厭學(xué)休學(xué)的學(xué)生是怎么通過心理咨詢復(fù)學(xué)的？ 現(xiàn)在厭學(xué)休學(xué)，抑郁在家的學(xué)生很多，孩子躺平擺爛，家長心急如焚，想盡方法讓孩子復(fù)學(xué)，但是很多時候，并沒有效果，能讓學(xué)生成功復(fù)學(xué)的，只有心理咨詢，但心理咨詢流派很多，什么樣的心理咨詢能讓孩子復(fù)學(xué)呢？ 案例：某重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班女學(xué)生，平時成績優(yōu)異，也很懂事，第一學(xué)期的一次月考，發(fā)揮失常，成績不理想，被老師批評，晚上回家臉色不好，媽媽問怎么回事，就把經(jīng)過說了，并說不舒服，明天休息一天，媽媽就答應(yīng)了，轉(zhuǎn)天過來，還想請假，一來二去，就有1個月沒去學(xué)校，課程丟的越來越多，家長和孩子都著急，怕聽不懂，更不敢去了，如果在這樣拖下去，就要休學(xué)，夫妻帶著孩子直接去了省城，開始是開藥，吃了兩天，但覺得沒大用，決定給孩子做心理咨詢，在網(wǎng)上看見有的心理老師說的和孩子情況接近，就聯(lián)系老師，給孩子做心理輔導(dǎo)，由于以前孩子沒做過心理咨詢，并不抵觸，具體咨詢經(jīng)過。 心理咨詢師首先了解經(jīng)過，給學(xué)生解釋這個過程，就是不去學(xué)校的過程，形成了一個條件反射，一想到學(xué)校就會自動焦慮，焦慮的時候?qū)W不進(jìn)去，解釋焦慮的來源，以及調(diào)整認(rèn)知，智力沒有問題，只要情緒調(diào)整好，丟下的知識也容易補(bǔ)上，學(xué)生的焦慮感下來了，就能學(xué)進(jìn)去，在通過暗示放松練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)去學(xué)校的感覺，慢慢的逐漸適應(yīng)，就能去學(xué)校正常學(xué)習(xí)了。 這個學(xué)生，本身就比較懂事，基礎(chǔ)比較好，加上調(diào)整的時候比較配合，所以效果比較好。對于厭學(xué)休學(xué)的學(xué)生，這種調(diào)整方法，可以說是最好的。