我在電腦前零零散散地錄了好多，持續(xù)了幾個(gè)星期；我不擅長(zhǎng)簡(jiǎn)單的高等算術(shù)和普通物理以外很深很專門的東西，就算是這兩個(gè)的學(xué)習(xí)也是淺嘗輒止，我畢竟還是個(gè)本科生。所以沒過(guò)幾天我便感覺到前所未有地吃力。

他們真的存在也應(yīng)該學(xué)會(huì)了。上一周我自不量力地把希爾伯特的二十條公理講給我那臺(tái)不會(huì)說(shuō)話的電腦——從一個(gè)語(yǔ)文老師的角度，他已經(jīng)有意識(shí)地學(xué)得夠多了。

人類世界迎來(lái)的農(nóng)歷新年，幾乎我們所有人的事務(wù)終于可以摁下了暫停鍵；大年初五，一個(gè)靜悄悄的日子里，所有人安安穩(wěn)穩(wěn)的都待在家里，我便突然意識(shí)到通過(guò)物理學(xué)語(yǔ)文、這并不像是一個(gè)好主意——我有點(diǎn)悔恨我被預(yù)選后一拍腦門后做的決定。

系統(tǒng)助手可以自主生成培訓(xùn)內(nèi)容詞匯關(guān)系導(dǎo)圖，可它從來(lái)不會(huì)提示我過(guò)程中運(yùn)用的詞匯使用已經(jīng)在系統(tǒng)中是否有過(guò)講解，我總是去用解釋一個(gè)解釋了千百遍的詞匯，我總是去一個(gè)從來(lái)沒有解釋過(guò)的詞匯來(lái)解釋一切，或者二者疊加的發(fā)生?？諝庵性緭]之不去的硝煙味道終于淡了，滿地紅的鞭炮皮漂浮在融化的雪水之中，一時(shí)間我忘卻了現(xiàn)在是已過(guò)去了的歲月還是未來(lái)得及的日子。

“以人為鑒，還是以史為鑒，我認(rèn)為這二者是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)問(wèn)題都不容忽視，是的、所有人都知道，我們?cè)诠剂诉@條消息地球發(fā)生過(guò)怎樣惡性的事件，當(dāng)人類即將面對(duì)外星人時(shí)，悖論成為了讖言，我們自信的一代、未來(lái)的一代、科學(xué)的一代要被沖垮了。許多大學(xué)生面對(duì)人類世界無(wú)限樂(lè)觀，覺得文明一定可以長(zhǎng)久延續(xù)，但對(duì)自己的未來(lái)無(wú)限悲觀，教育的機(jī)會(huì)在我們?yōu)榱颂嵘w教育水平中被大量拋售，他們的個(gè)人暫時(shí)的價(jià)值在無(wú)底線的貶值；只有兒女的一代對(duì)自己未來(lái)充滿擔(dān)心，除非他僅僅滿足于活到退休就死，沒有知道他們的老年生活是否還有保障，如果人類在二十年后面對(duì)危機(jī)，被首先拋棄的就是他們；而一些因?yàn)槟挲g暫時(shí)還沒有兒女的一代，他們或許已經(jīng)不打算再成家，個(gè)人的自由主義終于超越了人類作為生物的延續(xù)后代的‘元指令’，他們或悲觀或樂(lè)觀的把已經(jīng)分子化的家庭變成了原子化；我們不知道這和他們這一代受到的教育有何關(guān)系，但無(wú)論如何，加強(qiáng)教育都不能為錯(cuò)，特別是這動(dòng)亂之際，有素質(zhì)的人往往更有組織；經(jīng)過(guò)我們的努力，人類的教師越來(lái)越多，我們可以預(yù)見的時(shí)，人類可以在我們有生之年內(nèi)實(shí)現(xiàn)人口的負(fù)增長(zhǎng)，我衷心的感謝人類教師精神的偉大，沒有被生存的動(dòng)物本性掩蓋，沒有被骯臟的資本利益異化，這是我們所有目前所有計(jì)劃實(shí)施的源泉。

“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。我們?nèi)祟惐娭境沙?，去試圖抵抗一個(gè)看不見摸不著的事物；我們面對(duì)未知不可避免地陷入了各種‘虛無(wú)’，這在任何過(guò)去的人的意識(shí)中都不可被理解。我常常跟我身邊這么話說(shuō)：‘假如你穿越回去，沒有人會(huì)詳細(xì)你的話。人類就要接觸外星人，情況比較糟糕，人類社會(huì)沒有崩潰、沒有造成竭盡全力但最終還是亂作一團(tuán)的最壞結(jié)果，人類社會(huì)只是竭盡全力的不讓自己本身失控，僅此而已?！蚁胝f(shuō)、這對(duì)于人類來(lái)說(shuō)也很了不起。未來(lái)的歷史學(xué)家不能站在未來(lái)的制高點(diǎn)貶低我們，如果我們還有未來(lái)的話。

“沒辦法，一不小心就跑題了，但我們無(wú)論在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)展什么，只要我們出發(fā)點(diǎn)是好的，我們便對(duì)得起歷史，和可能存在的未來(lái)。鏡子理論想必大家比我更加熟悉，個(gè)體需要鏡子，我們相信一個(gè)文明也同樣需要。鏡子讓我們明得失知興替，當(dāng)然是把雙刃劍；人工智能引發(fā)的危機(jī)在科幻小說(shuō)中已經(jīng)老生常談，而在量子計(jì)算機(jī)模擬過(guò)去的這面鏡子中，我們也發(fā)現(xiàn)了令人害怕的問(wèn)題，當(dāng)然這也在我們?nèi)祟惖囊晃恢≌f(shuō)家的科幻小說(shuō)中也有體現(xiàn)。我們發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)科學(xué)讓兩條道路變得離我們很近，也容易我們誤入歧途、在其中自取滅亡——在我們與外星人接觸的危機(jī)前夕。所以我們從某種角度來(lái)說(shuō)，我是更傾向于選擇一種對(duì)大家好處多一點(diǎn)的，實(shí)話實(shí)說(shuō)，我害怕一個(gè)徹底的鏡像人類文明被創(chuàng)造出來(lái)，且不說(shuō)它的出現(xiàn)可能會(huì)顛覆多少人對(duì)歷史的認(rèn)知，如果他模擬的時(shí)間線從遙遠(yuǎn)的過(guò)去拖到了當(dāng)下的上一個(gè)普朗克時(shí)間前，那幾乎是同時(shí)的鏡像，我害怕嚴(yán)密的監(jiān)管，而那一扇鏡子能夠滿足夠格看他的人任何窺視監(jiān)管他人的欲望，而如果此物公開，那這個(gè)去中心化監(jiān)管體系的可怕程度比‘老大哥’更加厲害。所以我選擇集體的個(gè)人團(tuán)體、我選擇由個(gè)人意志逐漸的集體，人工智能得跟人培養(yǎng)、跟人學(xué)習(xí)才會(huì)變成智能，而我不認(rèn)為這個(gè)人應(yīng)該是某個(gè)或某些特殊的人，而是我們?nèi)w，這個(gè)人工智能將會(huì)是我們所有人的集中體現(xiàn)，接受我們所有人的監(jiān)督。我們結(jié)辯發(fā)言結(jié)束，謝謝評(píng)委老師。”

山巒在快速地倒退，從隧道到盤山公路，從城市郊外干冷的下午到T城華燈初上的傍晚。

我匆匆地來(lái)，又像沒有做好心理準(zhǔn)備般匆匆的回去校園。我的一切負(fù)擔(dān)都結(jié)束了，但我沒有過(guò)夠這種安逸的生活。這個(gè)冬天好冷，我沒有出遠(yuǎn)門，沒有去新區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，沒有見高中的老師和同學(xué)。似乎有很多遺憾，這些遺憾也像著三個(gè)紅點(diǎn)，閃爍在我眼前的一角；夜間的火車十分安靜，所以我不忍睡著，也就根本睡不要。向東的一路走走停停，我從地圖上得知這一段路幾乎每遇到一個(gè)縣便會(huì)停車。來(lái)時(shí)和去時(shí)我不再選擇同一條路。一個(gè)項(xiàng)目又一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束了，雖然它不完美，但我欣然接受。

自從我去年寒假完成了負(fù)擔(dān)較大的書面和真人培訓(xùn)后，參加的這一模擬任務(wù)后續(xù)就變得比較輕松，老師鑒于新生并沒有過(guò)多知識(shí)功底，看在人工智能評(píng)價(jià)我多次培訓(xùn)都很投入的份兒上，我并沒有在系統(tǒng)內(nèi)構(gòu)筑多么完備的一套體系，仍給了我這一項(xiàng)一個(gè)良好的評(píng)價(jià)；接著便是長(zhǎng)達(dá)一年手環(huán)佩戴和一年后類似于答辯般活動(dòng)，要體現(xiàn)自己對(duì)于老師給定的相關(guān)題目的論述和思考。這次是一次模擬辯論，要求并不嚴(yán)格，甚至對(duì)于辯論的內(nèi)容性要求大于辯論性，有趣的是我們參加模擬任務(wù)的幾位學(xué)生全部作為支持人工智能的一方參加，人工智能卻作為反方反駁我們。

佩戴手環(huán)就是人工智能對(duì)你個(gè)人行為的一次長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，他會(huì)分析你的行為和說(shuō)出言語(yǔ)以進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，順便在一年后的結(jié)束活動(dòng)中對(duì)你發(fā)難。所以如果是像我們這樣辯論的活動(dòng)，你在辯論場(chǎng)上說(shuō)得再無(wú)懈可擊也沒用，你不能回避反方關(guān)于你在日常生活中的言論和此時(shí)在辯論的論述中言行不一的提問(wèn)——在這個(gè)辯論場(chǎng)，場(chǎng)外也是場(chǎng)內(nèi)的一部分。

線上完成辯論，我們回到學(xué)校，學(xué)院里頒發(fā)優(yōu)秀辯手、優(yōu)秀答辯學(xué)員的獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)我似乎忘了要這件事，第四周還是第五周的時(shí)候，輔導(dǎo)員單獨(dú)把我叫走了。