每年高考結(jié)束后，最引人注目的就是各省份的高考狀元。他們的高考成績(jī)引人矚目，也是清北等各大高校爭(zhēng)相爭(zhēng)奪的人才。各大網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛報(bào)道高考狀元，這已成為消費(fèi)熱點(diǎn)。由于今年國(guó)家大力整頓，媒體也有所收斂。

不過(guò)，高考尖子生的興趣并沒(méi)有減弱?，F(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，還有人關(guān)注著他們的近況。高考尖子生之所以能成為當(dāng)?shù)厥±锏馁?，與自身的學(xué)習(xí)方法和父母的教育密不可分。有人可能會(huì)疑惑，高考狀元之所以能取得這么好的成績(jī)，是否與家庭環(huán)境有關(guān)呢？父母的經(jīng)濟(jì)能力會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)嗎？

自古就有“寒門(mén)子出貴子”之說(shuō)。貧困家庭的孩子更懂得人世間的艱辛，所以他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，最終取得理想的成績(jī)。但就在幾年前，某位北大學(xué)生發(fā)表了一篇題為《貧窮的家庭再難生出一個(gè)寶貝孩子》的演講，也引起了當(dāng)時(shí)網(wǎng)友的熱議。那么情況如何呢？我們一起來(lái)看看吧。

剛剛過(guò)去的2018年高考，某研究機(jī)構(gòu)隨機(jī)調(diào)查了30名高考尖子生，來(lái)自城內(nèi)的高達(dá)。85%，高考尖子生中只有15%來(lái)自農(nóng)村。研究接著對(duì)近年來(lái)高考尖子生家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師職業(yè)最多，占40.2%。最少的是農(nóng)民家庭，即來(lái)自農(nóng)村的占9%。其他一些熱門(mén)行業(yè)也有分布，比如律師、醫(yī)生等，但比例比較小。從以上調(diào)查可以看出，職業(yè)分化極其嚴(yán)重。接下來(lái)我們?cè)敿?xì)分析一下原因。

其實(shí)這個(gè)結(jié)果并不令人意外。教師家庭的孩子之所以更容易成為高考狀元，是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子更加關(guān)注，要求更加嚴(yán)格。老師熟悉老師上課的教學(xué)方式，回家后可以給孩子一些指導(dǎo)。而且，老師一般都會(huì)把孩子轉(zhuǎn)到自己所任教的學(xué)校，這樣其他老師也會(huì)非常關(guān)注自己的孩子，孩子也會(huì)受到更高質(zhì)量的教育。教師從事這個(gè)職業(yè)有更多的空閑時(shí)間，可以花更多的時(shí)間陪伴孩子，即使是在高考的關(guān)鍵時(shí)期。

即使農(nóng)村家庭高考尖子生的比例為9%，但這個(gè)比例正在逐年下降。這一事實(shí)引起了很多網(wǎng)友的感慨，他們覺(jué)得貧困家庭的孩子正在逐漸失去學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。也有網(wǎng)友評(píng)論：家里再窮，也難生出寶貝兒子。

原因可想而知。農(nóng)村兒童接受的教育水平有限。他們平日沒(méi)有補(bǔ)課，也不能參加一些興趣班。除了學(xué)習(xí)之外，他們還要幫助父母做家務(wù)、干農(nóng)活。而且，在完成九年義務(wù)教育后，很多孩子并沒(méi)有繼續(xù)選擇上大學(xué)接受高等教育。相反，他們很早就輟學(xué)了，或者學(xué)了一門(mén)技能出去打工補(bǔ)貼家用。

上面提到的現(xiàn)象可能不能代表全部，但也是一個(gè)典型現(xiàn)象。近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村的支持力度，更多的農(nóng)村孩子接受了高等教育。教育方面，社會(huì)普遍希望農(nóng)村教育能夠與城市看齊。

其實(shí)，無(wú)論你來(lái)自什么樣的家庭，這都只是影響你未來(lái)道路的一個(gè)點(diǎn)。最重要的是你是否努力。每一個(gè)高考狀元都不會(huì)輕易成功。因?yàn)樗麄兏冻龅暮顾莿e人的兩倍。我們希望看到更多的農(nóng)村孩子成為高考優(yōu)勝者。