人際關(guān)系類—與家長

(1)家長質(zhì)疑你的能力

1.分析原因—有可能是在平常的教育教學當中做/說出了一些讓家長不滿意的行為/話。深刻反思，看看行為或話讓家長誤會了，讓他懷疑我們的能力有問題。

2.敞開心扉去徹談這個問題，向家長表明我們是通過層層選拔才到教育教師隊伍當中的，那在選拔過程當中，不論是理論知識還是教育實踐都是經(jīng)過了嚴格的考核，所以我們的能力是達標了的。

但可能是表達不暢或者是溝通不暢的問題導致家人誤會我們要解釋清楚這個誤會。

3.可以開放家長日，就我這個班級今天邀請全部的家長來觀看，不管是課程內(nèi)容還是班級的管理，都希望家長能夠進行監(jiān)督，課上的非常好，班級管理也是井井有條，家長內(nèi)心自然不會質(zhì)疑你的能力了。

4.總結(jié)和反思，要形成家校合作少不了我們多和家長去溝通，只有徹底的了解你他才不會質(zhì)疑你，以后要增加家校聯(lián)系的頻率。

(2)家長對孩子的事情不上心(如孩子犯了錯他都認為是小事，或者他認為應該老師去管的)怎么辦?

1.向家長表明家校合作的重要性，家長不能在學生成長當中缺位，要讓家長意識到家庭教育是老師不可替代的。

2.通過擺事實講道理的方式，說明孩子現(xiàn)在這個行為對他以后成長的傷害，因為小時候偷針長大了不加干涉的話可能會偷金，希望家長意識到這個的重要性。

3.要意識到家長可能掌握不了正確的科學的方法去教育孩子可以邀請孩子多多參加學校的家長開放日或家長沙龍學習科學的方法，以讓家長在家庭生活當中能夠去教育孩子的時候有法可依。

4.提高家校合作的頻率，在日常的教育生活中就著具體問題多與家長進行商討。

a.一方面增加家長的這個參與感讓他知道自己的意見，對于學生的成長非常重要。

b.另一方面，也是可以慢慢的去傳遞一些正確的理念。

那在不斷的過程當中，家校合作問題自然而然就解決了，我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線也能夠去達成。

(3)家長對你各種不滿意，有非常大的情緒

1.家校合作非常的重要，要保持統(tǒng)一戰(zhàn)線要形成教育合力。

2.先讓家長發(fā)泄自己的情緒，過程當中我們要傾聽和安撫，情緒穩(wěn)定再去解決問題。

3.針對性解決問題。

4.遵循一個原則，要尊重家長，不能夠歧視家長要幫家長去解決問題形成教育合力。