???????那一天哥們忽然跟我說，去看了一部電影，看完精神郁郁，想二刷但又不敢。于是我查了一下電影的簡(jiǎn)介，發(fā)現(xiàn)竟是一個(gè)喜劇劇組的新作，不禁嗤之以鼻——喜劇作品居然能拍得讓人不歡喜，國(guó)產(chǎn)電影真是沒救了。

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? ? ? ? 哥們說，不是，你去看看。

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? ? ? ? 故事發(fā)生于1942年的國(guó)民黨控制下的中國(guó)某個(gè)山區(qū)，這個(gè)設(shè)定從一開始就讓我感到頗有些興致，這居然是一部發(fā)生于抗戰(zhàn)期間卻全程沒有小鬼子戲份的電影，我隱隱覺得有些不一般。

? ? ? ? ?在喜劇模板的故事展開中，電影的情感基調(diào)定得很扎實(shí)。一行人來到山區(qū)辦學(xué)校，為了多拿一份工資，把一只運(yùn)水的驢（驢得水）也記作老師充人頭。教育局派人下來視察“呂得水”老師，一行人害怕事情敗露，讓一個(gè)話都說不利索的銅匠假扮英語老師呂得水，由此展開了一系列鬧劇。故事情節(jié)可謂一波三折符合喜劇電影“鬧事”的特點(diǎn)，但是從故事開頭的救火開始，劇本就沒有想單純地講個(gè)逗趣的笑話。

? ? ? ? ?救火是五個(gè)人物形象的第一次塑造，校長(zhǎng)是掌管大局的人，有辦學(xué)的理想和責(zé)任心，有指揮其他人的權(quán)力，但并沒有絕對(duì)的能力（驢棚救火在他的指揮下徹底失敗，整個(gè)故事也是由于他的指揮，大謊遮小謊越鬧越大）；女老師一曼是個(gè)青春靚麗的女青年，冷靜聰明，為人率性；老裴應(yīng)該是所有人里教學(xué)能力最高的，很支持校長(zhǎng)山區(qū)辦學(xué)的理想（捐工資發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金）；周鐵男的形象頗為瀟灑，一直到電影的前半段他都是主張和盤托出，有時(shí)會(huì)沖動(dòng)，愣頭青；而校長(zhǎng)的女兒佳佳是個(gè)純真善良的少女，僅此而己。可以看到這五個(gè)人在這里幾乎全是正面形象塑造，性格分明互不重復(fù)，而且每個(gè)人的每條性格都對(duì)情節(jié)推動(dòng)貢獻(xiàn)巨大，也直接影響了他們之后的性格變化。

? ? ? ? ?人物形象的第一個(gè)轉(zhuǎn)變者應(yīng)該是一曼，她在眾人為了給銅匠沐浴更衣改造型的時(shí)候，還想著偷偷約老裴去爽一發(fā)，而且兩人之前肯定是已經(jīng)爽過了的，這一形象和傳統(tǒng)的“懷揣夢(mèng)想支援山區(qū)無私奉獻(xiàn)女教師”的形象大相徑庭，反倒是充斥著濃郁的卡門色彩。之后老裴向一曼告白的時(shí)候，一曼更是直接表明自己是個(gè)蕩婦，來山區(qū)只是因?yàn)闊o拘無束可以亂搞。這一顛破傳統(tǒng)的形象塑造，才推動(dòng)了美色誘銅匠和老裴性情大變兩個(gè)線索的延伸。

? ? ? ? ?表白被拒又看到一曼和銅匠亂搞之后，老裴一改之前捐工資助學(xué)的正面形象，變成了一心想著多分補(bǔ)貼費(fèi)的拜金主義者，標(biāo)志臺(tái)詞是“你憑什么拿你的道德標(biāo)準(zhǔn)來綁架我的利益！”這句話不知道吼出了多少人的心聲。冒牌驢得水成功騙到了三萬的補(bǔ)助之后，老裴大有分錢分家的意思?？吹竭@里我的腦海中聯(lián)想到的不是任何一部同類影片，而是許多部荒誕派戲劇以及批判主義文學(xué)作品，如《等待戈多》和《變色龍》等。這讓我在觀影過程中就頗為訝異，這可能是我第一次覺得戲劇與電影的界限十分模糊。提筆寫影評(píng)之前才知道《驢得水》本身就是一部戲劇改編的電影，我頓時(shí)釋然，也不禁贊嘆當(dāng)戲劇的藝術(shù)風(fēng)格以熒幕形式輸出之后，給人的震撼確高于我的預(yù)期。

? ? ? ? ?影片發(fā)展到這里，也就是特派員第一次進(jìn)山結(jié)束，電影還算是一個(gè)喜劇，或者說一個(gè)鬧劇。我看到的是喜劇工作者用他們出彩的演技詮釋了這個(gè)頗為熱鬧的故事，如果要二刷，看到這里就可以關(guān)了。

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? ? ? ? 但是故事接下來令人眼花繚亂的展開，才是他們真正要說的內(nèi)容。

? ? ? ? 特派員第二次進(jìn)山，帶來了資助農(nóng)村教育的資助人，美國(guó)人羅斯。這次進(jìn)山比第一次熱鬧的多，銅匠老婆發(fā)現(xiàn)有人跟銅匠搞破鞋，找來鬧事；為了打發(fā)銅匠走人一曼說狠話罵走銅匠，誰知銅匠折返回來利用眾人有求于他這個(gè)假“呂得水”逼一曼剪發(fā)，幾乎逼瘋一曼。眾人也是在此時(shí)才得知，資助原來是十萬元，特派員侵吞了其中的七萬。而另一個(gè)關(guān)鍵人物周鐵男的性格也在這里發(fā)生了重大變化，他為了掩護(hù)佳佳，堵門挑釁特派員警衛(wèi)，誰知警衛(wèi)真的開槍，子彈擦著周鐵男的臉打偏，把他嚇得跪地求饒。之后警衛(wèi)在地下室要強(qiáng)奸一曼，周鐵男竟躲在一旁不敢言語，由一個(gè)愣頭青“鐵男”變成了縮頭烏龜“軟男”。他終于也迫于一把槍的淫威，成為了“妥協(xié)”的代名詞。

? ? ? ??周鐵男要求佳佳協(xié)助特派員時(shí)的一番話令我心驚：“我要先順從他們，打到他們內(nèi)部，抓住他們的把柄，然后再一個(gè)個(gè)弄死他們?！边@番狠話我不知為何竟如此熟悉，那些“我先打進(jìn)體制內(nèi)再顛覆體制”的夢(mèng)想是不是每個(gè)人中學(xué)二年級(jí)的時(shí)候都曾做過。然而世事不如夢(mèng)囈，人是體制的動(dòng)物，多少人真的進(jìn)入了體制，然后理所當(dāng)然地做著曾經(jīng)的自己萬分厭惡的事情。

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? ? ? ? 人是不是，都是這么過來的。

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? ? ? ? 故事講述到這里已然沉重得沒有任何笑點(diǎn)，佳佳被迫嫁給銅匠，銅匠老婆大鬧婚禮，羅斯的一萬美元被眾人爭(zhēng)搶，就像是巴黎郊區(qū)支離破碎的格雷諾耶的尸體。故事在最后一出鬧劇中戛然而止，結(jié)尾也非常耐人尋味——校長(zhǎng)、周鐵男、老裴被記過，這三個(gè)人性格經(jīng)歷了重大轉(zhuǎn)變后，繼續(xù)做著之前做著的工作，似乎一切都和從前一樣，但是其實(shí)，人心變了，一切都變了。一曼瘋魔后飲彈自殺，結(jié)束了她輕佻卻真實(shí)的一生。特派員被調(diào)查，對(duì)，僅僅是被調(diào)查，而影片中段有暗示過，特派員這一把沒撈到錢，他可以換個(gè)地方繼續(xù)當(dāng)差，繼續(xù)撈錢。這個(gè)結(jié)局我總結(jié)一下——壞人還是壞人，好人要么變成壞人，要么死。這樣的結(jié)局，你敢說他是喜劇的結(jié)局嗎？只想點(diǎn)進(jìn)來看喜劇的人，還愿意再刷一遍嗎？

? ? ? ? ?但是這個(gè)“喜劇”卻粉飾了一個(gè)看似美好的結(jié)局，佳佳離家前往延安，似乎前途一片光明。然而并不是。我們從電影和文章一開頭提到的故事時(shí)間說起。

? ? ? ? ?1942年的國(guó)民黨占領(lǐng)區(qū)。這個(gè)荒誕無比的設(shè)定再次提醒了我，這是一個(gè)假時(shí)間，假背景。1942抗戰(zhàn)如火如荼，誰閑著沒事到山里支教，誰閑著沒事拿幾萬塊錢給往山里送不往前線送，誰閑著沒事從美國(guó)跑到東方反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)不做點(diǎn)抗戰(zhàn)的事過來給驢送錢？影片的眾多細(xì)節(jié)也在不停地給觀眾提示：一曼瘋魔的時(shí)候跪在地上哀求校長(zhǎng)饒命，嘴里說的是“我已經(jīng)在改造了，讓我戴罪立功！”這是哪個(gè)時(shí)代的流行語？校長(zhǎng)在電影前半部說過“我和我在延安的長(zhǎng)子早就劃清界限了?！边@又是哪個(gè)年代的流行語？一曼剪發(fā)后，特派員要所有人輪流罵她，批她，這又是哪個(gè)年代的場(chǎng)景？

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? ? ? ? 我特別喜歡一部電影，叫做《霸王別姬》。

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? ? ? ? 佳佳離開前，校長(zhǎng)說，讓過去的過去吧，一切都會(huì)越來越好的。而佳佳則說：“如果過去的就這么過去了，一切只會(huì)越來越糟?！边@句話我不知道是說給誰聽的，我只聽到了從喉嚨深處發(fā)出的撕心裂肺的吶喊，那是某個(gè)人，或者某些人的故事，我們對(duì)他原本的故事不得而知，但是我們知道這個(gè)“驢得水”的故事。如此強(qiáng)烈的控訴和嘶吼竟然只有包裹在喜劇的外表之下才能為人所知，只有放在主旋律的協(xié)奏區(qū)才能讓人聽見。進(jìn)影院只想看喜劇的人，看到這樣的裹著喜劇糖衣的悲劇，根本不愿意二刷；而真正看懂了故事的人，又有多少敢重讀一遍的呢？

? ? ? ? ?佳佳去了延安，延安是個(gè)充滿正能量的好地方。但是后來啊，再也沒有充滿正能量的好地方了。佳佳到底去了哪里我不得而知，應(yīng)該也沒人知道。萬一有誰知道了告訴我一聲，我想去找她玩。

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