關鍵信息：The intense self-awareness in the soliloquies of Shakespeare 's Hamlet (1599) is a breakthrough that was given tremendous ...

【文章分析】

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S1:視角上無任何引用觀點標志詞，但出現(xiàn)【breakthrough】【tremendous】【intense】表示程度比較強烈的語氣詞，說明為作者觀點，作者觀點評價哈姆雷特小說中的特點。

??【by出現(xiàn)】表示方式、表示目的，因此確定本句話出現(xiàn)前提導致結果的形式。

??前提：莎士比亞小說獨白中強烈的自我意識是一個巨大的突破。這是作者觀點發(fā)出的正態(tài)度的評價。

??結果：劇作家對興趣推動了這一新型文學的形式。

??我們預期，下文會圍繞莎士比亞小說中的獨白繼續(xù)展開，本句為前提背景性框架。

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S2:無任何引用觀點標志詞，出現(xiàn)【did not】強烈的語氣否定詞說明為作者觀點。作者觀點展開s1中莎士比亞小說中獨白的特點。

??【although】出現(xiàn)表示讓步，同時后半句內容明顯和前半句的讓步不同，因此為讓步+轉折。

??讓步：肯定事實。承認莎士比亞所使用的獨白技術起源于m，且時間在1580.

??轉折：轉向，【did not】出現(xiàn)表示排除邏輯，作者排除了莎士比亞并沒有在1590s之前認識m，說明作者認為在1590s之前，莎士比亞的寫作風格沒有受到m的影響。有一種可能性，1590s之前不認識，那可能是之后認識的。

??我們預期，下文會繼續(xù)講莎士比亞是如何接觸到m，如何建立了獨白的寫作特點。

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S3:視角上出現(xiàn)【good enough】【could】【easily】表示推測和程度的語氣詞，說明為作者觀點做推測，目的是為了推測s2轉折部分的信息。同時，本句話出現(xiàn)了【but】說明有讓步+轉折的模式。

??讓步：肯定一個推測。莎士比亞的法語挺好，能夠讀得懂m的作品，能夠輕而易舉的講這種獨白的形式運用自己早期的生涯作品中。

??轉折：轉向。出現(xiàn)【didn’t】表示排除，作者排除了莎士比亞會法語且能夠閱讀到m作品的可能性。排除了是受到m作品影響的。

??我們預期，下文會繼續(xù)交代莎士比亞是怎樣接觸到m并使用了獨白風格。

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S4:看到【only】【great】表示程度限定的語氣詞，說明為作者觀點。本句為最終確定莎士比亞是如何與m接觸的，如何將m的獨白風格運用在作品中、以及m是如何影響其他的作家。

??【only】出現(xiàn)表明限定一個條件。本句話only后面跟著時間，因此限定的是莎士比亞和m接觸的時間；在1590s之后。這一點和s2中我們預期的可能性一致。

??前提：因為一場文化交流時間

??結果：導致m和莎士比亞認識，其他作家也認識了m，m最終影響了莎士比亞和其他同時代作家。

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文章主線:s1-s2

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【選項分析】

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第一題，功能題，問：文中標亮句子的功能是什么？

回文定位，在第三句。從上下句子關系思考，s3為s2轉折部分的內容做推測，進一步闡述了m和莎士比亞的淵源。S3為s4做鋪墊：為s4中的最終解釋做鋪墊。帶著這兩個點來看選項，按照功能優(yōu)先、信息其次的原則選答案。

選擇c，對應s3為s4做鋪墊。

A。錯誤，信息錯誤，功能方向是對的。M在莎士比亞早期時并沒有影響。

B。錯誤，信息錯誤，無中生有，莎士比亞在其早期時無借鑒m的作品，更沒有借鑒其他人的作品，

D。錯誤，信息錯誤。

E。錯誤，功能錯誤。文中無對比形式。

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第二題，多選信息題，問：1590s末期英國散文小說的興趣因為什么激發(fā)？

注意看，spurred 表示原因標志詞，因此我們要找到能夠直接解釋題干中的結果。直接定位最后一句，因為一場文化交流活動。

選擇c。

A，錯誤，信息錯誤，不是因為對法語的關注越來越多。

B，錯誤，邏輯反了。先有m跟大家交流，大家才能夠對散文形式感到有興趣。

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