啊哈哈哈，筆記來嘍！在這里只做全面仔細的筆記！

今日主題：分論點難？怎么拿捏？找到方向！大飽石油！

在這里，我盡量截屏能少就少，課上、資料中、奇哥所說的用文字追求能全則全，文字是主體，力求讓沒看過課程或者對課程已經(jīng)淡忘的人（萬一是我自己呢) 看到筆記也能全部看懂。

這節(jié)課講了五年19篇高考作文，每一篇都能引出很多東西，我把題目和奇哥的概括、解釋、分析的東西寫入筆記中了，自己的東西加的很少，也實在難加，范文我自己也一一找過，但是僅加幾篇不合適，全加又不現(xiàn)實，對此我也很無奈

刷題練題

2022甲卷

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01:08

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《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許?！扒叻肌倍郑c出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

題目中即有直接移用、借鑒化用、根據(jù)情境獨創(chuàng)三個分論點

2022乙卷

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

材料給的是雙奧，看文字。“雙奧之城，閃耀世界”是對上文的總結(jié)，要以“跨域，再跨越”為主題，不同的層面就應該是中國體育的跨越；中國綜合實力的跨越；我們這一代的跨越。

而且中心論點是跨越，再跨越，要體現(xiàn)不同角度的從初始到如今的跨越在哪里

2022新i

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

主要是根據(jù)邏輯和中心去拆解給的材料，很可能分論點在材料中直接得到

2022新ii

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。（大背景）他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。（總）有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，創(chuàng)造還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。（分1，創(chuàng)造）未來有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。（分2，先顧傳統(tǒng)）未來有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人未來仍然感覺美好”的建筑作品。（分3，未來的方向）（）

復興中學團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

我們要選擇好自己未來的路，并且用創(chuàng)造作為這選擇的動力。用未來作為選擇的目標

2021甲

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11:29

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中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結(jié)帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化（總，紅色文化），已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，（分）都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。（紅色文化給予我們一個大有可為的背景）我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……（我們應該有所作為）

請結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

除了有可為、有為，

還可以有敢為天下先的敢為，還要注意邏輯關系：可為→敢為→有為

還可以找相反的意思，無為，重在和有為進行對比，有所為有所不為，在一些方面無為而治

2021乙

古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎、方法、路徑、目標及其關系等。如漢代揚雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標，再付諸行動，就能實現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

2021新i

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化（強者和弱者可以相互轉(zhuǎn)換），目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。（身為強者、身為弱者）因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

強弱可以相互轉(zhuǎn)變

我是強者，維持不讓我變成弱者

我是弱者，努力改變現(xiàn)狀，變成強者

2021新ii

[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

逆鋒起筆深藏不露厚積薄發(fā)

中鋒起筆不偏不倚為人正直

停滯迂回緩緩出頭戒驕戒躁，穩(wěn)

描紅照著樣子學、榜樣的力量

田字格底線、道德與法律

2021新課標i卷

• 春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。 識大局
• 管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。面對挫折有勇有謀，納錯
• 后來小白即位為君，史稱齊桓公。
• 鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。納諫 識人
• 于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。冰釋前嫌，納才 識己
• 后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。
• 孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！?/span>管中有才
• 司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/span>鮑叔牙知人善任

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

齊桓公：納錯、納諫、納才

鮑叔牙：識人、識己、識大局

管仲：能文能武不計前嫌

2020新課標ii

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23:53

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墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”（總）

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

這個題已經(jīng)分好段了，直接提煉分論點。

2020新課標iii

人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”what“我想過怎樣的生活”?why“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。how

畢業(yè)前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

2020 新i

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。

人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網(wǎng)上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。社會

城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。個人

請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。

中心論點：疫情中的距離和練習

2020新ii

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近 ”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

2019 i

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40:06

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“民生在勤，勤則不匱”，（社會）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。（勞動與物質(zhì)、精神關系）“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，（家庭、個人）熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。（國家民族）

（勞動重要性）

可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！（”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。逐一進行反駁。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。屬于駁論文

?2019 ii

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……

請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。

①1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。

②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

處于不同時代

和2021年甲卷類似，強調(diào)時代背景和我們作為新一代的奮斗，

?2019 ii

畢業(yè)→分別背景

看看你們→師生情、學有所成

?2018 i

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47:18

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2000年?農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。過去

2008年?汶川大地震，北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年??網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀寶寶”一代長大成人。現(xiàn)在

……

2020年?全面建成小康社會。

2035年?基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。未來

一代人有一代人傳承的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。傳承你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

材料作文涉及人人關切的中國夢，話題廣泛，人人都有話說

成

?2018 ii

“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德（專業(yè)）力排眾議指出應該注意彈痕少的部分，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航。而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。（注意到別人看不見的數(shù)據(jù)）事實證明，沃德是正確的。

可以談片面與全面，全面發(fā)展，辯證思考

2018 iii

時間就是金錢，效率就是生命 經(jīng)濟

特區(qū)口號，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山 生態(tài)

時評標題，浙江，2005

走好我們這一代人的長征路 不忘初心

新區(qū)標語，雄安，2017

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對了，統(tǒng)一一下意見，各位有沒有對筆記原文件的需求，最近兩個月把“2023高考系統(tǒng)課”的筆記做完前后，可能會像奇哥一樣把筆記文件放到云盤中供大家免費食用，如有需求可以私信、評論來告訴我 （筆記格式是PDF格式，使之不漏標記，并且我還進行了精簡，還把整體顏色加深滿足打印的需求）

效果實例，方便的話可以去看看：https://www.aliyundrive.com/s/HJCW7ef9fhk?

畫的還挺有意思的

恕我找不到出處

在我發(fā)完這篇筆記后，總還是忽忽不樂；但我立刻轉(zhuǎn)敗為勝了，我擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，熱剌剌的有些痛；打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個自己，不久也就仿佛是自己打了別個一般。

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