第一次認識藝術家林曦是朋友送我一本林曦老師的《花與童》，因為知道我很喜歡可愛的畫，收到這本書很讓我歡喜，很想認識這位叫林曦的才女。偶然看到暄 桐教室線上招生的信息，立馬報名。緣分就是這么奇妙，就這樣成為一名暄桐教室直播線上班的學生，與藝術家林曦老師一起學習書法，學習“只生歡喜不生愁”的 生活態(tài)度。
　　
　　

　　
　?。ㄕJ真寫字的藝術家林曦老師）
　　
　　

　　
　?。ㄋ囆g家林曦老師）
　　
　　

　　
　　（藝術家林曦老師）
　　
　　記得慶山老師在為藝術家林曦老師的書《花與童》的序言“永日如花好”中寫道：“對她最初印象，像童子一枚，帶著她的亮光，不知何故來人間玩?！?。對林曦老師的評價恰如其分，與我心中的印象不謀而合！
　　
　 　一周一次，與藝術家林曦老師在線上課見面，聽她講書法：講取法乎上、講中鋒的“錐畫沙、印印泥、折釵股、屋漏痕”、講“篆尚婉而通”、講隸書的“千里陣 云”，聽她點評同學作業(yè)、解答同學疑問以及開心地吃蛋糕、順便和同學們閑聊幾句……每一次，課前都有一種節(jié)日一般的期待，課后則是一種“如沐春風”的歡喜 和美好！
　　
　　受家庭熏陶，藝術家林曦老師從小就很喜歡并且有機會深入學習體驗中國傳統，尤其喜愛書法。學習過程中，有幸與諸位大德名士結緣，被教導，并熏習其中。然而，林曦老師身上童子般的質樸與天真，才是最吸引我的地方。
　　
　 　藝術家林曦作為暄桐教室的老師，她有深厚的傳統文化功底的積淀，更可貴的是，她把自己修習傳統文化的“心法”提煉為一套行之有效的練習體系，按照這個修 習體系來踐行，就可循此入道，透過書法管窺傳統文化之道，扎實體驗到自己手上功夫精進的驚喜！林曦又時時刻刻透露出一種童子般的看待世間萬事萬物的歡悅與 欣喜！這種感覺消融了老師與學生之間的距離，似乎下了課，就可以拉著她的手去分享喜歡的點心，邊走邊一起“嘰嘰喳喳”……
　　
　　希望自己今后繼續(xù)跟隨藝術家林曦老師精進，好好寫字，好好工作，認真讀書，尋找到一門可以忘我投入的手藝，不斷付出、積累、自律、打磨，養(yǎng)成一種內在的質感和成色，擁有更多的選擇和更大的自由。
　　
　　身為藝術家林曦老師的學生，還尤其喜歡老師特意為同學創(chuàng)作的校歌《筆墨是小舟》，最后也分享給大家，一起感受林曦老師的魅力！單曲循環(huán)一點也不為過！
　　
　　

　　
　　《筆墨是小舟》
　　
　　作詞：林曦??作曲：王應天
　　
　　負暄梧桐
　　
　　做個學童
　　
　　朝朝暮暮練功夫
　　
　　不急不急
　　
　　何必要急
　　
　　一本一本讀書
　　
　　一字一字思索
　　
　　時光如梭
　　
　　有幸筆墨是小舟
　　
　　任我自在游
　　
　　負暄梧桐
　　
　　做個孩童
　　
　　天真無憂愛生活
　　
　　不急不急
　　
　　何必要急
　　
　　一茶一飯用心
　　
　　一花一草喜樂
　　
　　滋味如歌
　　
　　有幸筆墨是小舟
　　
　　任我自在游
　　
　　負暄梧桐
　　
　　做個頑童
　　
　　游戲往來真從容
　　
　　不急不急
　　
　　何必要急
　　
　　一程一程出發(fā)
　　
　　一山一海升華
　　
　　天地如畫
　　
　　有幸筆墨是小舟
　　
　　任我自在游
　　
　　任我?自在遨游? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??