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我們知道，孩子的成長(zhǎng)發(fā)育只有一次，一旦錯(cuò)過(guò)就不會(huì)再來(lái)，那么當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言障礙的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子挑選合適的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)呢？今天，陽(yáng)光語(yǔ)言的老師就來(lái)分享一些經(jīng)驗(yàn)，確保不踩坑、不亂花錢(qián)。

1、看機(jī)構(gòu)能否提供“合同保障”

略有常識(shí)的人都知道沒(méi)有落實(shí)到書(shū)面合同上的承諾，因?yàn)楝F(xiàn)在市面上有很多相關(guān)的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)表面上看起來(lái)很正規(guī)，語(yǔ)言矯正質(zhì)量良莠不齊，也許你帶著孩子去咨詢(xún)的時(shí)候說(shuō)得都很好，但是實(shí)際上一旦交完錢(qián)，簽了合同之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)的“真面目”了，課程質(zhì)量越上越差。所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，多問(wèn)一句是否簽合同，所承諾的內(nèi)容也都要落實(shí)到合同當(dāng)中，這樣他們?cè)诮o孩子進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)的時(shí)候就會(huì)按照合同執(zhí)行，如果違約那么家長(zhǎng)也可以通過(guò)合同來(lái)維權(quán)。

2、選擇當(dāng)?shù)乜诒玫臋C(jī)構(gòu)無(wú)論什么樣的機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)在給孩子報(bào)名繳費(fèi)之前都應(yīng)該先去實(shí)地考察一番，將幾家機(jī)構(gòu)放在一起多對(duì)比一下，如果能夠和正在機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言矯正的孩子家長(zhǎng)溝通一下更好，關(guān)于機(jī)構(gòu)的口碑評(píng)價(jià)這些家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。

3、可實(shí)時(shí)查看進(jìn)度的機(jī)構(gòu)

那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何掌握孩子的語(yǔ)言矯正進(jìn)度呢？這是家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，所以在給孩子選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定具備“課課考”能力的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)。

所謂“課課考”就是在每節(jié)語(yǔ)言訓(xùn)練課結(jié)束之后，要將本節(jié)課的內(nèi)容家長(zhǎng)面前展示效果的小考試。

這是因?yàn)檎Z(yǔ)言矯正的特殊性，通常是不允許家長(zhǎng)陪同孩子一起上課的因?yàn)橐坏┡阃险n，很大概率上會(huì)使孩子在遭遇訓(xùn)練困難時(shí)尋求父母的幫助從而影響到干預(yù)效果，但作為家長(zhǎng)又很想知道孩子今天的課堂表現(xiàn)，語(yǔ)言能力有沒(méi)有進(jìn)步。

在過(guò)去，大部分的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)都只會(huì)在課程結(jié)束或者是進(jìn)行到一個(gè)階段之后，才會(huì)給家長(zhǎng)展示語(yǔ)言情況。但現(xiàn)在不同了，家庭強(qiáng)化訓(xùn)練也很重要，為了更好地幫助孩子語(yǔ)言康復(fù)，機(jī)構(gòu)也希望家長(zhǎng)能夠成為語(yǔ)言干預(yù)的參與者，因此家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)掌握孩子的語(yǔ)言進(jìn)度，這樣的話才能夠及時(shí)在家給孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，增加孩子的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。