前言

做語文閱讀理解，核心還是真的要讀懂文章?？炊恼陆Y(jié)構(gòu)是骨，理解文章意思是肉，套路公式答題是皮。只有皮，沒有骨與肉，瘆人……

不把文本讀懂，說什么都沒用。

在直播陪練中，我一直帶領(lǐng)大家用圈畫閱讀法去讀懂文章，但是我發(fā)現(xiàn)，還有很多徒兒對圈畫閱讀法不熟練，不會圈畫，圈不準，今天我就詳細地講講圈畫的底層邏輯。

這2000字看完雖然需要毅力，但卻可以帶你從0到1帶你讀懂文章，想要提分的，看了一定會有很大的收獲。

如果覺得這條內(nèi)容對你幫助很大，記得先點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏起來，以防找不到哦！??????

01

什么是圈畫閱讀法？

圈畫閱讀法，我們在直播中一直操作，就是要圈畫出文章的敘述類的內(nèi)容，然后根據(jù)所提取出來的敘述類內(nèi)容，概括為文章的主要內(nèi)容，從而讀懂文章。

要能圈畫出來敘述類的內(nèi)容，就要理解表達方式敘述的本質(zhì)，敘述的本質(zhì)就是是交代事情的經(jīng)過和人物的經(jīng)歷。

我在基礎(chǔ)課和直播中一直在強調(diào)這點，但我發(fā)現(xiàn)在應用的過程中，很多徒兒沒有理解到這個本質(zhì)，不會去應用。

02

讀懂文章的底層邏輯

我們說過，任何一篇文章都是有句子組成，所有文章的最小單位叫句子，為什么不是詞語呢？因為詞語不能表達完整的意思！

還記得我經(jīng)常講的那個例子嗎？

比如高爾基寫下兩個字“書籍”，你說他想表達什么呢？沒人知道！

當他寫下這句話：書籍是人類進步的階梯。你就知道他想表達個啥意思了。

所以只有句子才能表達一個完整的內(nèi)容。

第一個句子表達一個完整的意思，第二個句子也表達一個完整的意思，第三個句子也是，第四個句子也是。。。

一個個句子組成了一個段落，一個個段落組成了文章。

所以我們?nèi)绾稳プx懂文章？

第一步，首先是要讀懂一個句子的完整意思。

那如何讀懂一個句子的意思呢？

一個句子的意思是由什么來確定的？是表達方式。表達方式是決定你要表達什么樣的信息的

如果是敘述的表達方式，是給你交代發(fā)展過程的信息。

如果是描寫的表達方式，是給你交代狀態(tài)畫面的信息。

如果是抒情的表達方式，是給你交代思想感情的信息。

如果是說明的表達方式，是給你交代功能屬性的信息。

如果是議論的表達方式，是給你交代觀點態(tài)度的信息。

第二步，搞清楚兩個句子意思之間的關(guān)系。就是一個段落中，這幾個句子之間是什么關(guān)系。你搞清楚一個句子不行，你搞清楚四個句子的意思也不行，你要搞清楚這四個句子意思之間的關(guān)系才可以！

那句子之間的關(guān)系如何分析呢？

你不會圈畫的根本原因就在這里，一個句子的意思你很容易搞懂，但是句子與句子之間的關(guān)系你就很難理清楚。

句子之間的關(guān)系一般有三種：

1.重復。第一句話表達了一個信息，第二句是對第一句話信息的重復說明或者這是說明。它沒有新的內(nèi)容信息出來，只是給你講得更詳細了。

2.發(fā)展。第二句話是在第一句話原有的信息基礎(chǔ)上進行了發(fā)展，告訴了你新的信息。對情節(jié)的發(fā)展有推進的作用。

3.新信息。第二句話是在第一句話原有的信息直接斷了之后，再給你交代新信息。

第三步，搞清楚段落之間的關(guān)系。搞清楚段落你才能搞清楚文章。

如果你連句子都搞不清楚，整個文章你都讀不懂！所以你會發(fā)現(xiàn)，如果說你讀不懂一個段落，一定是你讀不懂這個段落中的某些句子，搞不清楚句子意思之間的關(guān)系。

如果說你讀不懂文章，那一定是你讀不懂文章中某些段落，搞不清楚段落之間的關(guān)系。

反過來，只要你能把每一個句子的意思，每個句子意思之間的關(guān)系都搞明白；只要你能把每一個段落的意思，每個段落意思之間的關(guān)系都搞明白，那你就能讀懂文章。

這就是是我們讀懂文章最底層的結(jié)構(gòu)思維。

03

圈畫閱讀法如何在文章中應用？

以肖復興的文章《煙花驚艷》為例，也是某年中考的選文，感興趣的私我，我發(fā)原文給你。

第一段????

要讀懂文章，就要讀懂每一個段落，我如何讀懂第一個段落呢？

第一步：先讀懂每一個句子的意思。以句子為單位，標序號，判斷表達方式。我說過概括就是提取敘述類的內(nèi)容。不是敘述的句子就可以忽略掉。

那就剩下第1、2、3、4、6句話了。

第二步：根據(jù)上面所說的理論知識，判斷句子與句子之間的關(guān)系。

第1句話是交代了一個信息，我住的小區(qū)里有家小理發(fā)店。

第2句話是第一句話信息的重復說明，并沒有新的信息出來，可以刪掉。

第3句話有新的信息出現(xiàn)了。是在第一句話原有的信息基礎(chǔ)上，發(fā)展出來的新信息，告訴我們這家理發(fā)店，十四年來，沒有任何變化。

你再看，第4、6句話又不是新信息了，只是第一句話的重復說明，對這家理發(fā)店詳細的解釋說明。可以刪掉。

根據(jù)提出來有用的敘述類的內(nèi)容，也就是第1句和第3句概括起來，就得出來這段話的段意：我住的小區(qū)有個14年的理發(fā)店，或者我住的小區(qū)有個14年都沒任何變化的理發(fā)店。

第三步，搞清楚段落與段落之間的關(guān)系。

一段段地讀明白了，能概括出每一段的意思，你就能搞出段落與段落之間的關(guān)系。篇幅有限，具體操作我就不再展開了，感興趣的可以跟著我的直播操練。有問題可進我的主頁私我哦～

04

小結(jié)

動不動“語文答題有沒有萬能模板”、“有沒有萬能套路”、“有沒有萬能句子”……實在是把學習語文的路給走偏了。

我理解家長和孩子們是想追求一些確定的東西，也就是答題規(guī)律和技巧。

但你不能把全部精力都放在追求那些東西上，那些當然也很重要，但你想啊，閱讀理解、閱讀理解，最根本的點是不是還得落腳在“理解”上？

你文本沒有讀清楚的話，那些規(guī)律和技巧，到了考場你根本就用不上。

尤其是現(xiàn)在的語文中高考題正在有意識地打破套路，越來越注重考查你對文本的理解。

所以，耐心操練，熟能生巧，學必有成！

祝孩子們都可以成功提升語文成績，金榜題名！一鳴驚人！

記得關(guān)注馬老師，有任何問題可以在評論區(qū)留言告訴我，想要領(lǐng)取學習資料的家長可以私-??我或者評論區(qū)留言“1”。