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今天這篇文章，想給大家系統(tǒng)地講一下：描寫手法的答題技巧！

我們通過一個(gè)例題來直接說明，我們先看這句話：

PS：病人一聲不吭，他雙手緊緊的握住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下，他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了！

這是截取的一個(gè)文章片段，那麼它讓我們賞析這句話，賞析呢，其實(shí)就是我們最常考的一個(gè)題，那麼這種題怎麼做呢？

今天我們只需要記住六個(gè)字

方法?效果?形象

第一步

我們先找手法，這句話呢是寫人的，所以用了大量的人物描寫手法。手法是什麼，有哪些呢？

今天呢我教大家兩個(gè)手法，第一個(gè)是動(dòng)作描寫，動(dòng)作描寫指的就是某一人物在某一種情況之下所做出的反應(yīng)，主要指的是肢體動(dòng)作呢，這句話中就是抓住，使勁，抓破，這些呢屬于我們的動(dòng)作描寫。

第二個(gè)描寫手法是人物的神態(tài)描寫，神態(tài)描寫主要指對(duì)人物的面部表情的刻畫，比如說我們的皺眉，微笑等都屬于神態(tài)，那在這句話當(dāng)中一聲不吭，青筋暴起，汗如雨下，這些呢就是神態(tài)描寫。

第二步

我們就要分析作者用這個(gè)手法的效果，也就是作用。因?yàn)槭菍懭说?，所以作用呢，還是要圍繞這個(gè)人物來分析。這個(gè)片段寫的是病人做手術(shù)的情形，可以通過他的表情和動(dòng)作能感受到她當(dāng)時(shí)非常的痛苦，達(dá)到這里可能很多人就結(jié)束啦。

其實(shí)大家忽略了一個(gè)最重要的點(diǎn)，就是作者用了這麼多篇幅去。寫一個(gè)人根本的目的肯定是想塑造他的形象！

第三步

就要去概括他的形象，做這麼痛苦的手術(shù)，還能夠強(qiáng)忍著堅(jiān)持，那麼這就體現(xiàn)了他是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

最后

把這三點(diǎn)連起來答，就是用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，通過抓住，使勁，抓破，等動(dòng)作寫他在做手術(shù)的樣子，體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的痛苦，表現(xiàn)出他意志堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。

這樣答，滿分是不是就很輕鬆的拿到了，所以總結(jié)下來。如果描寫手法的答題模板，手法加效果再加形象簡單六字，你學(xué)會(huì)了嗎？關(guān)注少明老師，分享更多語文閱讀理解干貨！

所以說想要系統(tǒng)的為孩子提高閱讀理解的成績，第一步，必須建立閱讀理解的知識(shí)體系，吃透里面的寫作結(jié)構(gòu)，寫作手法，描寫手法等！我們通過8年打磨，總結(jié)了5大核心34組閱讀理解專業(yè)術(shù)語，適合小初高學(xué)生快速建立知識(shí)體系，有興趣的家長，可以找少明老師聊聊！

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