初三學(xué)生因?yàn)閯偨佑|到化學(xué)，他們學(xué)習(xí)的好奇心、積極性一般很高，作為孩子的啟蒙老師必須把握好教學(xué)尺度，首先必須挖掘化學(xué)知識(shí)的趣味性、實(shí)用性，然后結(jié)合學(xué)生的心里年齡狀態(tài)，利用科學(xué)的實(shí)用的教學(xué)方法，比如誘思探究教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法等等，以有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為突破口或者以實(shí)際生活事實(shí)為基礎(chǔ)，注重化學(xué)概念和理論的形成過程并加以領(lǐng)悟理解，對(duì)于物質(zhì)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)應(yīng)不斷積累，從感性的認(rèn)知中發(fā)現(xiàn)問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，化學(xué)和生活要緊密聯(lián)系，生活離不開化學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)可以提高我們的生活質(zhì)量，對(duì)于化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，不能只拘泥于簡(jiǎn)單的記憶，必須明白其代表的化學(xué)含義。一個(gè)不合格的老師往往是急功近利，不斷的強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，不重視實(shí)驗(yàn)，化學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活脫離，上課枯燥無味，實(shí)際上在默默的挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，只關(guān)心成績(jī)，有人竟然認(rèn)為化學(xué)就是理科中的文科（實(shí)際上化學(xué)是理科中理科，是自然中心科學(xué)之一），結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)高中化學(xué)學(xué)習(xí)必然是一塌糊涂！歡迎關(guān)注中學(xué)化學(xué)根雕式學(xué)習(xí)！