第二卷

反對主觀主義和宗派主義[1]

(一九四一年九月十日)

? ? ? ?過去我們的黨很長時期為主觀主義所統(tǒng)治，立三路線和蘇維埃運動后期的“左”傾機會主義都是主觀主義。蘇維埃運動后期的主觀主義表現(xiàn)更嚴重，它的形態(tài)更完備，統(tǒng)治時間更長久，結果更悲慘。這是因為這些主觀主義者自稱為“國際路線”，穿上馬克思主義的外衣，是假馬克思主義。

? ? ? ?在蘇維埃運動后期，五中全會[2]的精神，提倡搞社會主義革命，否認革命發(fā)展不平衡，認為當時的斗爭是兩條道路[3]的決戰(zhàn)。這些都比立三路線的“左”傾在政治上表現(xiàn)得更完備。

? ? ? ?在軍事上，立三路線尚未完全影響蘇區(qū)，而蘇維埃運動后期的“左”傾機會主義則完全影響蘇區(qū)，使紅軍遭受更大的失敗。

? ? ? ?在組織上，蘇維埃運動后期打擊干部、胡亂肅反等等，比立三路線更厲害。

? ? ? ?主觀主義者提出不合實際情況的任務，如要求擴大百萬紅軍、進攻中心城市等。

? ? ? ?一九三二年到一九三五年十二月共三年多的黨的路線，尚未作總結，現(xiàn)在要準備在黨的七大作總結。

? ? ? ?一九三二年五月十一日蘇區(qū)中央局的決議[4]，是完全主觀主義的東西。

? ? ? ?一九三三年反鄧、毛、謝、古[5]“右傾機會主義”的一篇文章，實際上是指雞罵狗的。當時認為“羅明路線”[6]在福建，在江西，在建黎泰[7]，整個中央蘇區(qū)都弄成是“羅明路線”。這篇反“羅明路線”的綱領性的文章，認為江西“羅明路線”的主要錯誤是:(一)取消反帝運動，(二)放棄蘇區(qū)，(三)富農(nóng)路線，(四)官僚主義。

? ? ? ?遵義會議，實際上變更了一條政治路線。過去的路線在遵義會議后，在政治上、軍事上、組織上都不能起作用了，但在思想上主觀主義的遺毒仍然存在。

? ? ? ?六中全會[8]對主觀主義作了斗爭，但有一部分同志還存在著主觀主義，主要表現(xiàn)在延安的各種工作中，在延安的學校中、文化人中，都有主觀主義、教條主義。這種主觀主義同實事求是的馬克思主義是相對抗的。它的來源是:

? ? ? ?(一)中國的傳統(tǒng)，“左”的傳統(tǒng)。

? ? ? ?(二)外國的傳統(tǒng)，過去共產(chǎn)國際如布哈林、季諾維也夫[9]等人的影響。

? ? ? ?(三)中國是科學不發(fā)達的、存在廣大小資產(chǎn)階級的國家。

? ? ? ?現(xiàn)在，延安的學風存在主觀主義，黨風存在宗派主義。

? ? ? ?克服這些不正之風的辦法是:

? ? ? ?(一)要認識主觀主義的嚴重性。延安處在和平環(huán)境的后方，主觀主義表現(xiàn)嚴重，但在全國也存在著主觀主義。

? ? ? ?(二)要分清創(chuàng)造性的馬克思主義和教條式的馬克思主義。

? ? ? ?(三)宣傳創(chuàng)造性的馬克思主義。

? ? ? ?(四)我們反對主觀主義，是為著提高理論，不是降低馬克思主義。我們要使中國革命豐富的實際馬克思主義化。

? ? ? ?(五)對于理論脫離實際的人，提議取消他的“理論家”的資格。只有用馬克思主義觀點來研究實際問題、能解決實際問題的，才算實際的理論家。斯大林說，脫離實際的理論是空洞的理論[10]。我認為空洞的理論是荒謬絕倫的理論。

? ? ? ?對研究實際問題的文章，要多給稿費。能使馬克思主義中國化的教員，才算好教員，要多給津貼。

? ? ? ?(六)宗派主義現(xiàn)在也有。在延安，首長才吃得開，許多科學家、文學家都被人看不起。宗派主義是排擠非黨干部的一種風氣，即排外主義。同時也排內。鬧獨立性、不服從決議、沒有紀律的現(xiàn)象，必須整頓。

? ? ? ?路線是“王道”，紀律是“霸道”，這兩者都不可少。

? ? ? ?過去衛(wèi)生部門一個負責人違反對專家的政策，本位主義，違反共產(chǎn)主義道德，所以被撤職。

? ? ? ?(七)對宗派主義、本位主義，必須從原則上開展斗爭。要實行兩條路線的斗爭，反對主觀主義和宗派主義，反對教條主義和事務主義。

? ? ? ?(八)報紙上要多登文章，獎勵辯證唯物論的文章，反對主觀主義的文章。

? ? ? ?(九)實行學制的改革，把過去的一套徹底打碎。研究馬、恩、列、斯的思想方法論，以《聯(lián)共黨史》[11]為學習的中心，多看反對主觀主義的言論。

? ? ? ?組織思想方法論的研究組，首先從政治局同志做起。

? ? ? ?以思想、政治、政策、軍事、組織五項為政治局的根本業(yè)務。

? ? ? ?政治要注意時局動向，中央委員必須增加政治知識。

? ? ? ?軍事是目前戰(zhàn)時必須研究的業(yè)務。

? ? ? ?掌握思想教育是我們第一等的業(yè)務。

? ? ? ?(十)要用分析的方法來解決問題。這是過去資產(chǎn)階級提出的科學方法，但還要綜合。我們要用分析和綜合的方法，從整個事物中抽出問題來作分析，再加以綜合。

? ? ? ?(十一)研究六大至七大的中央決議。

? ? ? ?中央研究組一方面研究馬克思主義的思想方法論，一方面研究六大以來的決議，毛澤東為組長，王稼祥為副組長。

? ? ? ?(十二)教育委員會(以洛甫[12]為首)的工作，先進行調查，再進行改革。

? ? ? ?(十三)延安開一個動員大會，中央政治局同志全體出馬，大家都出臺講話，集中力量反對主觀主義和宗派主義。

? ? ? ?(十四)打倒兩個主義，把人留下來。反對主觀主義和宗派主義，把犯了錯誤的干部健全地保留下來。

? ? ? ?(十五)電告少奇、恩來，征詢他們的意見。

? ? ? ?(十六)實行全黨動員，除增強黨性決定、調查研究決定[13]外，再寫些文章。

? ? ? ?根據(jù)《文獻和研究》一九八五年第一期刊印。

? ? ? ?注釋

? ? ? ?[1]這是毛澤東在中共中央政治局擴大會議上的講話。

? ? ? ?[2]指一九三四年一月召開的中共六屆五中全會。

? ? ? ?[3]指革命道路和殖民地道路。

? ? ? ?[4]指《蘇區(qū)中央局關于領導和參加反對帝國主義進攻蘇聯(lián)瓜分中國與擴大民族革命戰(zhàn)爭運動周的決議》。

? ? ? ?[5]鄧，指鄧小平，一九三二年冬任中共會昌中心縣委書記，一九三三年三月時任中共江西省委宣傳部部長。毛，指毛澤覃，一九三一年六月任永（豐）、吉（安）、太（和）中心縣委書記，一九三三年三月時任中共蘇區(qū)中央局秘書長。謝，指謝唯?。ㄒ痪?八——一九三五），湖南耒陽人，一九三三年三月時任江西省軍區(qū)第二軍分區(qū)司令員兼獨立第五師師長。古，指古柏（一九0六——一九三五），江西尋烏人，一九三三年三月時任江西省蘇維埃政府委員、裁判部長和黨團書記。一九三三年三月起他們被指責為“江西羅明路線的創(chuàng)造者”，后受到撤職等處分。

? ? ? ?[6]羅明（一九0一——一九八七），廣東大埔人。一九三三年在擔任中央革命根據(jù)地中共福建省委代理書記時，曾因提出閩西上杭、永定等根據(jù)地邊緣地區(qū)的工作條件比較困難，黨的政策應當不同于根據(jù)地的鞏固地區(qū)，而受到黨內“左”傾領導者的打擊。當時這些領導者把他的意見錯誤地說成是“悲觀失望的”、“機會主義的、取消主義的逃跑退卻路線”，并且開展了所謂“反對羅明路線的斗爭”。

? ? ? ?[7]建黎泰，指福建的建寧、泰寧和江西的黎川。當時在這里建有中共中心縣委。

? ? ? ?[8]指一九三八年九月二十九日至十一月六日召開的中共六屆六中全會。

? ? ? ?[9]布哈林（一八八八——一九三八）、季諾維也夫（一八八三——一九三六），曾是共產(chǎn)國際的主要領導人。自一九一三年三月共產(chǎn)國際成立至一九二六年十一月，季諾維也夫任共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會主席，布哈林任共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會委員。一九二六年十一月至一九二九年四月，布哈林接任共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會主席。

? ? ? ?[10]見斯大林《論列寧主義基礎》第三部分。

? ? ? ?[11]即《聯(lián)共（布）黨史簡明教程》。

? ? ? ?[12]洛甫，即張聞天，當時任中共中央書記處書記兼中央宣傳部部長。

? ? ? ?[13]指一九四一年七月一日《中共中央關于增強黨性的決定》和一九四一年八月一日《中共中央關于調查研究的決定》。