758中外電影史

Part 1??真題

（一）名詞解釋[每題10分/共20分]

1、《孤兒救祖記》

2、印度“新電影運(yùn)動”

（二）簡答[每題20分/共60分]

1、列舉馮小剛導(dǎo)演的影片，并用一句話概述每部電影的主要內(nèi)容

2、簡評?；?張愛玲式影片的藝術(shù)特色

3、簡述美國導(dǎo)演羅伯特·澤梅斯基的影片和特色

（三）論述[每題35分/共70分]

1、

學(xué)術(shù)界對夏衍的評價“作為電影事業(yè)家的夏衍，為30年代中國進(jìn)步電影的突圍和勃興、為新中國人民的電影事業(yè)的創(chuàng)建和繁榮、為新時期中國電影事業(yè)的變革與拓展做出了杰出貢獻(xiàn)?！?/p>

???回答：請結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解。

2、

國內(nèi)媒體在評價德國電影導(dǎo)演富爾克·施隆多夫時指出：“富爾·施隆多夫不僅注重劇本創(chuàng)作，還有著深厚的文學(xué)功底?！薄巴瑯铀矚g選擇優(yōu)秀的文學(xué)底本進(jìn)行改編，從而所體現(xiàn)出來的價值觀也都中規(guī)中矩、不偏不倚?！?/p>

???回答：請結(jié)合具體作品，分析富爾克·施隆多夫的文字改編策略。

Part 2??押題準(zhǔn)確度

湖師大電影史的考題基本都是上課講過的內(nèi)容，較為細(xì)節(jié)的出題角度也在課外資料的補(bǔ)充中有所涉及。

這就要求學(xué)生既要對課上所強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)做詳盡地分析整理，又要及時閱讀課外補(bǔ)充文章，從而做到融會貫通。

沖刺階段的模擬考試，對于考生而言是極為難得的，通過五次模擬考試學(xué)生把握做題技巧、適應(yīng)考試題量、及時查漏補(bǔ)缺，從而能夠做到考場上的胸有成竹。

題目：《孤兒救祖記》

題目：馮小剛??（出自：上課資料/湖師大模擬考試一）

題目：夏衍???（出自：湖師大模擬考試五）

題目：施隆多夫???（?出自：湖師大模擬考試一）

題目：羅伯特·澤梅斯基??（出自：上課資料/湖師大模擬考試三“新好萊塢”）

Part 3??歷年考點(diǎn)分析

通過對2020級到2023級四年專業(yè)一758的對比分析，我們得到了以下的表格。

綜合來看，湖師大電影專碩的題目難度是相對較小的，但出題方式有著較為明顯的轉(zhuǎn)變，

難度變化是從細(xì)節(jié)知識點(diǎn)到更具有發(fā)散性的問題上去。

考試范圍不僅僅聚焦于湖師大在考綱中所給的參考書籍，而是需要考生具有更加充沛的專業(yè)知識，

而這些知識并沒有超出我們在上課講述的內(nèi)容和課下補(bǔ)充的資料。

Part 4?難度分析 今年758中外電影史，筆者認(rèn)為相較于往年是具有一定難度的，考生在考完之后有出現(xiàn)“較難”的反映，但這更多的是

基于湖師大出題形式上的變體，而非考點(diǎn)內(nèi)容上的難度

其實(shí)，除了簡答題的第三題書上介紹的內(nèi)容較少以外，其余的題目基本沒有超出所給參考書目 論述題所給材料從本義上是可以簡化的，與往年的論述題并無很大差別。

因而，湖師大758電影史整體上的難度還是相對較低的，綜合為三顆星

Part 5??真題解析

（一）名詞解釋?[每題10分/共20分]

1.?《孤兒救祖記》

解析：

《孤兒救祖記》是一道不可丟分的題目。 作為中國民族電影確立的標(biāo)志，在中國電影史早期有著極為重要的意義，是電影史學(xué)習(xí)過程中必背之題。 作為一道相較于往年分?jǐn)?shù)翻倍的題目，該道題所呈現(xiàn)出的答案也應(yīng)更為詳細(xì)和具體。 按照名詞解釋的答題模式，從影戲時代的背景、主創(chuàng)人員、影片內(nèi)容、主題上的民主思想和人倫傳統(tǒng)、形式上的傳統(tǒng)敘事和電影手法、以及影片不容忽視的重要意義等多方面去回答該道題。

2.?印度“新電影運(yùn)動”

解析：

相較于湖師大往年所考的“耳熟能詳”的影史題目，印度電影的內(nèi)容相對具有陌生性，這就要求考生在備考的過程中回到學(xué)校所給參考書籍，書本中用了一小節(jié)的內(nèi)容對“新電影運(yùn)動”進(jìn)行了非常詳細(xì)地介紹。 回答這道題，考生應(yīng)結(jié)合五十年代左右的印度社會背景去介紹該運(yùn)動發(fā)生的原因，與商業(yè)片背道而行的電影觀念、反映現(xiàn)實(shí)社會和政治問題的創(chuàng)作內(nèi)容，以及低成本、現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法等。 談及印度“新電影運(yùn)動”，一位重要的人物也應(yīng)不容忽視，即蒂亞吉拉·雷伊，他在“阿普三部曲”和“政治三部曲”中以獨(dú)到的見解和雋永的哲思駐守印度電影的民族特色。

（二）簡答?[每題20分/共60分]

1.?列舉馮小剛導(dǎo)演的影片，并用一句話概述每部電影的主要內(nèi)容

解析：

這道題的回答比較具有開放性，并不具有唯一的答案，也是一道較為簡單自由的題目。 但看似簡單的題目如何拿到高分就需要做更為發(fā)散性和充沛的回答。

首先，

考生應(yīng)對馮小剛導(dǎo)演的藝術(shù)風(fēng)格有著一定的了解，高度概括導(dǎo)演藝術(shù)特點(diǎn)作為論述的開頭。

其次，

對馮小剛導(dǎo)演影片的列舉具有一定的邏輯性，例如，可以按照時間順序進(jìn)行排列，在結(jié)尾總結(jié)處對導(dǎo)演藝術(shù)風(fēng)格的發(fā)展和變遷作出一定程度上的簡單陳述；或按照不同類型——戰(zhàn)爭題材、賀歲片等。

再者，

對于影片內(nèi)容的介紹盡量精簡，盡可能規(guī)避對于情節(jié)發(fā)展詳盡累贅地講述，將高度性的主題和形式融于內(nèi)容介紹之中。

結(jié)尾處

按照不同邏輯的排列對導(dǎo)演的藝術(shù)特色或者影片內(nèi)容的選擇作出一定的概括總結(jié)，從而給予這道題完整性的回答。

答題思路：

首段：總述馮小剛的藝術(shù)特色

【賀歲喜劇、平民視角、“頑主”式邊緣人物、假定性游戲情節(jié)等】

主體：影片列舉

【例如：《手機(jī)》講述了事業(yè)如日中天的電視節(jié)目主持人嚴(yán)守一，手機(jī)給他的生活帶來了快樂、愛情的同時，也給他的婚姻帶來了危機(jī)，在普通人的戲謔生活中體味辛酸的冷幽默?！?

結(jié)尾：總結(jié)

【可以稍微涉及“作者”與“深度”的討論，和馮小剛電影之所以賣座的電影思路等】

2.簡評?；?張愛玲式影片的藝術(shù)特色

解析：

這是一道中規(guī)中矩的題目，考生要對人物所處時代進(jìn)行定位——

豐收時期

，即1945年至1949年間文華電影公司的代表人物。

首先，

考生應(yīng)在論述的開頭對文華公司的整體風(fēng)格進(jìn)行一定的概述，因?yàn)樯；?張愛玲的電影創(chuàng)作補(bǔ)充了文華的“都市人情”風(fēng)格，與昆侖的社會批判性形成對比。

其次，

?；∨c張愛玲兩人所具有的不同的風(fēng)格取向如何呈現(xiàn)在電影文本中，又是如何通過電影進(jìn)行融合，結(jié)合電影進(jìn)行具體闡述；

從另一個答題角度來看，

可以將其看作一個整體，就其電影的家庭倫理（內(nèi)容）、喜劇性冷幽默（形式）、世態(tài)炎涼之感（主題）等不同的角度進(jìn)行分析。

答題思路

： 一、喜劇性的導(dǎo)演風(fēng)格 二、倫理性的家庭觀照 三、諷刺性的浮世悲歡

3.簡述美國導(dǎo)演羅伯特·澤梅斯基的影片和特色

解析：

羅伯特·澤梅斯基在影史上出現(xiàn)的時間點(diǎn)可以對應(yīng)到二戰(zhàn)后的新好萊塢電影時期 其最為著名的電影也是廣大考生耳熟能詳?shù)?/p>

《阿甘正傳》《荒島余生》

以及數(shù)字好萊塢時期創(chuàng)作的

《誰陷害了兔子羅杰》

能夠?qū)?yīng)上以上幾部影片分析這位導(dǎo)演的特色就較為簡單了 首先，考生可以

針對新好萊塢出現(xiàn)的背景做一定的概述，從抽象性的新好萊塢藝術(shù)特點(diǎn)中具體化導(dǎo)演的個人風(fēng)格，例如《阿甘正傳》的隱喻手法、史詩性、類型融合、反叛傳統(tǒng)的觀念、顛倒性的英雄形象等

再者，澤梅斯基在

電影的技術(shù)

上也做出了一定的探索，如《阿甘正傳》運(yùn)用了當(dāng)時電腦特級的最高水平（阿甘出現(xiàn)在舊新聞影片中）；《誰陷害了兔子羅杰》實(shí)現(xiàn)了真人影像和卡通影響兩種不同質(zhì)影像在同一影片中的互融。

答題思路：

一、史詩性的敘事手法

二、顛覆性的英雄形象

三、創(chuàng)造性的數(shù)字技術(shù)

（三）論述??[每題35分/共70分]

1、學(xué)術(shù)界對夏衍的評價“作為電影事業(yè)家的夏衍，為30年代中國進(jìn)步電影的突圍和勃興、為新中國人民的電影事業(yè)的創(chuàng)建和繁榮、為新時期中國電影事業(yè)的變革與拓展做出了杰出貢獻(xiàn)?！?/p>

???回答：請結(jié)合具體作品，談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解。

解析：

材料中對于夏衍的評論，主要集中在30年代夏衍的創(chuàng)作為中國電影作出的杰出的貢獻(xiàn)，因此考生盡可能不要偏題，對于夏衍的論述都要回歸到

“作用/貢獻(xiàn)/意義”

上。 首先，考生要對材料中出現(xiàn)的時間節(jié)點(diǎn)具有明確的定位，30年代即為

左翼電影運(yùn)動時期，

夏衍是該時期非常重要的電影事業(yè)家，因而對夏衍的論述要與左翼時期中國的時代背景產(chǎn)生關(guān)聯(lián)性，

對進(jìn)步電影的影響——主題，對電影事業(yè)的創(chuàng)建與拓展——形式，上述兩方面都要達(dá)到。

結(jié)合具體作品，可以以

《春蠶》、《狂流》

左翼時期反映現(xiàn)實(shí)題材風(fēng)氣之先的作品為主要的分析對象。如，《春蠶》標(biāo)志著中國電影新時代的誕生，為何稱得上中國第一部現(xiàn)實(shí)主義杰作；《狂流》如何實(shí)現(xiàn)電影與新文學(xué)的結(jié)合，“開辟了中國的新文藝電影之路”。

答題思路：

一、時代進(jìn)步的思想主題 二、真實(shí)題材的時代悲劇 三、現(xiàn)實(shí)主義的電影手法

2、國內(nèi)媒體在評價德國電影導(dǎo)演富爾克·施隆多夫時指出：“富爾克·施隆多夫不僅注重劇本創(chuàng)作，還有著深厚的文學(xué)功底?！薄巴瑯铀矚g選擇優(yōu)秀的文學(xué)底本進(jìn)行改編，從而所體現(xiàn)出來的價值觀也都中規(guī)中矩、不偏不倚?！?/p>

???回答：請結(jié)合具體作品，分析富爾克·施隆多夫的文字改編策略。

解析：

材料和題干非常直接地給予考生需要切題的角度——改編 因此考生的回答必須

將施隆多夫的電影創(chuàng)作與原著進(jìn)行對比分析，

無論考生從形式、內(nèi)容和主題上進(jìn)行如何地分析，最終都要回歸到與原著的異同上。

一方面，“異”在通俗劇模式、超現(xiàn)實(shí)敘述等角度；另一方面，“同”在保留了一些原著中所有的風(fēng)格化表現(xiàn)，如《鐵皮鼓》原著中的荒誕、黑色幽默、強(qiáng)烈的主觀介入等都進(jìn)行了很好的保留和呈現(xiàn)。

答題思路：

一、超現(xiàn)實(shí)性的聲畫處理

【《鐵皮鼓》中主人公的“尖叫”，導(dǎo)演在電影中進(jìn)行了藝術(shù)性的“添加”、主觀鏡頭的主觀介入等】

二、化繁為簡的敘事策略

【導(dǎo)演一改君特·格拉斯在原著中片段式的講述、意識流式的支離破碎的狂人之言，轉(zhuǎn)化為線性連貫的敘事】

三、通俗劇式的改編技巧

【《喪失了名譽(yù)的卡特琳娜·布魯姆》相較于原著，導(dǎo)演運(yùn)用大眾易于接受的通俗劇的變現(xiàn)方式，傳達(dá)影片的意指性訴求，同時收獲良好的市場效益】

四、后現(xiàn)代式的個性雜糅

879電影創(chuàng)作

Part 1?真題

（一）簡答題

（每題20分/共20分） 結(jié)合《我不是藥神》《入殮師》，談?wù)勀銓ω灤┑谰叩睦斫?

（二）論述題

（每題30分/共30分） 分析《肖申克的救贖》中湯米的人物作用

（三）創(chuàng)作題

（每題100分/共100分） 發(fā)揮藝術(shù)想象，改編南宋詩人林升《題臨安邸》一詩，寫不少于20場戲的劇本。 Part 2??押題準(zhǔn)確度

湖師大電影創(chuàng)作自去年進(jìn)行了較為大的變化后，今年大體上是相同的，而今年壹秋在教學(xué)和模擬沖刺階段都對考試題目進(jìn)行了踏實(shí)地分析教學(xué)，考試內(nèi)容基本上都學(xué)過。

首先，教學(xué)階段，《影視場景創(chuàng)作》每一章節(jié)的內(nèi)容都進(jìn)行了很好地分析教學(xué)，劇本創(chuàng)作在平時的學(xué)習(xí)過程中和模擬考試階段都進(jìn)行了扎實(shí)的創(chuàng)作和多次地批改

幫助學(xué)生不斷修改劇本，既是鍛煉學(xué)生寫劇本的能力，又能夠?yàn)榭荚嚽皽?zhǔn)備好優(yōu)秀劇本以備不時之需。

題目一：《肖申克的救贖》湯米??

出自：湖師大模擬二

題目二：劇本創(chuàng)作??

出自：湖師大模擬一/湖師大模擬五

模擬一：

?模擬五：

Part 3??歷年考點(diǎn)分析 通過對2020級到2023級四年專業(yè)二879的對比分析，我們得到了以下的表格。

Part 4?難度分析

今年879電影創(chuàng)作，筆者認(rèn)為其難度與去年基本上是相當(dāng)?shù)?/p>

首先，題型上基本上沒有改變，50分的參考書《影視場景創(chuàng)作》，100分的古詩改編劇本創(chuàng)作

其次，參考書目的背誦學(xué)生應(yīng)是在日常學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行了很好的準(zhǔn)備，而劇本創(chuàng)作也在模擬沖刺階段兩次押到同類型題材

因此學(xué)生能夠較好地處理該道題的創(chuàng)作，或是考前對該類題材進(jìn)行了很好的準(zhǔn)備，其難度綜合為三顆星。

Part 5??真題解析

（一）簡答題 （每題20分/共20分）

1.結(jié)合《我不是藥神》《入殮師》，談?wù)勀銓ω灤┑谰叩睦斫?/p>

解析：

題目題干交代十分清楚，從“貫穿道具”這一角度出發(fā)結(jié)合兩部影片分析 首先，《入殮師》的具體分析出自所給

參考書目《影視場景創(chuàng)作》，

而《我不是藥神》是近年來中國的優(yōu)秀電影，學(xué)生應(yīng)對其有過觀看經(jīng)歷并進(jìn)行分析 其次，

對所給參考書進(jìn)行章節(jié)定位

——敘事線索中的一場戲，這一章節(jié)中的第一小節(jié)便是對貫穿道具的闡釋。

答題思路：

定義：

貫串主要性格、典型的成長的歷史的情節(jié)線是影片的主線，它是影片故事的核心承擔(dān)著故事敘事、人物塑造與主題表現(xiàn)等重要功能在主線敘事上，創(chuàng)作者往運(yùn)貫串道具來加強(qiáng)懸念并推動情發(fā)展，影視劇中的貫串道具，基本上都遵循這樣的一個序列:道具出場一賦予道具特別含義一道具作用呈現(xiàn)。以《入殮師》中的石頭和《我不是藥神》為例。

（二）論述題（每題30分/共30分）

1.分析《肖申克的救贖》中湯米的人物作用

解析：

這是一道常規(guī)的題目，沒有超出所給參考書目，所以湖師大的考生一定要注意對于學(xué)校所給書目的閱讀-整理-背誦，

定位是這道題的關(guān)鍵所在。

答題思路：

開頭：

總述何為劇作人物，湯米在電影中是何種人物類型-下定義

主體：

湯米如何從三方面來“借勺水興洪波”

結(jié)尾：

可以適當(dāng)簡單地涉及到其他幾種次要人物作用

（三）創(chuàng)作題（每題100分/共100分）

1.發(fā)揮藝術(shù)想象，改編南宋詩人林升《題臨安邸》一詩，寫不少于20場戲的劇本。

解析：

湖師大從2022級電影創(chuàng)作開始由簡單的“名詞”題轉(zhuǎn)變成為了難度更高的“古詩”題，從原本的800字/50分更改成為了1500字/100分，再到今年的20場戲/100分，有了一定形式上的變化，

但就劇本創(chuàng)作的難度而言，并沒有很大的改變。

首先，湖師大是傾向于去看到一些

更為主流的電影劇本，

有著完整的起承轉(zhuǎn)合和開端發(fā)展高潮結(jié)局，人物的行為要有著充分的邏輯安排，所以考生需要有一個經(jīng)典電影劇本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。 其次，“改編”古詩顯然與去年根據(jù)古詩主題進(jìn)行創(chuàng)作有著一定的不同，去年的題材和故事發(fā)生的時代背景并沒有具體要求，

但改編更需要與古詩的內(nèi)容和主題達(dá)成一定的一致性，

在古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，但也并非不可以把古代的故事放到現(xiàn)代，改編的力度可大可小。

但重要的是學(xué)生能夠讀懂故事，以及故事想要傳達(dá)的中心思想。

從內(nèi)容上來說，此詩第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當(dāng)政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，

也由此表現(xiàn)出作者對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。