很多家長問過這類問題：“孩子單側(cè)耳聽力障礙，不影響語言發(fā)展吧？”“寶寶聽力損傷不大，先學(xué)說話，等長大了再佩戴助聽器，可以嗎？”“寶寶戴助聽器不習(xí)慣，每天佩戴的時間很少，沒什么影響吧？”

　　輕微聽力損傷的寶寶什么樣？

　　如果你的寶寶有如下反應(yīng)，那么請家長一定要重視“輕微聽力損傷”。

　　寶寶總是重復(fù)父母的提問，

　　與父母對話時，總是漏聽某個字

　　語速過快時，總是覺得有些沒聽懂

　　在寶寶側(cè)面、后面小聲說話，他總是沒反應(yīng)

　　在嘈雜的環(huán)境中，需要提高音量，寶寶才能聽得清

　　當(dāng)上述幾種情況經(jīng)常發(fā)生時，家長真的需要擔(dān)心寶寶的聽力損傷問題了?？赡軙霈F(xiàn)輕微的聽力損傷。

　　輕微聽力損傷，會影響寶寶的語言發(fā)育嗎？

　　對于成年人來說，輕微的聽力損傷并無大礙，影響有限，無非是提高音量，大聲說話。但對于一個處于語言發(fā)育初期的孩子來說，還是有很大的影響的。

　　舉個例子：

　　當(dāng)老師說“小明你的作業(yè)*了嗎？”，其中“*”是一個被漏聽的音節(jié)，一個成年人會根據(jù)語境分析，把這個漏聽的音節(jié)進行推理和想象，會自動辨認(rèn)為“交了嗎？”或者“寫了嗎？”，雖然這個音節(jié)是猜出來的，但猜想的方向大致正確，完全不影響溝通和交流。

　　但是對于一個剛剛學(xué)會說話的寶寶來說，就完全不同了，他們漏聽了，或者聽錯了，是不會根據(jù)語境進行下一步地推理的，因為他們詞匯量少，語法生疏，缺少語言經(jīng)驗。當(dāng)整句語言出現(xiàn)幾個音節(jié)的漏聽，那么這句話對寶寶來說已經(jīng)意義不大，甚至帶來的一些負(fù)面的心理影響——“聽得到，但聽不懂”，接下來，寶寶不但無法給予正確的回答，甚至還會閉口不言，減少主動語言的交流。

　　輕微聽力損傷，正在改變寶寶的大腦

　　在一般情況下,聽覺正常的人對話語的分辨都不存在困難。一般來說,人們說出的話語都包含一系列的語言成分。這樣,每個語言成分都處于一定的語境當(dāng)中。人們在感知話語時，除了利用對每個語音成分本身的聽感以外,還可以利用語境來發(fā)展自己的“語言智齡”。

　　但對于“輕微聽力損傷”的寶寶來說，大腦對讀音感知不明確，或感知錯誤，不僅僅是失去了一次學(xué)習(xí)的機會。從生理學(xué)角度看，聽覺神經(jīng)對聲音信號傳遞和轉(zhuǎn)換的過程被“錯寫”了，那么下一次同類的聲音該如何處理呢？這讓大腦很為難，不得不降低對語音感知的敏感度。這種問題越多，大腦對聲音的感知就越遲鈍?？吹竭@里，你應(yīng)該明白，為什么寶寶聽到聲音后，反應(yīng)慢，回應(yīng)遲鈍了吧？

　　輕微聽力損傷，也會影響語言發(fā)育

　　實際上，作為成年人，當(dāng)對方語速過快，發(fā)音不準(zhǔn)時。我們并不能聽準(zhǔn)每一個發(fā)音，我們之所以能夠正確理解對方的“滔滔不絕的表達(dá)”，有相當(dāng)一部分是憑借對所有語言成分的準(zhǔn)確感知，這種感知包括：音節(jié)的習(xí)慣用法，詞匯的銜接的意義，語調(diào)，節(jié)奏，甚至口型和表情等等。

　　可見，“輕微聽力損傷”對幼兒語言發(fā)育的影響，并不是聽不到，而是對語音分辨方面的干擾，以及對語音感知的學(xué)習(xí)。當(dāng)語音感知錯誤后，會出現(xiàn)語音成分的遺漏和語音成分的改變。

　　比如：寶寶會把“de”聽成“e”,“jia”聽成“ya”等。在后期會出現(xiàn)很多構(gòu)音障礙，諸如介音錯誤，韻尾錯誤等。其后果是，很多家長反復(fù)地教說話，寶寶可能一學(xué)就會，但說話時還會經(jīng)常犯錯誤。

　　所以，千萬不要小瞧“輕微聽力損傷”對寶寶的影響，盡管它尚未達(dá)到聽力障礙的程度，但確實在“潛移默化”中干擾著寶寶的語言發(fā)育進程。