今天和大家分享美國院校申請中較為看中的一些因素以及在申請時(shí)應(yīng)如何把控側(cè)重點(diǎn)。

在院校申請時(shí)的影響因素主要分為6項(xiàng)學(xué)術(shù)因素和13項(xiàng)非學(xué)術(shù)因素。

學(xué)術(shù)因素主要有課業(yè)難度、GPA、文書、推薦信、標(biāo)化成績和班級排名。

非學(xué)術(shù)因素則有個(gè)性特質(zhì)、課外活動(dòng)、才能、義工、工作、面試、意愿、一代大學(xué)、種族、地理、州居住權(quán)、校友和宗教。

01高中課業(yè)難度

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國TOP50院校中有近四十多所將高中課業(yè)難度列為招生中最重要的因素之一。

02標(biāo)準(zhǔn)化考試

托福是國際生需要提交的語言測試；SAT是比較不同地區(qū)和學(xué)校學(xué)生的水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)評級會(huì)基于GPA、SAT、托福、競賽、科研、推薦信（佐證）等來考核學(xué)生。

03個(gè)性特質(zhì)

院校還會(huì)評估申請人對社會(huì)的影響力，需要重視的的不是只有外向性的特征的學(xué)生才會(huì)吸引到面試官，如果善于反思、有洞察力或有奉獻(xiàn)精神的申請人也可以得到更高的個(gè)人評級。

哈佛大學(xué)的個(gè)性特質(zhì)評級主要基于文書、推薦信、課外活動(dòng)以及面試等。

接著通過兩個(gè)案例來加深對上述評級的直觀理解。

04課外活動(dòng)

課外活動(dòng)大致有三種遞進(jìn)層次，分別是取得一定成績的個(gè)人項(xiàng)目、成功的組織者、體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。

不同境界的課外活動(dòng)以及與之相伴的個(gè)性特質(zhì)，是招生官希望通過活動(dòng)本身更進(jìn)一步了解學(xué)生的重要途徑。

哈佛大學(xué)對2025屆新生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示最受學(xué)生歡迎的是社區(qū)服務(wù)、體育、學(xué)生會(huì)，其次是學(xué)術(shù)社團(tuán)/競賽。