本文首發(fā)自公眾號(hào)：Yusi音樂(lè)審美養(yǎng)成

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在肆虐的疫情中，上海已經(jīng)被封控了一個(gè)多月，如今又有更多城市或小區(qū)陸續(xù)被封控。春天沒(méi)有耐心等待無(wú)法外出的人們，毅然決然地離去了，而夏天已悄然來(lái)臨。

在這樣的背景下，Yusi團(tuán)隊(duì)推出了以“紙飛機(jī)，發(fā)射我的愛(ài)”為主題的音樂(lè)接力活動(dòng)，號(hào)召全國(guó)各地?zé)釔?ài)音樂(lè)的朋友，用音樂(lè)表達(dá)對(duì)上海及各地被困人們的關(guān)心，并拋出一架象征著幸?？鞓?lè)、青春童真的“紙飛機(jī)”，傳遞對(duì)大家的美好祝愿。

與此同時(shí)，上海的朋友們也紛紛收到了祝福，分享著彼此之間的關(guān)心。

▼下面是本次活動(dòng)視頻，請(qǐng)大家查收！▼

01

看完視頻，不知道大家有沒(méi)有留意到悄悄給男朋友送驚喜的女孩Teresa。

在我們的活動(dòng)征集發(fā)出后的某個(gè)晚上，Yusi收到了一個(gè)上海女孩的私信，她說(shuō)男友在參加這次的活動(dòng)錄制，她也想?yún)⒓樱坏约旱匿浿菩枰獙?duì)男友保密，這樣可以在視頻發(fā)布后給男友一個(gè)驚喜。

這個(gè)女孩就是Teresa，她的男友是視頻中的Wilson。Teresa從小學(xué)習(xí)鋼琴，Wilson則演奏薩克斯，平時(shí)除了主業(yè)之外，他還兼職薩克斯老師。

他們?cè)谝黄鹨延辛私鼉赡甑臅r(shí)間。上海疫情爆發(fā)后，Teresa和Wilson分別被困在徐匯和普陀兩個(gè)區(qū)，目前已經(jīng)有四十多天未見(jiàn)面了。

這對(duì)于談戀愛(ài)以來(lái)幾乎每天都會(huì)見(jiàn)面的兩人來(lái)說(shuō)，是一次前所未有的體驗(yàn)。

這對(duì)小情侶都很喜歡音樂(lè)。Teresa第一次對(duì)男友動(dòng)心，就是因?yàn)樗嚿系囊魳?lè)很合自己的胃口。后來(lái)相處的日子里，音樂(lè)更是在他們的生活中扮演著重要角色，也在悄無(wú)聲息中促進(jìn)著兩人感情的發(fā)展。

而Teresa之所以會(huì)借助這次活動(dòng)來(lái)給男友制造驚喜，是因?yàn)樗麄兌缄P(guān)注了Yusi很長(zhǎng)時(shí)間。平日里，不管誰(shuí)先刷到Y(jié)usi更新的視頻，都會(huì)分享給對(duì)方。

再加上身處疫情的中心，她也想和男友一起為上海加油，并紀(jì)念這次的經(jīng)歷。當(dāng)然，最重要的是：兩人可以一起出現(xiàn)在共同喜歡的博主的視頻里，是一次非常珍貴的紀(jì)念。

錄制視頻前，居家辦公四十多天的Teresa特意精心化了個(gè)妝；看到男友在錄視頻時(shí)穿了件灰色上衣，她舍棄了更漂亮的衣服，翻箱倒柜找出了一件同色系短袖。

Teresa最終演奏了一首充滿浪漫氣息的《夢(mèng)中的婚禮》，這首曲子她曾在私下里跟男友一起在鋼琴上彈奏過(guò)，承載著兩人之間很多美好記憶。

Teresa和Wilson只是千千萬(wàn)萬(wàn)因?yàn)橐咔楸黄确珠_(kāi)的愛(ài)人中的一對(duì)，我們知道，還有很多人還在經(jīng)歷著這樣“霍亂時(shí)期的愛(ài)情”。

是的，生活會(huì)有各種各樣的變故，但愛(ài)情永遠(yuǎn)在發(fā)生；生活或許會(huì)被中斷，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)暫停。

愛(ài)，是我們生而為人，最強(qiáng)大的力量來(lái)源。

02

或許，大家還注意到視頻里有一對(duì)可愛(ài)的姐弟——“鯨魚(yú)二重奏”?！蚌L魚(yú)”，取自他們居住的小區(qū)“京玉”（音）的諧音。

“鯨魚(yú)”姐弟在疫情期間，最大的煩惱是，不能下樓玩，以及愛(ài)吃的零食變少了。

但“鯨魚(yú)”爸爸沒(méi)有像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，因?yàn)楹⒆右?jīng)歷這些而焦慮。他認(rèn)為，每一代人都需要學(xué)習(xí)適應(yīng)各種各樣的生存環(huán)境，不能因?yàn)樯钯|(zhì)量下降，生存意志就降低了。

這對(duì)來(lái)自上海閔行區(qū)的姐弟，用一臺(tái)鋼琴和一把大提琴配合演奏了一首小紅莓的反戰(zhàn)名曲《Zombie》。值得一提的是，這首曲子是十歲的姐姐自己選的。

她曾聽(tīng)爸爸講過(guò)這首歌的創(chuàng)作背景，因此知道這是一首與“戰(zhàn)爭(zhēng)”有關(guān)的歌。

“一方面，現(xiàn)在有國(guó)家在打仗，不是和平的狀態(tài)嘛；另一方面，我們上海也是在和病毒‘打仗’，所以選這首曲子希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束”，姐姐條理清晰地講述。

小小年紀(jì)的她已經(jīng)懂得如何在演奏時(shí)帶入自己的情緒，懂得如何將音樂(lè)與生活聯(lián)系起來(lái)。

比如在彈《Zombie》這首曲子時(shí)，姐姐說(shuō)她的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一些偏黑的畫(huà)面，然后想到了爸爸給他們看過(guò)的一個(gè)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲情節(jié)：敵人圍城時(shí)需要自己尋找物資。這讓她想到了現(xiàn)在的上海，也迫切地需要物資。

不僅在演奏上早早地有了自己的想法，“鯨魚(yú)”爸爸透露，生活中姐弟倆的自我管理能力、主觀能動(dòng)性也很強(qiáng)，可以自己安排自己的學(xué)習(xí)和生活。比如這次錄制前，兩位小朋友的服裝就完全是自己搭配的。

姐弟倆在音樂(lè)上的獨(dú)立超前的領(lǐng)悟能力，源自父母對(duì)他們開(kāi)放而包容的教育理念。

事實(shí)上，“鯨魚(yú)”爸爸本身也是一名音樂(lè)愛(ài)好者，很早就開(kāi)始引導(dǎo)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。因?yàn)榘职謰寢尪紩?huì)樂(lè)器，孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為，家里的四個(gè)人每人都應(yīng)該會(huì)一種樂(lè)器，因此學(xué)習(xí)時(shí)也沒(méi)有排斥。

在“鯨魚(yú)”爸爸看來(lái)，音樂(lè)從來(lái)不是功利性的，而是孩子成長(zhǎng)中必要的一部分，可以提高審美，幫助孩子建立更健全的人格。所以不必非要追求考級(jí)、名師課，而是應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)。

不同于別的小朋友在學(xué)琴時(shí)的“苦大仇深”，“鯨魚(yú)”姐弟直言對(duì)音樂(lè)、對(duì)自己所學(xué)的樂(lè)器很喜歡，這更多源于他們的“二重奏”模式，顯然兩個(gè)孩子從相互的配合中真正感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣?！耙?yàn)椤刈唷母枨泻芏?，我們可以一起練，就還挺有趣的”，姐姐這樣說(shuō)道。

在音樂(lè)教育上，“鯨魚(yú)”爸爸則相信“兼聽(tīng)則明”。他會(huì)嘗試多種方法幫助孩子學(xué)習(xí)。

比如，讓孩子參加演出或比賽，可以增強(qiáng)自信心；再比如他認(rèn)為教育早已走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有時(shí)候在油管、B站等平臺(tái)學(xué)習(xí)，并不一定會(huì)比跟隨音樂(lè)教授上課的效果差。

所以這一次的疫情，對(duì)“鯨魚(yú)”姐弟的音樂(lè)學(xué)習(xí)影響并不大，盡管不方便去線下上課，卻依然可以學(xué)到很多的知識(shí)，更重要的是，父母有了更多的時(shí)間陪伴他們。

至于解封之后最想做什么，弟弟脫口而出“打籃球”！而姐姐的答案是，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，最好還能吃一頓大餐。

03

視頻中穿黃色衣服的Jyne，是一位上海的鋼琴老師。

這段時(shí)間，她最頭疼的事情，是上網(wǎng)課時(shí)通常會(huì)把嗓子喊啞。

疫情爆發(fā)后，所有線下課程都被迫中斷。后來(lái)，在Jyne的學(xué)生中，大概三分之一的學(xué)生選擇恢復(fù)上網(wǎng)課，也有一部分學(xué)生聽(tīng)了線上課之后，覺(jué)得效果不好，選擇等線下課恢復(fù)，這也直接導(dǎo)致她的收入驟減。

Jyne已經(jīng)有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)教的孩子多為五六歲，正是喜歡吵鬧和隨意亂動(dòng)的年紀(jì)，上網(wǎng)課時(shí)很容易跑神兒。

如果是線下在學(xué)生身邊，還可以拽一下、拍一下來(lái)讓孩子回神兒；但現(xiàn)在上網(wǎng)課，如果父母不坐在旁邊，只能靠嗓子喊，有時(shí)候怎么喊也喊不回來(lái)，他就沉浸在自己的小世界里面了。

以及，線上鋼琴課還有一個(gè)很大的問(wèn)題：對(duì)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的要求非常高。

作為一門依賴于聽(tīng)覺(jué)的課程，網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的差異都會(huì)影響到鋼琴的音色表達(dá)。特別是對(duì)于一些級(jí)數(shù)比較高的孩子來(lái)說(shuō)，音比較多，速度比較快，一旦網(wǎng)絡(luò)不好，就很難判斷出學(xué)生演奏的好壞。

Jyne在上網(wǎng)課時(shí)，特意把45分鐘的課程調(diào)整為60分鐘，多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)試設(shè)備。同時(shí)，她也會(huì)讓家長(zhǎng)提前拍攝好學(xué)生的演奏視頻，自己通過(guò)視頻找出孩子的演奏問(wèn)題，線上上課時(shí)再指出來(lái)。

出于自己的這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如今在上網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)課的琴童家長(zhǎng)，Jyne建議三年級(jí)以下的小朋友，父母一定要跟著一起上，幫助孩子集中注意力的同時(shí)，也可以更好地把老師的意思更快速準(zhǔn)確地傳達(dá)給孩子；三年級(jí)以上的孩子，家長(zhǎng)要每天練琴時(shí)幫忙錄制好視頻，及時(shí)發(fā)給老師，多與老師交流。

這次的視頻錄制，Jyne老師演奏了一首《春》。雖然這個(gè)春天已經(jīng)過(guò)去了，但在她看來(lái)，不論處在什么境況中，人們的內(nèi)心還是要充滿希望的。

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這個(gè)春天，關(guān)于上海的故事還有很多；來(lái)自上海的希望也有很多；對(duì)上海的祝福，依然源源不斷。

而我們“助力全國(guó)各地的音樂(lè)表演接力”活動(dòng)依然在進(jìn)行中，有意愿參與的小伙伴可以評(píng)論或私信咨詢?cè)斍榕秪