2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 鮮 學(xué) 一 注意事項： 1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。 2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。 3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成1~3小題。 小 議 我17歲工作，這么多年從最底層通過個人奮斗走出來，我永遠(yuǎn)只相信勤奮、自律和珍惜時間?，F(xiàn)在我主要做3件事： 1.做更好的資料，更好地服務(wù)我的校外校內(nèi)對象； 2.每天定時定量讀書； 3.堅持運動。 我現(xiàn)在把和人的交際減少到最低限度，就是為了盡可能不受干擾全力做自己的事情。 如果我做得不好，大家盡可以批評我（而且我每天/永遠(yuǎn)都在思考和改進(jìn)）。如果你做得不好，我反復(fù)提醒之后依然如此，而且反復(fù)還占用我的時間、精力和情緒資源，那我就會很為難、鄙視甚至痛恨這種行為。讓我們承擔(dān)彼此的責(zé)任，完成應(yīng)盡的工作，相互承諾，有契約精神，講信用。 尊重彼此的努力和付出，就不啻為一種很好的師生關(guān)系。以后走入社會，于人于事，也是如此。 對于個別思想和行動動搖不定的同學(xué)而言，多次提醒之后我也可以暫時放手（但是罰寫必須）。我忙我的事，和愿意聽我想法并落實的人溝通；你且學(xué)且珍惜，好自為之。 認(rèn)真，有備；嚴(yán)謹(jǐn)，優(yōu)秀！講信用，互尊重！優(yōu)秀是一種習(xí)慣，懶散是人生重病，得下決心及早治！ 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分） A.作者工作至今，始終身處在最底層。 B. 堅持運動是作者現(xiàn)在主要做的事情之一。 C.對于那些思想和行為動搖不定的同學(xué)，作者主張的是放手不再管。 D. 如果經(jīng)過反復(fù)提醒仍然做得不好，作者一定會痛恨這種行為。 2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分） A.文章以自己多年來的認(rèn)識為立論前提，由此指向了對教學(xué)管理的探究。 B.作者認(rèn)為“尊重彼此的努力和付出”是一種很好的師生關(guān)系。 C.在論證論點的過程中，作者主要用了舉例論證和對比論證。 D.文章慷慨激昂，說理性強，將作者的觀點闡述得邏輯嚴(yán)密。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.發(fā)現(xiàn)思想和行為動搖不定的同學(xué)，作者必然要放手。 B.把人際交往減少到最低限度是為了盡可能不受干擾，全身心投入自己的事情中。 C.隨著個人的成長，從學(xué)校到社會，尊重在為人處世中很重要。 D.在教育方面，承擔(dān)責(zé)任和講信用有重要的價值。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分） 閱讀下面的文字，完成4~6小題。 雪 雪要來的時候 就像愛情 有的地方 愛情年年發(fā)生 有的地方 愛情數(shù)年一遇 如今，雪 在我們這里 不是命中注定 她只是 一種預(yù)報 而愛，早已不再需要具體對象 她依據(jù)經(jīng)驗 便可以在萬物中 再度萌芽，生長 花朵 沒穿棉衣的花朵 和一言不發(fā)的我 她開放 我工作 轉(zhuǎn)身，淺笑，寒暄 我們，一起掉落 想象之冬 那些大雪覆蓋的道路 曾贈與我青春的力量 枝條上沉重的冰凌 是我通紅的耳朵 大雪，我曾與你爭論，搏斗 面紅耳赤，口足皸裂 你最終藏起我的蛛絲馬跡 讓我渾身帶刺，活在人間 須發(fā)斑白，迫在眉睫 已有多久，我沒有再挽你的臂膀 再度踏上，你那飄搖的路 4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A.這首詩開頭就以雪起興，以雪來喻愛情，抒發(fā)作者的感想。 B. 作者認(rèn)為，依據(jù)經(jīng)驗，愛就可以在萬物中萌芽、生長。 C. 這首詩虛實結(jié)合，表現(xiàn)了冬天大雪中作者的感情變化以及作者對雪的畏懼。 D.詩中的“她”一語雙關(guān)，既是說雪，也是說作者牽掛的人。 5.文章開頭就寫雪起興，其中寫自己與雪的故事更是形象生動。品味畫波浪線的句子，作者想要表達(dá)什么？請簡要分析。（5分） 6.結(jié)合你的生活體驗和閱讀經(jīng)歷，分析“有的地方/愛情年年發(fā)生/有的地方/愛情數(shù)年一遇”這句話的內(nèi)涵。（6分） （三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的文字，完成7~9小題。 材料一： 一百個引體夠不夠，夠……不夠……向上？體育節(jié)開幕那天，四班走過時，喊的是：重復(fù)就是力量，數(shù)量堆死質(zhì)量！ 我沒有想到，他們會用我很早課堂上講的這句。 材料二： 各位同學(xué)，每天勾記積累要點這項功夫請切實落實好，不是為了勾而勾，更不是為了課堂要檢查/抽問而勾，每一處符號/注釋要自己思考：為什么要注意，要考查什么，如何熟練掌握等等。自己不思考，勾得再多恐怕也未見得有效，反而給自己造成個假勤奮的假象，所以一分勾記/思考，一分收獲。別人思考/應(yīng)用輕松拿分，你勾了卻沒啥鳥用，這問題就大了去了，故不可不深思矣！ 材料三： 學(xué)習(xí)累了吧？有沒有我累？累了花幾分鐘就看個小文章吧！It can work wonders. 今天你作業(yè)了嗎？挑貨了嗎？連岳了嗎？go ahead. 材料四： 嘿嘿嘿，我現(xiàn)在雖然每天里里外外的工作簡直是as busy as a bee，還是全身心想法設(shè)法的想把你們英語弄成第一名，許多原來只對外使用的獨家材料和方法現(xiàn)在都使出來了，又科學(xué)又高效。但是有些同學(xué)不認(rèn)真弄不但自己吃虧，還拖全部后腿。以前我根本不這么天天吆喝的（都快成祥林嫂和唐僧嘍），所以嘛，大家都要好自為之鴨?。ㄟ@段話不能亂發(fā)哈） 7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分） A.四班在體育節(jié)開幕時用的“重復(fù)就是力量，數(shù)量堆死質(zhì)量”是“我”很早之前在課堂上講的。 B.勾記積累要點并不是越多越好，一定要多加思考。 C. “連岳”是一個公眾號，秉承著“把最好的理念傳遞給做多的人”的理念。 D.“我”現(xiàn)在之所以里里外外的工作很忙，是因為要制作材料來提高同學(xué)的英語成績。 8.仿照材料，請你寫一段激勵學(xué)生的話。（3分） 9.結(jié)合材料，談一談?wù)Z塊學(xué)習(xí)的效果及使用時的注意事項。（6分） 二、哲理文章閱讀（35分） （一）（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文字，完成10~13小題。 吃 魚 我認(rèn)為把昨天剩下幾塊魚吃完 （盡管，這超出了我應(yīng)得的份量） 不但是對這條死去之魚的尊重 更是對所有努力活在世上之魚的尊重 讓他們知道自己辛苦長成的肉體 終于，和另外一個所謂的高等生物融為一體 而沒有被白白浪費 我一個人吃魚 吃昨晚剩下的魚 我小心恭敬地把它的骨頭放進(jìn)盤子里 難免也用想象撫摸一下 自己骨頭的模樣 而做魚的人 正在暮色里—— 離家 越來越近 又越來越遠(yuǎn) 10.這首詩圍繞著魚，寫了哪些事？蘊含著“我”怎樣的感情？（5分） 11.文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？（4分） 12.賞析下面的句子。（6分） （1）不但是對這條死去之魚的尊重 /更是對所有努力活在世上之魚的尊重/讓他們知道自己辛苦長成的肉體/終于，和另外一個所謂的高等生物融為一體/而沒有被白白浪費 （2）而做魚的人/正在暮色里——/離家/越來越近/又越來越遠(yuǎn) 13.作者以吃魚言情，獨具藝術(shù)特色。在你的心中，一定也有一些難以忘懷的“情”在某物中。寫一段話，講一講這個故事。（4分） （二）（本題共2小題，11分） 閱讀下面的文字，完成14~15小題。 【甲】瘋 狗 人家好不容易出來放放風(fēng) 結(jié)果我還擅自闖入 所以它又折回身朝我沖來 哪怕園丁已經(jīng)發(fā)出回籠的哨音 近了，近了…… 我盯著氣勢洶洶的它 抬起右腿，色厲內(nèi)荏地大吼一聲： 回去??！ 它若繼續(xù)沖過來，我就一側(cè)身 照準(zhǔn)了腦袋給它一jio 這是一條兇猛的犬 兩年前還咬傷了另外一個園丁的家屬 兇猛的犬，可憐的犬 我獨自拉到天黑 【乙】散 步 我覺得獨自一人在黃昏散步的年輕數(shù)學(xué)老師是浪漫的 （請自行想象） 我覺得我臨時要拉100個引體向上也是浪漫的 我吊在杠上，喘著粗氣 喉嚨卻異常平靜地和她打著招呼 （累的不是喉嚨?。? 含笑迎小寒，臘梅望春風(fēng)。 今日有好事，運動最重要。 14.兩首詩都以引體向上為背景，但中心并不相同。請分析兩首詩的主旨。（5分） 15.看到“我”堅持運動，不同的人對此會有不同的感受。分別以園丁、狗、年輕數(shù)學(xué)老師的角度，寫出他們內(nèi)心的可能感受。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分） 16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）《痛歌》中描摹了作者思考自己對“青春”根源的探究的句子是“________ _，_________________，_____________ _”。 （2）表達(dá)了對不認(rèn)真做語塊的同學(xué)的憤怒的句子是“___________ ，_____________________”。 三、語言文字運用（20分） 17.下列文學(xué)常識的表述中，正確的是（3分） A.幻燈片上的文字宜用單色、隸書、小四號。 B.回答問題的時限是五秒。 C.鮮學(xué)材料應(yīng)該要有下劃線、陰影、框以及一些特有符號。 D.英語“西游記”中，非謂語動詞是“大師兄”。 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A.我這個材料是毫無疑問地?zé)o疑地好。 B.如果你認(rèn)真地做了語塊，你才能考上140分。 C.能否寫定語從句和一堆分詞是作文加一分的關(guān)鍵。 D.親切隨和、不道貌岸然是學(xué)習(xí)乃至人生中很重要的一件事。 19.下列各句中，表達(dá)得體、富有深意的一句是（3分） A.作業(yè)不多，只是常規(guī)作業(yè)。 B.你勾了語塊卻沒什么鳥用。 C.你新概念沒過，罰抄三遍。 D.我這個作文，比衡水的還要好。 20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分） 結(jié)束工作的時候，今天本來稀缺的陽光，只幽幽的，①___________________________。而那來訪的，究竟是鳥，還是人？一盆花里四濺的泥土和房間里的一些蛛絲馬跡，②_______________________________。陽光，鳥，或者強盜，他們來訪時，我在哪里？我，是個細(xì)心的人。那些看似安靜的植物，在靜候主人。我不敢理所當(dāng)然地自詡，盡管我們也算得上是朝夕相處。如何才能聽到它們內(nèi)心的呼聲？但我知道，③_________________________，從不說，你好；從不說，再見。 21.請從下面文段中提煉出主要的觀點。（5分） 誘惑是什么？是讓你不相信自己。在你快樂，滿足，到達(dá)終點時，誘惑不會出現(xiàn)，那時你自我肯定，誘惑無處立足。等你有了空洞，誘惑才能發(fā)出聲音。正如你那一瞬間的虛弱，感冒病毒有了入侵機會。所謂的努力又是什么？就是盡一切可能。就是力竭，休息一會，等力量再生，再次力竭，如此重復(fù)。我們知道，現(xiàn)在與未來，有時間差距。站著的此地，與將到達(dá)的遠(yuǎn)方，有漫長的空間距離，需要一步步填滿，有人走得快一點，但是再快也得一步步走，飛不起來。 因為力竭隨時發(fā)生，疲憊如影隨形，而遠(yuǎn)方太遠(yuǎn)，我們累得低下了頭，只看得見前方三五米。此時此刻，屬于誘惑，它告訴你，有更快，更輕松，更高明，只是你太傻，太努力，太堅持，所以不知道捷徑，只要把你交給誘惑，就可即時滿足，就有你理解不了的美妙實現(xiàn)。 誘惑的本質(zhì)是否定你，嘲笑你，許諾你飛，然后摔斷你的腿，你的腳或許可以治愈，速度卻會變慢，多斷幾次，就治不好了，到不了遠(yuǎn)方，只好把自己徹底交給誘惑，誘惑愛你徹底無力，愛你不停卑微懇求，你將相信它的一切謊言。 鎮(zhèn)定，努力，一步步往前走，有時姿態(tài)不好看，沒事，不好看的實現(xiàn)也是實現(xiàn)，不完美的證明也是證明。這是相信自己，相信自己獲得的知識與能力，終將帶我達(dá)到遠(yuǎn)方。月球那么遠(yuǎn)，火星那么遠(yuǎn)，將來未必夠遠(yuǎn)。 ①___________________________________________________________________________。 ②___________________________________________________________________________。 ③__________________________________ 四、寫作（60分） 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 流水不腐,戶樞不蠹,動也。（呂不韋） 以自然之道,養(yǎng)自然之身。（歐陽修） 生命在于運動。（伏爾泰） 運動是一切生命的源泉。（達(dá)·芬奇） 只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。（歌德） 體育運動是在人類發(fā)展過程中逐步開展起來的有意識地對自己身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習(xí)過程。運動項目也很多，例如馬拉松，等等。 關(guān)于“運動”，你在鮮學(xué)學(xué)習(xí)歷程中有怎樣的認(rèn)識、經(jīng)歷與感悟呢？請以“鮮學(xué)與運動密不可分”為副標(biāo)題，結(jié)合材料寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；文章不少于800字，詩歌不少于24行。