你是否曾因掛科收到學(xué)校on probation？是否曾因?yàn)閷W(xué)術(shù)不端遭遇嚴(yán)重學(xué)術(shù)危機(jī)？在國(guó)外留學(xué)遭遇挑戰(zhàn)非常普遍，可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)W業(yè)無法順利進(jìn)行。Alan在大二遭遇了停學(xué)，他用了一段時(shí)間來反思自己的失敗，然而他并沒有如愿以償，在停學(xué)以后，他依然屢屢掛科。

入學(xué)后，有些學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)加拿大大學(xué)的生活并沒有比高中生活好多少。唯一的區(qū)別是，在國(guó)內(nèi)上高中時(shí)，老師會(huì)不斷敦促學(xué)生，而到了加拿大，一切都放開了。你可以選擇不做作業(yè)，不上課，但是你必須為每一次的行為負(fù)責(zé)。因?yàn)榧幽么蟠髮W(xué)的最終成績(jī)并不僅由期末考試決定，平時(shí)的出勤和作業(yè)也會(huì)對(duì)你的成績(jī)產(chǎn)生影響。

對(duì)于許多剛來到一個(gè)完全陌生環(huán)境的學(xué)生來說，孤獨(dú)和生活上的困難可能導(dǎo)致他們選擇逃避現(xiàn)實(shí)。他們可能長(zhǎng)期不上課，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中麻痹自己。然而，這樣的行為最終的結(jié)局是可想而知的。加拿大移民局要求學(xué)校定期報(bào)告國(guó)際學(xué)生的出勤和學(xué)習(xí)狀況。如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺課，可能會(huì)直接被遣返并終止學(xué)業(yè)。

盡管面對(duì)這些困難，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的重要性。在加拿大的大學(xué)，學(xué)生能夠獲得更多的自主性和自由，但是這也意味著要承擔(dān)更多的責(zé)任，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

加拿大大學(xué)的教學(xué)模式屬于探索式教學(xué)，小組討論會(huì)是很常見的課堂形式，大部分作業(yè)是需要小組配合完成，不光需要學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備還需要與人溝通的能力，小組討論的成果需要當(dāng)著全班人的面做Presentation或是report。另外加拿大教育以實(shí)用為主，甚至不少學(xué)校調(diào)侃說感覺自己上了個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

被開除之后，正常來說是可以通過申訴來減輕學(xué)校處罰。學(xué)校對(duì)待申訴審核也非常嚴(yán)格，如果對(duì)申訴不了解，切勿自己盲目申訴。

當(dāng)然申訴實(shí)在不行，還可以進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)。國(guó)外大學(xué)之間轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)分沒有明確標(biāo)準(zhǔn)，能夠轉(zhuǎn)多少學(xué)分，完全取決于新學(xué)校對(duì)你所學(xué)課程的評(píng)估。很多學(xué)校不會(huì)接受大二大三的轉(zhuǎn)學(xué)，能夠接受的院校排名也很差。

轉(zhuǎn)學(xué)屬實(shí)是性價(jià)比很低的辦法，不僅花費(fèi)的時(shí)間多，金錢成本也非常高，最后讀出來的學(xué)校還不好。如果不想在本科浪費(fèi)太多時(shí)間重修，或者本科專業(yè)比較難讀不下去，可以選擇讀一個(gè)碩士，不要求本科基礎(chǔ)的專業(yè)，還能拿到更高的學(xué)歷，回國(guó)也能做學(xué)歷認(rèn)證。

請(qǐng)記住，不管你努不努力，總有人在努力。不要當(dāng)別人凌駕于你之上時(shí)，當(dāng)原本屬于你的機(jī)會(huì)成為他人的囊中之物時(shí)，你再捶胸頓足追悔莫及。要有夢(mèng)想，即使遙遠(yuǎn)。當(dāng)你停止嘗試時(shí)，就是失敗的時(shí)候。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。常求有利別人，不求有利自己。