整理：云起? ??編輯：溪溪子

在《家務(wù)與未成年人的成長（上） | 做家務(wù)有利于提升孩子學(xué)習(xí)成績？》（點(diǎn)擊標(biāo)題即可閱讀）一文中，我們通過家務(wù)的5大好處和16個(gè)細(xì)分的好處，意識到了讓孩子做家務(wù)的重要性。

既然家務(wù)對孩子的成長、學(xué)習(xí)動力、人際關(guān)系、心理健康、家庭社會的責(zé)任感等各方面都這么重要，那么，我們的孩子怎么樣才算是有真正把家務(wù)做好呢？

其實(shí)我們幼兒園的老師就已經(jīng)告訴了我們答案：“自己的事情自己做”。

這其實(shí)就包含了私人區(qū)域的家務(wù)，和公共區(qū)域的個(gè)人家務(wù)。

01.

?私人區(qū)域的家務(wù)

如何評估私人領(lǐng)域的家務(wù)完成情況呢？

我們可以從“衣”“食”“住”“學(xué)”這四個(gè)角度來進(jìn)行評估。

首先，我們可以問問自己，也問問我們的孩子，我們自己的衣服是自己洗的嗎？

你可能會說，現(xiàn)在衣服一般都是用洗衣機(jī)洗，哪里需要自己手洗，那也太累了吧。

其實(shí)，如果是洗衣機(jī)洗，那么我們至少也要把衣服收好，口袋清理好，放到洗衣機(jī)里，倒入洗衣液，開洗衣機(jī)，洗好之后我們要晾曬，曬干了我們還要疊起來收好。

對孩子來說也是這樣，既然衣服是自己的，那么我們就有義務(wù)對我們的衣服承擔(dān)責(zé)任，做到自己穿的衣服自己洗曬疊。

其次，關(guān)于“食”這一塊，我們每天都要吃飯，那么飯是誰進(jìn)行烹飪的呢？

如果是爸爸媽媽做飯，那么孩子們就有義務(wù)和責(zé)任擺碗筷、洗碗、擦桌子、刷鍋。

但是，有時(shí)候孩子是沒有機(jī)會做這些的，這些事情可能都讓父母先做好了。

那么至少現(xiàn)在開始，我們可以先給孩子提個(gè)要求，“你自己吃飯的碗筷要自己洗”，循序漸進(jìn)地來。

隨后，我們可以覺察一下，我們自己的房間衛(wèi)生是自己清潔的嗎？

這就包括了自己房間內(nèi)的掃地、拖地、垃圾、擦洗、物體的收納整理等事情，這些事情都是我們自己做的嗎？

如果的話，恭喜你，我們自己的房間衛(wèi)生就是我們自己的事情，我們都要把它們承擔(dān)起來。

最后，說完了上述“衣”“食”“住”這三件事，現(xiàn)在我們還可以思考一下，孩子的學(xué)習(xí)是屬于誰的事情呢？

肯定是孩子自己的事情。

對于孩子來說，如果孩子們能做到在學(xué)校把每一堂課聽好，把老師布置的作業(yè)做好，如果孩子越能夠把這些學(xué)習(xí)相關(guān)的事情都管理好，

那么孩子往往就不會受到來自父母的控制和壓力，我們在父母那里的就越自由，壓力越小。

所以，聰明的同學(xué)一定會想方設(shè)法把自己的學(xué)習(xí)管理好，因?yàn)楦改冈谖覀兊暮⒆舆@里最想要的就是我們學(xué)習(xí)好，身體好，快樂，健康。

同時(shí)父母們也需要了解到，學(xué)習(xí)是屬于孩子的事情。

?? 如果父母太愛學(xué)習(xí)，太愛管理孩子學(xué)習(xí)上的事務(wù)，一方面，這可能讓孩子覺得父母愛學(xué)習(xí)，不愛自己，學(xué)習(xí)把自己的父母搶走了。

???另一方面，父母過度管理孩子的學(xué)習(xí)，那么在孩子的心里，學(xué)習(xí)的責(zé)任很可能就會被轉(zhuǎn)移到父母身上，反而阻礙了孩子自主去承擔(dān)學(xué)習(xí)方面的責(zé)任。

總的來說，我們自己身體的衛(wèi)生，自己房間的衛(wèi)生，自己衣服的衛(wèi)生，自己餐具的衛(wèi)生，自己身體的保護(hù)，自己的學(xué)習(xí)，自己對學(xué)校規(guī)則，家庭規(guī)則，社會道德法律的遵守等等，都是我們自己的事務(wù)。

做好這些事務(wù)，給自己一個(gè)安全的狀態(tài)，舒服的生活環(huán)境，幫助自己做到吃好、睡好、鍛煉好，其實(shí)就是愛自己的體現(xiàn)。

此外，我們看一個(gè)人未來在社會里，在職場里，在家庭里能不能成功，一個(gè)很重要的指標(biāo)，就是看他能不能把自己的事情獨(dú)立地完成好。

這些屬于我們自己的部分，我們完成得越好，將來我們的人生往往就越順利，我們就越有可能在學(xué)業(yè)上，在事業(yè)上，在家庭上勝任我們的角色，獲得成功。

02.

?公共區(qū)域的家務(wù)

如果家庭被分成不同區(qū)域的話，家庭至少可以被分成兩個(gè)區(qū)域，一個(gè)是『公共區(qū)域』，一個(gè)是『私人區(qū)域』。

客廳，廚房，衛(wèi)生間，基本上都屬于公共區(qū)域。

而對于臥室，比如父母自己的臥室，孩子自己的臥室，基本上都是屬于各自的私人區(qū)域。

公共區(qū)域是大家的，我們家庭中的每個(gè)人都要承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

所以我們和我們的孩子還要對公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔承擔(dān)屬于我們自己的責(zé)任，比如掃地、拖地、物品的擺放整理等。

家庭中的家務(wù)能夠培養(yǎng)我們做家務(wù)習(xí)慣、相關(guān)的生活技能、歸屬感和責(zé)任感，包括做好自己在學(xué)習(xí)、職場、家庭中各種社會角色的責(zé)任感。

不僅在家里是這樣，在學(xué)校里也是如此。

比如，孩子們在教室里面，同樣都會輪流值日，這就是在為集體分擔(dān)事務(wù)，這份分擔(dān)是非常重要的，同樣也能培養(yǎng)我們對集體的歸屬感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

所以，如果在家庭里面我們的孩子沒有養(yǎng)成分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，就會很難去分擔(dān)學(xué)校中的這部分內(nèi)容，也難從家庭和學(xué)校的各種家務(wù)中，獲得完成各種小事情的意義感和價(jià)值感，反而可能需要到虛擬世界，游戲世界中去尋找意義感、價(jià)值感和歸屬感。

家務(wù)還能培養(yǎng)我們愛人的能力。

小編認(rèn)為，如果我們從來沒有做過家務(wù)，往往會比較不擅長照顧自己，也不擅長照顧他人，如此一來，我們對自己、對他人表達(dá)愛和關(guān)心的途徑也就減少了許多。

比如，在我們的親人、愛人們狀態(tài)不好，心情差，身體疲憊、生病時(shí)，我們可能會想要關(guān)心對方，幫對方做些事情。

包括幫對方減少家務(wù)負(fù)擔(dān)，制作營養(yǎng)健康的美食，營造溫馨干凈的生活環(huán)境，從各方面都照顧好對方等等。

但是，如果我們沒有做過家務(wù)，就容易缺乏為對方分擔(dān)的意識，完全想不到如何幫助對方。

或者我們想分擔(dān)卻又無從下手，缺乏相關(guān)的家務(wù)技能，真上手做了反而容易弄巧成拙。

這樣我們就比較難用這種方式表達(dá)愛了。

當(dāng)然，我們也可以使用“鈔能力”來解決上述問題，這就要求我們要承擔(dān)好職場上的責(zé)任，賺取足夠的金錢，并且知道我們可以通過哪些途徑獲取相關(guān)資源來照顧好對方衣食住行的各個(gè)方面。

這也是一個(gè)途徑，但同樣也比較難，對我們職場上的責(zé)任感同樣是有要求的。

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總的來說，我們孩子需要做的家務(wù)包含了兩大板塊的內(nèi)容，既要100%地承擔(dān)私人區(qū)域的家務(wù)，還要部分承擔(dān)公共區(qū)域的家務(wù)。

如果我們的孩子沒有承擔(dān)起來，那么我們就要從今天開始，慢慢地讓孩子承擔(dān)起來。

大事是從小事做起，大意義是從小意義開始。

期望我們和我們的孩子都能夠把日常生活的這些瑣碎小事做好了，慢慢地在我們的生活里面，我們的人生里，能找到意義和價(jià)值，獲得快樂和幸福，培養(yǎng)好愛自己、愛他人的能力，擁有歸屬感。