中文題目只限于經(jīng)濟(jì)法，老師針對(duì)我們自己主動(dòng)提出較為熟悉或感興趣的子部門(mén)法進(jìn)行提問(wèn)，建議避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)法，提及的同學(xué)較多老師可能會(huì)“審美疲勞”；英語(yǔ)題目較常規(guī)。

人大經(jīng)濟(jì)法夏令營(yíng)：

先筆試后面試。7月22日公布入營(yíng)名單及考核形式， 9月13日公布夏令營(yíng)考核安排，9月17日筆試、9月19日面試，9月23日公布考核結(jié)果。具體備考經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)本文第三大部分。

三、人大經(jīng)濟(jì)法

筆試（滿分100分）=(專業(yè)課成績(jī)+綜合課成績(jī)）/2，先進(jìn)行專業(yè)課筆試并提交答案，再進(jìn)行綜合課筆試，兩場(chǎng)筆試間隔的休息時(shí)間如因上洗手間等原因需要離開(kāi)鏡頭，需要一個(gè)一個(gè)輪流進(jìn)行；面試總成績(jī)=專業(yè)水平與綜合素質(zhì)考核成績(jī)（滿分70分）+外語(yǔ)能力考核成績(jī)（滿分30分），每組用時(shí)1小時(shí)左右。

（一）專業(yè)課筆試（分值100分，限時(shí)30分鐘）

今年采取的形式是線上公布題目，30分鐘內(nèi)手寫(xiě)作答并掃描上傳。由于時(shí)間有限，所以筆試題目并沒(méi)有對(duì)經(jīng)濟(jì)法各重點(diǎn)子部門(mén)法進(jìn)行全面考察，而僅涉及其中一個(gè)。3個(gè)問(wèn)題依次考察基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、觀點(diǎn)論述，只有熟練掌握課本內(nèi)容并關(guān)注理論和實(shí)踐的最新動(dòng)態(tài)才能從容地給出較完整的答案。

人大的經(jīng)濟(jì)法包括四編：總論、主體、市場(chǎng)規(guī)制法、宏觀調(diào)控法。我的復(fù)習(xí)對(duì)象包括總論以及分論中的消費(fèi)者法、競(jìng)爭(zhēng)法、財(cái)稅法、金融法。我的復(fù)習(xí)內(nèi)容主要分兩方面：一是通過(guò)閱讀教材來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，二是通過(guò)閱讀論文來(lái)捕捉熱點(diǎn)。我的復(fù)習(xí)方式是“輸入+輸出+回顧”，即第一步閱讀教材并列思路或框架，第二步閱讀論文并將熱點(diǎn)或?qū)W術(shù)觀點(diǎn)與教材知識(shí)對(duì)應(yīng)，在此基礎(chǔ)上錄制b站課程以進(jìn)行自我檢驗(yàn)，第三步是考前幾天用碎片時(shí)間整體回顧。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，總論帶動(dòng)分論

總論部分，我看的是法大薛克鵬和張欽昱兩位老師的《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》教材，以及人大劉文華老師的《經(jīng)濟(jì)法》教材。另外，我大三上學(xué)期經(jīng)濟(jì)法必修課使用的是漆多俊老師的《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》教材。首先，三本教材中經(jīng)濟(jì)法總論的內(nèi)容和觀點(diǎn)均有差別，因此需要打破“答案唯一”的思維慣性，對(duì)各種理論進(jìn)行羅列；其次，人大劉文華老師的經(jīng)濟(jì)法總論對(duì)我來(lái)說(shuō)理解難度有點(diǎn)大，于是我選擇先看了法大的教材進(jìn)行初步把握。分論部分，我看的是劉繼峰老師的《競(jìng)爭(zhēng)法學(xué)》教材、劉劍文和熊偉兩位老師的《財(cái)政稅收法》教材（以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的《財(cái)稅法》課程為輔助），出于時(shí)間上的安排我并未看朱大旗老師的《金融法》教材。

2.自我檢驗(yàn)，論文對(duì)應(yīng)考點(diǎn)

在閱讀教材之后，我建議結(jié)合法條和論文將重要的學(xué)術(shù)考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，并以合適的方式檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)理解清楚。以競(jìng)爭(zhēng)法為例，我在閱讀了劉繼峰老師的《競(jìng)爭(zhēng)法學(xué)》后，找來(lái)了《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》和《反壟斷法》的修訂前后對(duì)照版文檔，并搜集了近五年人大老師的論文及其他被引頻率高的論文，了解重點(diǎn)法條或者重大修訂背后的邏輯。在此基礎(chǔ)上，我以錄制課程的方式將我輸入的知識(shí)點(diǎn)和理論思路進(jìn)行輸出，講得清楚才算是理解到位。八月我依次錄制了競(jìng)爭(zhēng)法、財(cái)政法和證券法，沒(méi)想到這些原本用于自我檢驗(yàn)的“課程”也對(duì)其他人起到了幫助作用。

（二）綜合課筆試（分值100分，限時(shí)60分鐘）

經(jīng)濟(jì)法學(xué)的綜合課考查內(nèi)容包括：法理學(xué)、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法（五選二）。與往年相比，法理學(xué)由必選科目變成了任選科目。對(duì)于綜合課，建議提前確定要選的兩門(mén)并在準(zhǔn)備法考的同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

我選的是行政法和商法，在準(zhǔn)備法考的同時(shí)還閱讀了經(jīng)典教材。對(duì)于行政法，我將本科必修課老師的PPT和姜明安老師的《行政法與行政訴訟法學(xué)》教材結(jié)合，并找來(lái)《行政處罰法》修訂前后對(duì)照版進(jìn)行掌握。對(duì)于商法，我先后看了朱錦清老師的《公司法》和《證券法》，以及施天濤老師的《公司法論》，看教材時(shí)一定要結(jié)合具體法條來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在碎片時(shí)間看了幾節(jié)人大葉林老師的《商法》課程，以及人大劉俊海老師的《證券法修訂解讀》課程。綜合課筆試中的商法和行政法注重考察基礎(chǔ)理論和知識(shí)體系，一般不需要特別準(zhǔn)備。為什么我看了這么多商法的教材和課程？第一，以上所提的商法教材十分經(jīng)典，朱老師語(yǔ)言通俗而案例豐富，施老師體系完整而邏輯嚴(yán)密，讓我看得愛(ài)不釋手；第二，葉林老師的《商法》前幾節(jié)課用簡(jiǎn)單的話講清楚了商法的底層原理和學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，劉俊海老師對(duì)《證券法》修訂的解讀啟發(fā)我采取對(duì)照法條、結(jié)合論文的方式對(duì)證券法加深理解并錄制課程（這也是目前播放量最高的）。

（三）面試（滿分100分=專業(yè)*70%+外語(yǔ)*30%）

1.專業(yè)面試，廣度兼顧深度

抽取問(wèn)題前每人用1分鐘自我介紹，建議考核前進(jìn)行幾次1分鐘和2分鐘的模擬演練。抽取完題組后，每個(gè)同學(xué)有1分鐘的思考時(shí)間，隨后有2分鐘的時(shí)間作答，期間老師不會(huì)進(jìn)行提問(wèn)。在前一位同學(xué)作答完畢后，下一位同學(xué)才會(huì)被告知應(yīng)回答的專業(yè)試題。在本組同學(xué)全部回答完畢后，每個(gè)同學(xué)評(píng)議對(duì)應(yīng)序號(hào)同學(xué)的表現(xiàn)，待所有評(píng)議結(jié)束后，專業(yè)面試即宣告結(jié)束。

我們組抽取到的題組較為常規(guī)，但無(wú)論是作答還是評(píng)議，都在廣度上考察體系化框架和發(fā)散性思維，在深度上考察制度或法條背后的邏輯或理論爭(zhēng)點(diǎn)。第一，建議采用以上所述“輸入+輸出”的方法在復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)打好基礎(chǔ)；第二，建議采用“總——分——總”或“總——分”的方式輸出答案，并使用“第一、第二”等詞匯讓層次更清晰；第三，建議采用與論述題相似的遞進(jìn)式邏輯，先說(shuō)基本概念，再講法律規(guī)定和實(shí)踐情況，最后闡述學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和自己的建議進(jìn)行升華。比較幸運(yùn)的是，我大三上學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法必修課的平時(shí)分需要在“提問(wèn)作答”環(huán)節(jié)積累，當(dāng)時(shí)的一次次搶答使我能夠短時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成框架并組織語(yǔ)言。

2.外語(yǔ)面試，積累并且運(yùn)用

抽取完材料后，第一個(gè)同學(xué)有1分鐘的閱讀時(shí)間，隨后直接開(kāi)始作答，后續(xù)過(guò)程與專業(yè)面試一致。我們組抽到的材料貼近時(shí)事，但無(wú)論是作答還是評(píng)議，都考察口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，以及對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的積累和思考。

我本科階段幾乎沒(méi)有訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)，因此對(duì)于英語(yǔ)面試十分恐懼。對(duì)此別無(wú)他法，只有長(zhǎng)期的積累和勇敢地開(kāi)口可以幫助像我一樣的同學(xué)克服恐懼、提升口語(yǔ)。第一，可以使用China Daily背一些時(shí)事或常規(guī)話題素材，只要所背素材大致和材料相關(guān)就可以說(shuō)出來(lái)；第二，除了上述實(shí)質(zhì)內(nèi)容的素材，還需要在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中建立自己的語(yǔ)料庫(kù)。第三，輸入的素材必須要在輸出的過(guò)程中運(yùn)用才能內(nèi)化為口語(yǔ)能力。可以使用Cambly這一類有真人外教的app，也可以自己列問(wèn)題回答并錄音或者錄視頻進(jìn)行復(fù)盤(pán)，不建議與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起練習(xí)。有點(diǎn)幸運(yùn)的是，面試前一天我在路上一個(gè)人練習(xí)口語(yǔ)，偶遇一個(gè)留學(xué)生問(wèn)我是否愿意聊聊天，我在用英語(yǔ)跟她談?wù)撽P(guān)于學(xué)校的專業(yè)和課程以及社會(huì)事件的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)其實(shí)也沒(méi)有那么差勁。不過(guò)，雖然前一天晚上心情放松下來(lái)、也重拾了自信，第二天面試時(shí)遇到了我未準(zhǔn)備的話題和不認(rèn)識(shí)的單詞，只能根據(jù)其他同學(xué)的闡述組織自己的語(yǔ)言。

寫(xiě)在最后

我的保研旅程不算順利，一路走來(lái)有許多要感謝的人：無(wú)條件支持我的家人，提供建議的師長(zhǎng)，溫暖貼心的室友，以及咬牙堅(jiān)持的自己。如果能重來(lái)，我也許會(huì)對(duì)本科三年進(jìn)行更完美的規(guī)劃、會(huì)在保研之前的半年多時(shí)間里進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備。最后再叮囑兩句：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；適合自己的，才是最好的。

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