逛城門，賞春聯(lián)，多彩春節(jié)活力足

文化興則國運興，文化強則民族強。黨的二十大報告指出：“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。”國家之魂，文以化之，文以鑄之。近年來我校開展了以“開卷實驗，悅讀悅美”為主題的讀書節(jié)系列活動，將語文閱讀與實踐活動相結(jié)合，傳承民俗文化，感受時代脈動。

春聯(lián)是春節(jié)民俗的重要組成部分，更是推動中國走向世界的文化橋梁?！俺情T掛春聯(lián)，南京開門紅?！贝郝?lián)文化早已滲入南京這座六朝古都，十三副大氣磅礴的火紅春聯(lián)高高掛于古樸的城墻之上，賦予金陵城極致的浪漫。文化強國，少年當先。2022-2023年學年度第一學期寒假，我校開展第二屆讀書節(jié)之楹聯(lián)篇。作為活動的一部分，初一年級學生利用寒假時間開展了語文綜合性學習活動：逛城門，感家國情懷；賞春聯(lián)，品文化底蘊；賀新春，揚文化自信。

中華門

兔年南京，年味濃郁。2023年第八季“城門掛春聯(lián)，南京開門紅”活動拉開帷幕，十三個城門的巨幅大紅春聯(lián)高高掛起。利用寒假，我走進中華門，觀賞楹聯(lián)，領(lǐng)略南京歷史傳承。中華門明代名為“聚寶門”，每一次路過我都會為它的雄偉壯觀、氣勢磅礴而震撼，青灰色的圍墻透露出歷史的滄桑，見證著南京的過往。紅色的春聯(lián)掛在青灰色的城墻上，顯得格外顯眼、喜慶。“金陵聞鼓起，又迎趕考時，接力傾城隨北斗；玉兔伴春歸，同步復興路，涌泉聚寶壯中華?！蔽曳路鹂吹搅擞裢冒榇簹w的美景和國家不斷強大的未來。了解了中華門的歷史，也學習了對聯(lián)的知識、書法的奧秘，真是不枉此行?。?/p>

集慶門

集慶門外，車水馬龍，井然有序。正逢新春佳節(jié)，舉國歡騰，掛在城門上的對聯(lián)向我們宣告著，江蘇已經(jīng)實現(xiàn)了全方位的高速發(fā)展，人民安居樂業(yè)，國家繁榮昌盛。我們今天的國家之所以能夠不斷繁榮富強，是因為有一代代中華兒女在默默奉獻?！吧倌陱?，則國強”，作為新時代的我們，要珍惜當下，努力學習，去創(chuàng)造更好的未來。

清涼門

“虎翼振聲，梅雪清涼盈瑞氣；兔毫繪景，松風踔厲煥新春”，站在清涼門下，閱讀這幅對聯(lián)，仿佛看到插上雙翼的老虎呼嘯連連，震天動地，它振動雙翼，向新的一年邁出前進的步伐。

清涼門旁，梅花綻放，一片祥瑞之氣。在新的一年即將開始之季，拿起手中的筆，描繪中國的大好河山，書寫夢想的篇章，以積極、樂觀、昂揚的心態(tài)迎接新一年的到來。

挹江門

“金陵古城城門大，城里城外甲天下；里十八，外十八，一道門閂外面插；三山聚寶通臨濟，正陽朝陽定太平……”朗朗上口的民謠仍在。今春，古老的城墻又掛上嶄新的大紅春聯(lián)，紅紅火火地迎接兔年的到來，這是中華對聯(lián)文化的宣揚與展示，也是我們學習語文的重要契機，更是傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要活動。逛城門，感恩時代發(fā)展；賞春聯(lián)，體味傳統(tǒng)文化。在新的一年里，祝大家大展宏“兔”，紅紅火火！

儀鳳門

“楹聯(lián)”作為中華民族源遠流長的傳統(tǒng)文化，帶有東方獨有的語言風格和妙不可言、回味無窮的魅力。不僅為春節(jié)增加喜慶隆重的氣氛，還被廣泛運用到家庭裝飾之中。它是中華民族的瑰寶，是華夏兒女成長之路上不可多得的智慧背囊。它將一種高雅樸素、返璞歸真的精神文化融入到日常生活當中，達到了極高的藝術(shù)境界。

和平門

有人喜歡黎明破曉時，那一道閃爍的光芒給人以溫暖；有人喜歡夜曉寧靜時，那沉沉暮色給人以淡淡憂傷，我喜歡南京古老的城門，在陽光的照耀下，光芒萬丈。

說起南京老城門，民間有句順口溜：內(nèi)十三，外十八，一個門栓朝外插。這個被人形容“門栓朝外插”的城門指的就是神策門。

從民國二十年代開始，一直到2000年左右，這里作為軍事禁區(qū)被封閉了長達70多年時間，所以說是保存最完整的一座城門，也是唯一保留民國以前鏑樓的城門。

標營門

“綠竹別其三分景，紅梅正報萬家春?！卑橹娂姄P揚的雪花，側(cè)耳傾聽，春節(jié)的腳步近了，2023正姍姍走來，讓我們對它說：新年，你好！

大年初一的早晨，我來到了一處貼上對聯(lián)的城門，在這里，我和對聯(lián)合了個影。在秦漢以前，我國民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習俗，貼對聯(lián)這項活動從古流傳至今。我們要多多了解傳統(tǒng)節(jié)日的民風民俗，從中學習更多傳統(tǒng)文化。

玄武門

氣勢恢宏、喜慶美好的巨幅大紅春聯(lián)，映襯著巍峨古老的玄武門城墻，開啟了新春氣象！清風拂面，熙熙攘攘的人群笑著走出城墻，穿梭在城下的車輛絡(luò)繹不絕。回頭望，古城墻還是屹立在那里，默默地守護著這座古老的城市，縱使她歷經(jīng)了千年風雨，縱使她身上已經(jīng)有數(shù)不清的戰(zhàn)火遺跡。

靜謐與喧鬧，古樸與繁華交織并存，日夜更替，城墻亙古永存。

解放門

“街街飾彩家家撣，掃盡桃符換對聯(lián)”，對聯(lián)與高大堅固的城門會有怎樣的碰撞呢？今年春節(jié)，我去了解放門，一睹它們的宏偉融合。

看！“解惜韶光，每聽雞鳴先起舞；放飛壯志，且憑兔穎奮書春?！?一幅巨大鮮亮的春聯(lián)闖入眼簾，停下腳步，仰望著宏偉的城門對聯(lián)，耳旁一個聲音時刻提醒著，珍重少年時，不負云和月，為中華之崛起而讀書！

中華門

2023伴隨著鑼鼓喧天的聲音，蹦蹦跳跳地來到我們懷里。在這新春佳節(jié)，各城樓上也高高掛起對聯(lián)。走近中華門，一副巨大又喜慶的大紅對聯(lián)，令人心頭一震，紅色象征新年的歡樂美好，又給熱鬧的大街增添了紅紅火火的年味?！敖鹆曷劰钠?，玉兔伴我歸”舉國歡慶迎兔年的情景似乎歷歷在目；“又迎趕考時，同步復興路”抓住學子和國家的未來，更突出學子趕考，振我中華的時代特征，鏗鏘有力；“接力傾城隨北斗，涌泉聚寶壯中華”則體現(xiàn)出人民萬眾一心、團結(jié)協(xié)力地創(chuàng)造更美好的新時代，也反映人們對富饒美好生活的向往。晴空下，高端大氣的書法流光溢彩，我立于城門中央，見證這新春新氣象！

太平門

在一個風雪交加的晚上，我完成了這項特殊的“寒假作業(yè)”。

當我走下車門，迎面相撞而來的便是刺骨的風雪，我還是堅定地走向了城門下。撫摸太平門城門，感覺到手上的石塊是如此的粗糙。再看那墻壁，在日月風雨的洗禮下已失去那曾經(jīng)的平整與光滑。古樸的顏色上排列著有序的磚塊，就如同古時列陣的士兵一樣。雖然太平門是在2014年重建的，但這絲毫不影響它的歷史滄桑感。此刻城門上已經(jīng)掛好了巨幅對聯(lián)，它象征著新的希望和新的開始，也仿佛在告訴我們：勿忘歷史，展望未來。

那一刻，我讓媽媽拍下了城門與火紅的對聯(lián)還有一個滿懷希望的少年的照片。我希望它能和它的名字一樣給人們帶來平安與幸福，希望祖國更加美好！

玄武門

春節(jié)將至，一年一度的“城門掛春聯(lián)，南京開門紅”活動令巍峨古老的玄武門著上了紅裝。一副長十五米，寬兩米的大紅春聯(lián)，帶著喜慶的氣氛，給南京城增添了濃濃的年味兒。我來到玄武門城墻下，仰望城門上的對聯(lián)。

上聯(lián)：萬里錦途新，且凝來四海民心，同遵北斗。

下聯(lián)：五洲花夢醒，更任那一湖春醴，酣醉東風。

上聯(lián)表達錦途是嶄新的，也是美好的。鼓勵人們齊心協(xié)力，遵照北斗星的方向，共同奮斗與進步。

下聯(lián)將筆觸轉(zhuǎn)向玄武湖。“五洲”是指玄武湖的菱洲、環(huán)洲、翠洲、梁洲和櫻洲。春天已至，五洲緩緩從沉睡中蘇醒，湖邊一派生機勃勃?！耙缓乎贰睂⒉ü怍贼缘暮茸饕巳丝煽诘奶鹁?，令輕拂的東風與過往的游客沉醉在美好的花海中，流連忘返。

新的一年，新的開始！我們要共同努力，打造屬于自己的新天地！

武定門

“一夢繪宏圖輕起圖毫大書虎略，三春游古邑門開武定世矚文都?！?/p>

迎新春，武定門上的楹聯(lián)描繪了中國夢大國宏圖，虎兔交替，龍韜虎略，制定規(guī)劃及奮斗目標；三春萬物復蘇，開武定門，南京文都為世人矚目，擁有深厚的文化底蘊。

吾輩少年當立報國之心，奮發(fā)學習！恰逢第37屆秦淮燈會，吾立武定門下，手握福字：祝祖國繁榮富強，國泰民安、風調(diào)雨順；祝大家身體健康、闔家幸福、兔年大吉！

集慶門

春聯(lián)作為獨特語言藝術(shù)和書法藝術(shù)的結(jié)合體，在我國擁有著悠久的歷史，是中國典型傳統(tǒng)文化的代表。六朝古都南京現(xiàn)存有中國規(guī)模最大的古城門，至今已有600多年歷史。當春聯(lián)文化與南京城墻相融合，當大紅色的巨幅與古樸滄桑的石壁相碰撞，我的心中頓時涌起了無限自豪之情。哪怕僅僅是朝著南京城門上的一角望去，也可感受到這份恢弘氣勢！

曾經(jīng)數(shù)百年的浮沉，幾度風雨，幸存于世的城墻，如今紛紛揚起了熱情的火焰。巨幅春聯(lián)為這座古城不僅增添了濃厚的節(jié)日氛圍，更加寄托了人們不忘歷史，展望未來和對幸福美好生活的向往之情！

通過這次特殊的“寒假作業(yè)”，我感受到了南京歷史的厚重感，同時也增強了我對民族文化的自信，更增進了我對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。今后，我會珍惜每一天，努力學習科學文化知識，爭做“了解自己”的中國人。

標營門

在生活化德育和德育課程化理念的指導下，近三年來，我校堅持利用節(jié)假日，開展了很多學生喜聞樂見的德育活動，如，讀詩浸文脈，習字染墨香；逛城門、賞春聯(lián)、對對子、過大年；觀年俗、品年味、畫年報、賞年趣；打卡文學之都，探秘金陵文脈；金陵佳麗地依舊，六朝煙水氣更新等。這些綜合實踐活動，促使學生在做中學，學中做，知行合一，篤行致遠。因為活動既有意義又有意思，大年初二我也去標營門前打個卡。

一座古城，一份歷史記憶，一處文化古跡；一個春節(jié)，一次家庭團圓，一種傳統(tǒng)文化。因為春聯(lián)，我們的年味愈加濃烈；因為春聯(lián)，我們的情感得以寄寓。我們從課堂向課外拓展，促進學習實踐，提高學生語文綜合素養(yǎng)。在傳統(tǒng)喜慶的日子里，讓我們一起，拾起手書春聯(lián)的熱情，守護流傳千載的習俗，感受新時代的脈動，推進文化自信自強，讓傳統(tǒng)文化閃耀時代光彩，鑄就社會主義文化新輝煌！

語文課程通過讀、悟、說、寫等實踐活動讓學生感悟、體驗、積累、應用，引導學生進行自主、合作、探究的學習實踐。學校高度重視學生的綜合性學習活動，利用節(jié)假日布置一些主題實踐活動，引導學生把課堂學習延伸到課外，走進名勝古跡，走進街頭巷尾，學習語文，熱愛家鄉(xiāng)，收到了極好的教育效果。

撰稿：王? 玉

初審：方? 璐

終審：黃? 侃