前言：在一輪或者二輪早期復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)會(huì)對(duì)與法考有關(guān)的很多問(wèn)題產(chǎn)生疑惑，包括但不限于“要不要參加法考”，“怎么準(zhǔn)備法考”等靈魂之問(wèn)，于是我們結(jié)合以往的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，為大家總結(jié)梳理了以下重點(diǎn)問(wèn)題和明確解答，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、關(guān)于法考的老師選擇

最近很多同學(xué)來(lái)咨詢法考如何選擇老師，這個(gè)問(wèn)題見(jiàn)仁見(jiàn)智，大家憑借自己的興趣選擇相應(yīng)的老師即可，關(guān)鍵在于絕大多數(shù)考生在選擇之前，并不了解市面上的法考老師，也并不了解自己的興趣所在，因此這部分旨在于幫助各位考生進(jìn)行篩選，僅供參考。

1.刑法：關(guān)于刑法老師，我們首推柏浪濤。

從法考的角度來(lái)講：近年來(lái)有很多高校刑法學(xué)方向的名師加入輔導(dǎo)行業(yè)，尤其是以法大的羅翔老師和方鵬老師加入為分界點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)力極大增強(qiáng)，其中羅翔老師在法大受歡迎的程度可謂“萬(wàn)人空巷”。相比較而言，劉鳳科口音嚴(yán)重且講授內(nèi)容過(guò)多，由此可能導(dǎo)致基礎(chǔ)不好的同學(xué)產(chǎn)生理解上的障礙?；A(chǔ)較好的同學(xué)也可以選擇羅翔和方鵬老師，但是由于這兩位老師講授法考課程的時(shí)間尚短，是否能經(jīng)得起考試的檢驗(yàn)不可輕易下定論（考試不等于學(xué)術(shù)，講得好不代表能做對(duì)題）。并且羅翔老師側(cè)重行為無(wú)價(jià)值，對(duì)于人大考研不是很有助力，還是結(jié)果無(wú)價(jià)值比較有助力。同時(shí)羅翔老師的主觀題說(shuō)理太過(guò)簡(jiǎn)單，觀點(diǎn)展示也和柏浪濤和劉鳳科差別很大。綜上而言，唯有柏浪濤的《刑法攻略》多年來(lái)暢銷，并且知行法學(xué)團(tuán)隊(duì)歷屆師兄師姐用柏神的書(shū)和課程順利通過(guò)法考的相當(dāng)之多，因此我們建議大家選擇柏浪濤老師。

從考研的角度來(lái)講：現(xiàn)今刑法通說(shuō)采德日理論，國(guó)內(nèi)德日理論經(jīng)典教材首推張明楷老師的太皇太后黃皮書(shū)，而柏浪濤作為周光權(quán)和張明楷老師的弟子，其《刑法攻略》就是黃皮書(shū)的縮略版（大家可以親自去對(duì)比），因此在柏浪濤的基礎(chǔ)上去接觸考研的理論要求，有一舉兩得之效。

2.理論法學(xué)：關(guān)于理論法的老師，我們首推白斌。

從法考的角度而言：杜洪波、白斌、馬峰等老師均非常優(yōu)秀，但具體而言，理論法包括憲法、法理學(xué)、法制史和中特四門(mén)，其中最難拿分的是憲法，因?yàn)榭疾旆浅＜?xì)致。統(tǒng)觀幾位老師的學(xué)術(shù)背景，只有白斌老師為憲法學(xué)博士出身，一定程度上也能彰顯其憲法功底之扎實(shí)。此外加上其語(yǔ)言幽默、傳授技術(shù)流等風(fēng)格，論綜合實(shí)力首推白斌。當(dāng)然，美中不足的是稍微有點(diǎn)口音，有同學(xué)反映聽(tīng)到其說(shuō)“基本遵循”的時(shí)候誤聽(tīng)成“基本棕熊”。

從考研的角度而言：白斌的各種順口溜對(duì)于考研理論法中的一些記憶性知識(shí)點(diǎn)有較大的幫助作用，雖然不能在體系上給予指導(dǎo)，但是在考研理論法體系完備的基礎(chǔ)上，利用白斌的順口溜進(jìn)行梳理，極大減輕了很多知識(shí)點(diǎn)的背誦壓力。

3.三國(guó)法：關(guān)于三國(guó)法的老師，我們只推楊帆。

楊帆老師縱橫法考界這么多年，無(wú)一人出其右，不解釋。

4.行政法：關(guān)于行政法的老師，我們首推李佳。

佳佳老師純粹技術(shù)流，對(duì)行政法的理解很獨(dú)到，同時(shí)作為“技術(shù)流”的代表老師，其在授課過(guò)程中傳授的一些做題技巧，有利于保證題目的準(zhǔn)確率。佳佳老師同時(shí)也是馬峰老師在法大的師兄，其負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神也是輔導(dǎo)行業(yè)少有，實(shí)屬我輩之楷模。

5.民法：關(guān)于民法的老師，大家要具體情況具體分析。

從法考的角度而言：單純從通過(guò)法考的角度而言，老鐘與其他老師有一個(gè)明顯的差別就是“多”，內(nèi)容多、視頻多、理論多、廢話多。在時(shí)間有限的情況下，老鐘并不是一個(gè)最佳的選擇。并且很多考生在初學(xué)階段聽(tīng)不懂老鐘的課，云里霧里，筆者當(dāng)初也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段。因此單純從法考的角度而言，我們建議大家：可以先選擇一個(gè)講課比較簡(jiǎn)單的老師，如果學(xué)完后能做對(duì)題目那就不要更換，如果不能做對(duì)題目，那就再以老鐘的課程和書(shū)籍為補(bǔ)充，一切以題目的正答率為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

從考研的角度而言：人大法學(xué)考研中的民法科目越來(lái)越難，理論深度要求很高，如果沒(méi)有很好的民法基礎(chǔ)是很難獲取高分的。而法考和考研所考察的基本知識(shí)有一定的重合，認(rèn)真準(zhǔn)備法考無(wú)疑對(duì)考研有促進(jìn)作用，很明顯老鐘這種“理論型”選手會(huì)很大程度促進(jìn)考生對(duì)考研相關(guān)學(xué)術(shù)型知識(shí)的理解，并且老鐘本身出自人大，很多觀點(diǎn)都會(huì)有所涉及。

綜上，分兩種情況：（1）民法基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)，可以直接選擇老鐘，對(duì)于法考和考研而言都有所裨益；（2）民法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，可以先選擇其它老師，后續(xù)根據(jù)做題情況和時(shí)間規(guī)劃再?zèng)Q定是否加上老鐘。

注：因?yàn)榉ù蟮膭⒓野怖蠋熃陙?lái)才出道，結(jié)合其在法大及人大學(xué)術(shù)會(huì)議上的各種表現(xiàn)，以及上屆民商法成功考生的強(qiáng)烈推薦，我們綜合判斷劉家安老師很強(qiáng)很好很有水平，在此特別推薦劉家安老師。如果對(duì)其他老師實(shí)在不感冒或者民法尚未開(kāi)始的同學(xué)，強(qiáng)烈推薦劉家安老師。有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：第一，“推薦劉家安”不等于“不推薦老鐘”，之前已經(jīng)跟隨老鐘并且感覺(jué)良好的就不用換，本質(zhì)上是一樣的；第二，不要貪心，同時(shí)跟隨兩位老師學(xué)習(xí)不是查漏補(bǔ)缺的行為，而是體系化崩塌，除非極個(gè)別已經(jīng)形成了自己的民法體系并且對(duì)于民法學(xué)習(xí)有獨(dú)到理解的同學(xué)，其他同學(xué)無(wú)須在一個(gè)科目上選擇兩個(gè)老師；第三，如果不考民商專業(yè)或者對(duì)民法無(wú)太大抱負(fù)的同學(xué)，僅求穩(wěn)的情況下，不推薦劉家安劉老師，因?yàn)檎n時(shí)太長(zhǎng)了。（往年有不考民商的同學(xué)，初試選擇民法，但是選擇了張翔等講課較為簡(jiǎn)單的老師，也是沒(méi)有問(wèn)題的。）

6.民訴、刑訴、商經(jīng)：這三門(mén)中的老師有很多，優(yōu)秀者也很多，但是大家沒(méi)必要追星，只需要選擇適合自己的即可。

民訴中的戴鵬、郭翔、韓心怡，刑訴中的左寧、楊雄、向高甲，商經(jīng)中的鄢夢(mèng)萱、郄鵬恩、李晗，都是優(yōu)秀的老師，大家根據(jù)后續(xù)法考經(jīng)驗(yàn)貼進(jìn)行自我選擇即可，還是那句話：適合自己的就是最好的。

二、關(guān)于法考客觀題的資料選擇

法考的書(shū)基本上都可以分為以下五類：先修、強(qiáng)化、沖刺、真題、模擬，但是由于各個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)各階段的稱呼不同，如“精講”“小綠皮”“168”等等，大家注意做好一一對(duì)應(yīng)，萬(wàn)變不離其宗。

第一，先修。先修階段，各個(gè)機(jī)構(gòu)會(huì)在網(wǎng)站發(fā)表電子講義，并配有少量課程，內(nèi)容主要是串講該學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)體系，大家無(wú)需購(gòu)買，去網(wǎng)上搜索對(duì)應(yīng)的資源并聽(tīng)相關(guān)視頻課就可以。無(wú)論基礎(chǔ)如何，建議大家對(duì)各個(gè)科目的先修都有所了解，這一部分雖然不會(huì)在考試中起到多大作用，但是在打基礎(chǔ)階段對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有益處。

第二，強(qiáng)化、真題。這兩部分是整個(gè)法考中最最關(guān)鍵的兩部分，建議大家選擇好相應(yīng)課程的老師時(shí)就關(guān)注該老師的微博（一般都會(huì)有置頂消息公布其最新的教材或者出版計(jì)劃）以及東方書(shū)林、宏樂(lè)博文兩家天貓正版書(shū)店，有最新計(jì)劃一定要及時(shí)入手。建議大家的學(xué)習(xí)模式：閱讀該章強(qiáng)化教材→認(rèn)真聽(tīng)課（排除一切干擾，跟著老師思路走）→做對(duì)應(yīng)章節(jié)的真題→梳理做題和聽(tīng)課中的筆記，直接寫(xiě)在書(shū)上即可。

第三，沖刺。沖刺主要用于考前背誦，背誦是法考的必備階段，考生考前注意等著最新的教材出版即可。此外，沖刺階段一般而言不需要聽(tīng)課，聽(tīng)課主要在強(qiáng)化階段完成，沖刺階段時(shí)間緊張，在很多知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)理解且時(shí)間緊張的情況下沒(méi)有太大必要聽(tīng)沖刺課。但同時(shí)也要注意，對(duì)于個(gè)別不理解的章節(jié)，可以重復(fù)聽(tīng)一下老師的講解，做好自己的思考和知識(shí)梳理。

第四，模擬。模擬題有一定作用，但是考生也要做好取舍，對(duì)于想獲得高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，盡量抽時(shí)間做一下模擬題，因?yàn)樗季S訓(xùn)練和案例研讀是法律人的基本功；對(duì)于僅僅為了通過(guò)法考而不在乎分?jǐn)?shù)的同學(xué)，則不需要做模擬題。

三、關(guān)于法考主觀題的資料選擇

在當(dāng)下主觀題單獨(dú)考察的模式之下，主觀題的書(shū)籍也會(huì)單獨(dú)問(wèn)世，因此大家在通過(guò)客觀題以后對(duì)主觀題還需要單獨(dú)準(zhǔn)備。

原則：客觀題選擇哪位老師，主觀題原則上仍選擇該位老師，不推薦臨時(shí)更換老師，也不用在某個(gè)科目上自行拼湊（以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)而談，各個(gè)老師之間水平相差不大，主要是風(fēng)格不同，雖然每年網(wǎng)上都有很多人說(shuō)某老師厲害，某老師不厲害，但其實(shí)都是一家之言，可以說(shuō)：在法考這個(gè)大浪淘沙高度市場(chǎng)化的行業(yè)中，能夠活躍在法考行業(yè)的老師水平都不差）。

例外：有原則必有例外，雖然前述在理論法推薦白斌老師，但是強(qiáng)烈推薦杜洪波老師關(guān)于主觀題方法論層面的講解，不但有利于法考，而且對(duì)考研的理解也有所幫助，大家可以單獨(dú)購(gòu)買。如果當(dāng)年并未出實(shí)體書(shū)，可以去杜洪波老師的微博下載免費(fèi)電子講義，配合課程研究，必有收獲。

四、法考的復(fù)習(xí)流程和順序

法考復(fù)習(xí)過(guò)程中，每一章至少有三個(gè)環(huán)節(jié)即聽(tīng)課、看書(shū)和做題。

大家目前在學(xué)習(xí)法考，單純站在法考語(yǔ)境之下（排除考研），以刑法為例：每一章都要有看書(shū)、做題和聽(tīng)課三個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。 在看書(shū)、做題和聽(tīng)課環(huán)節(jié)中也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，諸如：先看書(shū)還是先聽(tīng)課？看完一章做一章還是整一部分看完如刑法總則結(jié)束后再做題？

結(jié)論：與其糾結(jié)“先看書(shū)還是先做題”不如“先看書(shū)，再做題，再看書(shū)”，這樣反復(fù)兩次后，也就不存在先后問(wèn)題，之后再根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和基礎(chǔ)情況備考就好。看書(shū)、做題、再看書(shū)、再分析錯(cuò)題，既有“先看書(shū)”又有“先做題”，循環(huán)往復(fù)，補(bǔ)強(qiáng)基礎(chǔ)。到底要進(jìn)行幾遍，核心判斷標(biāo)準(zhǔn)只有兩個(gè)：1.能不能搞懂？2.能不能做對(duì)題目？具體情況因人而異。

五、法考與人大法學(xué)考研的聯(lián)系

法考的民刑可以促進(jìn)對(duì)這兩門(mén)考研專業(yè)課的理解，考研的理論法內(nèi)容尤其是其中的順口溜也能為你記憶法考知識(shí)點(diǎn)提供便利。并且當(dāng)大家掌握了這幾門(mén)最主要的科目時(shí)，其他的分值不高的科目（從法考的角度）便可以有選擇性的舍棄。總而言之，兼顧有方法，有舍才有得。大家一定要在準(zhǔn)備考研的同時(shí)準(zhǔn)備法考，至少是準(zhǔn)備法考客觀題，并且抱著必勝的心態(tài)去準(zhǔn)備法考客觀題。

具體而言：

1.理論法學(xué)：先形成考研所要求的知識(shí)體系，再用法考輔助記憶，二者結(jié)合才會(huì)達(dá)到比較理想的效果。應(yīng)當(dāng)先學(xué)習(xí)考研再學(xué)習(xí)法考，否則容易被法考的體系帶跑（因?yàn)榉疾恢匾曮w系并且其體系與考研有很大差別）。

（1）法理學(xué)：先建立考研體系，再聽(tīng)一遍法考。法考主要是為了促進(jìn)對(duì)法理學(xué)的理解，但是從體系、概念等各個(gè)角度而言對(duì)考研意義不大，因?yàn)閮烧叩捏w系基本不同。

（2）法制史和憲法：先建立考研體系，再聽(tīng)一遍法考。法考主要是利用其中的一些口訣便于對(duì)考研知識(shí)的記憶，降低記憶量，尤其是如憲法修正案、魏晉南北朝納禮入律等章節(jié)的知識(shí)。

2.應(yīng)用法學(xué)：

（1）民法和刑法：基本上與法考不分家，因此大家一定要在準(zhǔn)備考研的同時(shí)準(zhǔn)備法考，法考與考研分別側(cè)重于不同的考查方式（在下一個(gè)部分詳細(xì)說(shuō)明），但是基礎(chǔ)知識(shí)皆可通用，一舉兩得。

（2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法：在法考中比重過(guò)低，單純法考不足以應(yīng)對(duì)，需認(rèn)真閱讀講義和課本以及李琛老師的《知產(chǎn)關(guān)鍵詞》一書(shū)。

六、法考與人大法學(xué)考研的區(qū)別

關(guān)系分為聯(lián)系和區(qū)別，上條經(jīng)驗(yàn)中主要談了二者的聯(lián)系，也即共性，本條主要談區(qū)別，也即兩者的個(gè)性和差異化之處。

法考的核心在于正答率，考研的核心在于論述框架和分析水平。

1.法考，對(duì)于每個(gè)人都有不同的備考方法。有猛背七遍參考書(shū)通過(guò)者，也有反復(fù)聽(tīng)視頻而通過(guò)者，有的人做模擬題，有的人只做真題，各種備考形式不一而足，但是究其核心，關(guān)鍵點(diǎn)在于：正答率和法條。 法考之所以可以條條大路通羅馬，主要在于其分?jǐn)?shù)線要求比較低，即使戰(zhàn)略性放棄某一門(mén)科目甚至都可以通過(guò)，大家不必完全拘泥于前人的經(jīng)驗(yàn)，而是“取其精華、去其糟粕，具體問(wèn)題具體分析”。即便有很多通過(guò)方式，最核心的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)還是在于正答率，平時(shí)大家在做真題的一定要觀察自己能否做對(duì)題目，能做對(duì)題目就是王道。

當(dāng)然，此處重視“法條”并非要求考生單獨(dú)買一本法條研究，而是認(rèn)真研讀各位法考老師的參考書(shū)和教材，因?yàn)榉祭蠋煹慕滩谋举|(zhì)上是對(duì)法條的解讀，有關(guān)法條的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)在書(shū)中進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，大家認(rèn)真研讀便可知，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。

2.人大法學(xué)考研，關(guān)鍵在于論述框架和分析水平。

很多考生經(jīng)過(guò)本科四年并不擁有一定的 “學(xué)術(shù)視野”，僅滿足于單純的知識(shí)記憶和背誦，這絕對(duì)是人大法學(xué)考研中的誤區(qū)，并且完全低估了學(xué)術(shù)性碩士選拔考試的難度和法學(xué)的專業(yè)性。從方法論角度而言，拿到一道論述題，首先應(yīng)從分析框架入手，也就是說(shuō)，考生應(yīng)達(dá)到：在看到題目時(shí)，腦海里就已經(jīng)浮現(xiàn)出“一篇學(xué)術(shù)小論文”體系框架的水平，唯有如此才能勇攀高峰；當(dāng)然，僅有論述框架還不夠，還要結(jié)合事實(shí)判斷、法律依據(jù)、法理分析、價(jià)值判斷等各種因素提升自己的分析水平，在基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和能力。綜上，法考能夠?yàn)榭佳薪鉀Q“法律依據(jù)”也即“法條”部分，但是剩下的部分：論述框架、分析水平、觀點(diǎn)辯駁等價(jià)值判斷方面，需要考生在法條的基礎(chǔ)上具備更進(jìn)一步的功力。

七、法考與人大法學(xué)考研的時(shí)間安排

1.時(shí)間安排表

2．理由說(shuō)明

（1）區(qū)分一考和兩考的時(shí)間安排原因在于兩考同學(xué)致力于法考和考研都上岸，一考同學(xué)首要目標(biāo)是考研，學(xué)習(xí)法考的考研相關(guān)法是為了輔助考研，所以兩者學(xué)習(xí)重心有所區(qū)別，考研和法考的進(jìn)度安排也有所區(qū)別。同時(shí)應(yīng)該注意，一考同學(xué)是具有通過(guò)法考客觀題的潛力，即使只學(xué)習(xí)法考部分科目，仍然應(yīng)該參加法考客觀題的考試。

（2）在七月份之前除了跟隨知行課程學(xué)習(xí)理論法，還應(yīng)學(xué)習(xí)法考的民法和刑法的原因在于，一是民法刑法需要花的時(shí)間比較多而且很重要，如果到七月份之后再學(xué)習(xí)會(huì)來(lái)不及，二是對(duì)于民法刑法，法考和考研不分家，基礎(chǔ)知識(shí)皆可通用，只是考察方式不同，而法考名師的講解可以幫助我們很好地掌握這兩門(mén)的基礎(chǔ)知識(shí)。而兩考的同學(xué)在這段時(shí)間不僅要學(xué)習(xí)民法和刑法這些重要的實(shí)體法，還應(yīng)該搭配學(xué)習(xí)重要的程序法，如民訴、刑訴、行政法，原因在于實(shí)體法和程序法搭配學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，也有助于理解，同時(shí)兩考同學(xué)早期在客觀題上需要多花點(diǎn)功夫，將基礎(chǔ)打好，這樣后面主觀題才有可能短時(shí)間復(fù)習(xí)通過(guò)。若等到七月份之后的兩個(gè)月沖刺再學(xué)習(xí)程序法，時(shí)間太緊張，基礎(chǔ)可能不牢。

（3）七月份到客觀題考前，差不多兩個(gè)月的時(shí)間，兩考的同學(xué)需要進(jìn)行法考的沖刺學(xué)習(xí)，考研的專業(yè)課暫停學(xué)習(xí)，致力于通過(guò)客觀題，同時(shí)鞏固好法考基礎(chǔ)知識(shí)，為短時(shí)間復(fù)習(xí)通過(guò)主觀題奠定基礎(chǔ)。而一考的同學(xué)則不需要進(jìn)行客觀題沖刺，但是需要參加客觀題考試，因?yàn)榉▽W(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、裸考通過(guò)客觀題的同學(xué)也不少，更何況還有考研學(xué)習(xí)的助力。

（4）客觀題考后，兩考的同學(xué)不必急于復(fù)習(xí)主觀題，應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)知行的應(yīng)用法課程，重心回歸到考研，在主觀題考前十五天左右再進(jìn)行主觀題的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹饔^題需要的基礎(chǔ)知識(shí)和客觀題是一樣的，只是主觀題不是選擇題，側(cè)重方法論，需要練習(xí)如何答題，如何分析，所以如果有客觀題基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，只需要側(cè)重學(xué)習(xí)答題方法，十幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間是足夠的，所以再次強(qiáng)調(diào)前期客觀題打好基礎(chǔ)的重要性。而一考的同學(xué)如果也通過(guò)了客觀題，在主觀題考前十天再進(jìn)行主觀題的學(xué)習(xí)，側(cè)重于學(xué)習(xí)非考研相關(guān)法，彌補(bǔ)這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。然后，方法論對(duì)于主觀題十分重要，不管是兩考還是一考都應(yīng)該把各個(gè)老師的關(guān)于主觀題方法論的講解都聽(tīng)一遍。最后，之所以一考和兩考同學(xué)主觀題沖刺時(shí)間不同還是在于兩者的目的不同，兩考同學(xué)致力于法考和考研都上岸，而一考的同學(xué)則主要致力于考研，因此兩考同學(xué)可以適當(dāng)延長(zhǎng)一下沖刺的時(shí)間，確保通過(guò)主觀題。